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下图Ⅰ是电解水的简易装置,图Ⅱ为电解水生成的气体体积与时间的关系图,试回答问题.
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(1)电解一段时间后,
 
(填“甲”或“乙”)管内水位下降得快,其原因是
 

(2)0-4min内甲乙两管内排出水的体积比为
 
,分子数之比为
 

(3)若用带火星的木条检验B产生的气体,有什么现象?
 

(4)该实验中,可向水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸,其作用是
 

现将加有氢氧化钠的水通电一段时间后,产生lg氢气,其中氢氧化钠的质量分数也由4.8%变为5%.那么生成氧气的质量是
 
g,电解后剩余水的质量是
 
g.
(5)实际操作中,甲、乙体积比常小于1:2,原因是什么?
 
分析:电解水时,与正极相连的试管生成的气体是氧气,较少.与负极相连的试管生成的是氢气,较多.氢气的体积是氧气体积的2倍.氧气能使带火星的木条复燃,向水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸能增强水的导电性,氧气的溶解能力比氢气的溶解能力强,根据相关数据可以进行正确的计算.
解答:解:(1)电解一段时间后,乙管内水位下降得快,其原因是乙管产生氢气速度快.故填:乙管产生氢气速度快.
(2)由图中可知,0-4min内甲乙两管内排出水的体积比为1:2.故填:1:2.
由电解水的化学方程式可知,生成的氧分子和氢分子的分子数之比为1:2.故填:1:2.
(3)B气体是氧气,氧气能使带火星的木条复燃.故填:带火星的木条复燃;
(4)向水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸能增强水的导电性.故填:增强水的导电性.
解:设生成氧气的质量为x.
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
            4    32
            1g   x
    
4
32
=
1g
X

     x=8g
 则电解水的质量为:1g+8g=9g.
设溶液的质量为y.
根据题意有:
y×4.8%
y-9g
×100%=5%
            y=225g
水的质量为:225g×(1-4.8%)=214.2g.
则电解后剩余水的质量是:214.2g-9g=205.2g.
(5)实际操作中,甲、乙体积比常小于1:2的原因是氧气比氢气的溶解能力强.故填:氧气比氢气的溶解能力强.
点评:解答本题的关键是要掌握电解水和相关方面计算的知识,只有这样才能对问题做出正确的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网下图是电解水的简易装置.回答下列各问题:
(l)指出电源的正、负极:A为
 
极,B为
 
为极.事先往水中加入少量NaOH,其目的是
 

(2)C试管中产生的气体是
 
(填化学式),D试管中产生的气体是
 
(填化学式),体积之比为
 
.由以上实验事实可得出结论,说明水是由
 
组成.写出该反应的文字表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图(Ⅰ)是电解水的简易装置,(Ⅱ)电解水生成气体体积与时间的关系图,

试回答下列问题:(甲管生成气体A、乙管生成气体B)
①图中a、b两级分别是电源的
极和
极.该实验前通常会在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液,目的是
增强水的导电性
增强水的导电性

②气体B可以用带火星的木条检验,现象是
木条复燃
木条复燃
,说明气体B有什么性质
助燃性
助燃性

③0~10min,甲、乙两个量筒内汇集的气体体积比约为
2:1
2:1
,写出该实验中反应的文字表达式
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气
 属于
分解
分解
 反应.

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科目:初中化学 来源:化学教研室 题型:058

下图A是电解水的简易装置,图B为电解水生成气体与时间关系图,试回答下列问题:

(1)若甲管生成气体A,则b应接电源      极。

(2)气体B以带火星的木条检验,产生的现象是     ,说明气体具有的性质是              

(3)实验室可用什么方法收集氢气和氧气?这是根据气体的什么性质?

(4)4分钟后,甲、乙排除管内水的体积比各为多少?

 

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科目:初中化学 来源:同步题 题型:实验题

下图I是电解水的简易装置,Ⅱ是电解水生成气体体积与时间的关系图,试回答下列问题:(甲管生成气体A,乙管生成气体B)
(1)图中a、b两极分别是电源的____极和____极。
(2)气体B可以用点燃的木条检验,现象是________,说明气体B有什么性质_____________。
(3)0~30min,甲、乙两个量筒内汇集的气体体积比为________。

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