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分析下面1-18号元素原子结构示意图.

(1)这是元素周期表的一部分,是科学家______发现并编制的.从表中看出决定元素种类的是______.
(2)在化学反应中,第一纵行的元素比较容易______电子;第六、七纵行的元素比较容易______电子,可见元素的化学性质主要决定于原子的______数.
(3)同一周期有许多规律,如(写一条)______.
(4)某粒子的结构示意图为,当x-y=8时,该粒子符号为______.

解:(1)元素周期表的一部分,是科学家 门捷列夫发现并编制的.元素是具有相同核电荷数即质子数的一类原子的总称,故决定元素种类的是 质子数(或核电荷数).
(2)由原子结构示意图可以看出,在化学反应中,第一纵行的元素原子最外层有一个电子,比较容易 失电子;第六、七纵行的元素原子最外层电子数多于4个,比较容易 得电子,可见元素的化学性质主要决定于原子的 最外层电子数.
(3)由元素周期表及原子结构示意图可以看出同一周期的元素电子层数相同(或最外层电子数1-8递增或核电荷数依次递增).
(4)某粒子的结构示意图为,x-y=8,即y=x-8;由此时可以看出核内质子数x,核外电子数为x+2,核外电子数比核内质子数多2,则依据形成离子的特点,故x=16,y=8,粒子符号为 S2-
故答案为:(1)门捷列夫质子数(或核电荷数).
(2)失 得 最外层电子.
(3)电子层数相同(或最外层电子数1-8递增或核电荷数依次递增).
(4)S2-
分析:(1)根据元素的定义分析.
(2)根据原子结构示意图最外层电子数分析.
(3)根据同一周期原子结构示意图特点分析.
(4)根据粒子结构示意图结构特点分析.
点评:本题考查了原子的结构示意图的意义,培养学生分析信息寻找规律以及解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

选择氧气、二氧化碳、一氧化碳的化学式填空:不能燃烧,但能支持燃烧的气体是________;只能用向上排气法收集的气体是________;只能用排水法收集的气体是________.

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

某不纯的铁5.6g与足量的稀硫酸充分反应,生成0.21g氢气,则铁中混有的金属可能是


  1. A.
    Zn
  2. B.
    Cu
  3. C.
    Mg
  4. D.
    Ag

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

如图是配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液的操作过程示意图.试回答:

(1)B操作中应称量氯化钠的质量是______,放好砝码和游码后,向托盘中加入氯化钠时,若指针偏向分度盘的左边,应进行的操作是______.称量时,若将氯化钠放在了右盘,则配制的氯化钠溶液中溶质的质量分数______10%.(填“等于、大于或小于”)
(2)D操作应选用______毫升的量筒(从10mL、100mL中选择),量水时,量筒必须平放,视线要与量筒凹液面的______处保持平衡.量取水时若俯视读数,则配制的氯化钠溶液中溶质的质量分数______10%.(填“等于、大于或小于”).
(3)操作错误的是______,改正的方法______
(4)E操作的作用是______.

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

下列对有关主题知识的归纳完全正确的一组是
A. 安全常识B. 物质用途
化学实验室:严禁烟火
熄灭酒精灯:用嘴吹灭酒精灯
液态氢:火箭的燃料
液态氮:医疗手术
C.物质的制取D.元素与人体健康
汽油:在催化剂作用下分解水获得
氧气:用分离液态空气法获得
缺碘:会导致甲状腺疾病
缺铁:会导致贫血


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物(如图所示).同学们对竹子中的气体成分展开了探究,测定其成分.
(1)收集竹子中的气体.
小华提出:将一节竹子浸没在水中,在竹子上钻孔,用排水法收集气体.
小刚提出:可用注射器从竹子中抽取气体.
大家认为两人的想法都可行,于是分为A、B两组,在相同条件下,A组采用小华的取气方法,B组采用小刚的取气方法,分别完成下面的实验.
(2)检验气体中是否含有二氧化碳气体.
实验步骤实验现象实验结论及解释
向所取得气体中加入
有二氧化碳
(3)测定氧气含量.
【查阅资料】红磷的着火点为240℃,白磷的着火点为40℃.
【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量.

【进行实验】按上述两个方案进行多次实验.
【反思与评价】
a.实验中磷的量应为足量,原因是______.
b.两个方案的实验测定结果不同,测定结果比较准确的是方案______,原因是______
______
c.经过A、B两组同学的实验,A组测得的含氧量总是大于B组的,你认为原因是______.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

某纺织厂为了除去棉麻原料中的非纤维素,可用一定溶质的质量分数的碳酸钠溶液煮沸棉麻原料.现需要80kg20%的碳酸钠溶液.
(1)若用碳酸钠固体和水配制上述溶液,需要碳酸钠的质量是______kg;水的质量是______kg.
(2)甲乙两组同学分别用不同的方案,探究所配得的溶液中碳酸钠的质量分数是否为20%,设计并完成了以下实验:
甲组乙组
实验过程I.取质量是100g的三个烧杯,各盛20g所配得的碳酸钠溶液.
II.向三个烧杯中分别放入溶质质量分数相同,但溶液质量不同的盐酸溶液;
III.充分反应后再分别称量烧杯及剩余溶液;
I.取质量是100g的一个烧杯,盛20g所配得的碳酸钠溶液.
II.向三个烧杯中滴入溶质质量分数为20%的氯化钙溶液,直到不再产生沉淀为止,过滤、洗涤、晾干、称重;
III.绘制加入氯化钙溶液与产生沉淀的质量关系如下图;
所得的数据或关系图
实验1 实验2 实验3
碳酸钠溶液/g20 2020
加入盐酸的质量/g 1020 30
反应后烧杯以及剩余物的质量/g 129.12139.24 149.24

已知发生反应的化学方程式为:
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
请用计算结果填空.
①甲组实验1中产生气体的质量是______g;
②依据甲乙两组的数据分别计算所配得的溶液中碳酸钠的质量分数;
甲:______;  乙:______.(精确到0.1%)
测定结果与20%之间产生差异可能是实验原理、操作过程等因素引起的.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

金属与氧气的反应
(1)______都能与氧气反应,但反应的难易和剧烈程度不同.______等在常温下就能与氧气反应______等在常温下几乎不能单独与氧气反应,但在点燃或加热的情况下可以发生反应;______等在高温时也不与氧气反应(所以俗话“______”).
(2)铝在常温下与空气中的氧气反应,在其表面生成______,从而______,因此铝具有很好的抗腐蚀性能.(镁与铝类似)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

已知在不同的温度下,CO与铁的氧化物反应能生成另一种铁的氧化物(或铁单质)和CO2.现利用下图1的实验装置进行实验,反应过程中管内的固体质量随温度的变化曲线如图2.

注:图1中的仪器甲是一种加热仪器,图2中A、B点的固体组成分别是铁的氧化物中的一种.
(1)查阅资料发现,酒精灯加热时玻璃管的受热温度是400~500℃,酒精喷灯加热时玻璃管的受热温度是800~1200℃.实验室要利用图1来制取金属铁,仪器甲应选用的加热仪器是______(填“酒精灯”或“酒精喷灯”);图l装置明显存在的不足之处是______.
(2)利用图2显示的相关信息,回答如下问题.
①在0~400℃温度范围内,管内固体质量不变,其原因是______.
②图中x=______g.
③试据图计算并推断A点固体的合理化学式(要求有计算过程).

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同步练习册答案