请你应用质量守恒定律完成下列各题.
(1)世博会已有千辆新能源汽车投入运行,其中部分公交车采用二甲醚(C2H6O)做燃料.二甲醚分子中C、H、O元素的原子个数比为 .
(2)某化合物在纯氧中充分燃烧后,只生成水和二氧化碳,该物质中 .
A.只含有碳元素
B.只有氢元素
C.一定含有碳、氢两种元素,可能含有氧元素
D.一定有碳、氢、氧三种元素
(3)黑火药点燃时发生如下反应:2KNO3+S+3C K2S+3CO2↑+X↑,其中X的化学式为
(4)如图给出的是某反应在同一容器中反应前后的分子种类.
①化学反应中,参加反应的和生成的质量比为 .
②由此可知,在化学反应前后,一定不变的是 (填数字序号).
a.原子种类 b.原子数目 c.分子种类
d.分子数目 e.元素种类 f.物质的总质量.
【考点】质量守恒定律及其应用;微粒观点及模型图的应用.
【专题】化学用语和质量守恒定律.
【分析】(1)利用化学式的含义进行解答;
(2)根据质量守恒定律可知,化学反应前后元素的种类不变,进行判断;
(3)根据质量守恒定律可知,化学反应前后原子的种类和个数不变,进行判断;
(4)①由分子构成确定物质的化学式,写出反应的化学方程式,计算反应中指定物质的质量比;
②以不变应万变,在化学反应中记住这些肯定不变的吧:物质的总质量、元素的种类、元素的质量、原子的种类、原子的质量、原子的数目.
【解答】解:
(1)由二甲醚的化学式C2H6O可知,C、H、O元素的原子个数比为2:6:1;
(2)已知“某化合物在纯氧中充分燃烧后,只生成水和二氧化碳”,因为生成物二氧化碳和水中含有C、H、O三种元素,所以反应物中也应该有这三种元素,又知某物质在氧气中充分燃烧,故生成物中的氧元素可能来自氧气,故可判断该物质中一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素;
(3)已知“黑火药点燃时发生如下反应:2KNO3+S+3C K2S+3CO2↑+X↑”,根据质量守恒定律可知,化学反应前后原子的种类和个数不变,一起来数一数原子的数目,看一看元素的种类,你会判断出X的化学式为N2;
(4)①图示为NO和O2反应生成NO2,该反应的化学方程式为2NO+O2═2NO2;反应中即为O2与即为NO2,二者的质量比=32:(2×46)=8:23;
②根据质量守恒定律可知,在化学反应中记住这些肯定不变的吧:物质的总质量、元素的种类、元素的质量、原子的种类、原子的质量、原子的数目,故一定不变的是abef.
故答案为:(1)2:6:1;(2)C;(3)N2;(4)①8:23;②abef.
【点评】本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想,通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点,有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点,从而培养了学生的创新思维能力.
科目:初中化学 来源: 题型:
孔雀石是一种铜矿石,其主要成分为Cu2(OH)2CO3.现秤取15g某孔雀石样品放入烧杯中,再逐滴加入稀盐酸至恰好完全反应,消耗稀盐酸73g,称得烧杯中剩余物资的质量为85.8g.
已知①反应的化学方程式为:Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+CO2↑+3H2O
②孔雀石中其它杂质不与稀盐酸反应,且难溶于水.
请列式计算孔雀石中Cu2(OH)2CO3的质量分数.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是( )
选项 | 待鉴别的物质 | 鉴别方法 |
A | 硬水和软水 | 加肥皂水,振荡,观察产生泡沫情况 |
B | 氧气和空气 | 用带火星的木条,观察木条是否复燃 |
C | 双氧水和蒸馏水 | 加入一定量的二氧化锰,观察有无气泡产生 |
D | 一氧化碳和甲烷 | 点燃,观察火焰颜色 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列不属于化合反应,也不属于分解反应,但属于氧化反应的是( )
A.磷+氧气五氧化二磷
B.酒精+氧气水+二氧化碳
C.碳酸钙氧化钙+二氧化碳
D.硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题.他设计并完成了下表所示的实验.
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
各步骤结论 | 总结 | |||
实验一 | 将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条. | 木条复燃 | 氯酸钾受热要分解产生氧气,但是① 速度很慢 . 反应的文字表达式为: ② . | 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂 |
实验二 | 加热二氧化锰,伸入带火星的木条. | 木条不复燃 | 二氧化锰受热不产生氧气. | |
实验三 | 将氯酸钾和二氧化锰一起加热,伸入带火星的木条. | 木条迅速复 燃 | ③ |
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是 ;
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验,是在实验前称量二氧化锰的质量,实验结束后,再次称量二氧化锰的质量,这样做的目的是: ;
第二方面的实验目的要证明在反应前后二氧化锰的 没有发生改变.
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,下列分析不正确的是( )
A.t2℃时a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是a>b>c
B.若t1℃为20℃,则a、b、c三种物质均为易溶物质
C.将c的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用降温的方法
D.将t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1℃时,所得溶液的溶质质量分数关系是b>a=c
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