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    【题目】黄铜是制作电子元件的重要材料。为测定某黄铜(假设合金中仅含铜、锌)中锌的质量分数.兴趣小组同学进行了如下图所示的实验(同种盐酸分两次加人) ,请计算:

    (1)生成氢气的总质量_______g；

    (2)该黄铜中锌的质量分数______；(计算结果精确至1%)

    (3)所用稀盐酸的溶质质量分数_____。(计算结果精确至0.1%)

    【答案】0.4 65% 14.6%

    【解析】

    (1)据质量守恒定律可知，反应前后物质的总质量不变，生成氢气的总质量50g+20g+60g-129.6g=0.4g ；

    (2)设20g黄铜样品中锌的质量为x；参加反应的HCI的质量为y；

    则解得x=13g

    则解得y=14.6g

    则该黄铜中锌的质量分数为:

    (3)由生产氢气的质量可知，参加反应的盐酸溶液是100g，所用稀盐酸的质量分数= 。

    答:该黄铜中锌的质量分数为65%;所用稀盐酸的质量分数是14.6%

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氧气是生产生活中重要的物质。

    （1）氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是__________（填序号）。

    A医疗急救 B食品防腐 C航天火箭 D霓虹灯

    （2）如图所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过（反应条件省略）。

    ①“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处放的物质是_______（填字母）。

    A硫 B水 C氮气

    ②氧气在进迷宫过程中，碰到了三种阻止它前进的物质，其中氧气与铁的文字表达式__________________，这三个反应的基本反应类型是__________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】乙硫醇是 2016 年版吉尼斯世界纪录中收录的最臭的物质。空气中仅含五百亿分之一的乙硫醇时，其臭味就可嗅到，通常被加入液化石油气中做臭味指示剂。乙硫醇的化学式为C2H6S，则乙硫醇的相对分子质量为_______；乙硫醇中质量分数最大的元素是_________；乙硫醇中硫元素燃烧会产生二氧化硫，6.2 g的乙硫醇完全燃烧会产生的二氧化硫质量为_______g。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我国的煤炭资源丰富，但液体然料短缺。通过“煤液化”技术，用煤炭和水制取甲醇（CH3OH）对我国具有重要意义。主要流程如下：

    （1）写出汽化炉内发生反应的化学方程式：_____；

    （2）下列关于甲醉生产过程的说法中，合理的是_____ （填字母序号）。

    A 根据信息推测，甲醇是种液体燃料

    B 煤炭与水在常温下即可生成CO和H2

    C 甲醇的生产会受到CO和H2比例的影响

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】海洋是巨大的资源宝库,请你运用学过的知识回答下列问题:

    (1)人类所需要的下列物质.可以从海洋中获取的是_______(填字母序号);

    ①石油②无机盐③可燃冰④锰结核⑤淡水

    A ①③④⑤

    B ①④⑤

    C ②③④

    D 全部

    (2)从海水中获取粗盐的方法是_______；

    (3)从海水中获得淡水方法很多,在世界范围内能做到规模化和产业化的主要有______；和____；

    (4)从海水或卤水中制备金属镁流程图(图中A表示加入的物质)如下:

    ①加入石灰乳的作用是_______；

    ②写出氢氧化镁→氯化镁的化学方程式______；

    ③在最后一步能量的转化是_______；转化为________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关CO2气体性质的实验：

    （1）甲同学将集气瓶中的二氧化碳缓缓倒入烧杯中（图A），观察到的现象是___________，该现象说明二氧化碳：①________，②__________。

    （2）乙同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊溶液里（图B），并轻轻振荡试管。

    ①描述产生的现象：___________，____________；

    ②用语言描述产生该现象的原因___________。

    （3）丙同学轻轻捏C中胶头，看到的现象是__________，产生这种现象的原因是____________。（用化学方程式表示）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：

    （1）仪器a的名称是_____；装置A中发生的化学方程式为_____，装置C中观察到的现象是_____，装置A中也可以用于实验室制取H2，制取该气体的化学方程式为_____。

    （2）装置D中观察到的现象是_____,说明二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧。

    （3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从_____（填“c端”或“d端”）通入。

    （4）有CO、CO2和N2的混合气体100g，其中碳元素的质量分数为12%，使混合气体与足量灼热的氧化铜完全反应，再将气体通入过量的澄清的石灰水中，充分反应后得到白色沉淀的质量为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(1)请沿用科学家认识事物的方法认识“空气”。

    ②从分类角度:空气属于_________(填“混合物”或“纯净物”)

    ②从微观角度:用“O”表示氮原子，“●”表示氧原子，如图:“可表示的微粒意义是_______(填名称)。

    ③同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图中可表示空气微观模型的是________(填标号)

    (2)如图是安装在汽车排气系统中最重要的机外净化装置发生的化学反应的微观示意图()，请在题图第二方框中补全微观粒子示意图________。

    (3)从环保角度:下列保护空气措施合理的有__________(填标号)

    A 工厂通过加高烟囱直接排放废气

    B 推广使用乙醇汽油代替普通汽油

    C 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式

    (4)镁条在空气中燃烧时,除了能与氧气反应生成氧化镁,还能与氮气反应生成氮化镁(Mg3N2),请写出镁条与氮气反应的化学方程式:__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】三位同学选用如下装置，探究物质的化学性质。（实验中连接的装置气密性均良好）

    （甲同学）：依次连接A、B、C、D装置，探究碳的化学性质。

    （1）反应中观察到的现象是：B中_____，C中黑色固体变成光亮的红色，D中_____。

    （2）C中发生反应的化学方程式是_____。

    （3）该实验得出的结论是_____。

    （乙同学）：依次连接A、D装置，探究碳的化学性质。

    （4）装置D中酒精灯的作用是_____。

    （丙同学）：利用甲同学连接的装置及其所用到的物质，探究一氧化碳与氧化铜的反应。

    （5）该实验中两次用到石灰水，请分析石灰水作用的不同之处：B中_____，D中_____。

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