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    11．如表实验目的对应的实验方法不正确的是（　　）
    实验目的实验方法
    A鉴别硬水和软水分别加入肥皂水，振荡，观察现象
    B除去CO2 中的少量 CO点燃混合气体
    C鉴别二氧化碳、氧气和空气将燃着的木条分别伸入瓶中，观察现象
    D比较空气和呼出气体中CO2的含量分别加入澄清的石灰水，振荡，观察现象
    A．AB．BC．CD．D

    分析 A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，根据硬水和软水的检验方法进行分析判断．
    B、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
    C、区别三种无色气体，要根据三种气体性质差的别，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能鉴别三种气体．
    D、根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，进行分析判断．

    解答 解：A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，加入肥皂水，若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水，故选项实验目的对应的实验方法正确．
    B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；故选项实验目的对应的实验方法错误．
    C、将燃着的木条分别伸入瓶中，能使木条燃烧更旺的是氧气，能使木条熄灭的是二氧化碳，能使木条正常燃烧的是空气，可以鉴别，故选项实验目的对应的实验方法正确．
    D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，分别加入澄清的石灰水，振荡，观察现象，可以比较空气和呼出气体中CO2的含量，故选项实验目的对应的实验方法正确．
    故选：B．

    点评 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    1．下列物质的主要成份的化学式和名称不相符合的是（　　）
    A．食盐（NaCL）B．氮气（N2）C．氧化铁（Fe3O4）D．氧化铝（Al2O3）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．如图是甲乙两物质在高温条件下发生化学反应的微观示意图，根据图示回答：

    （1）属于化合物的是H2O、CO（写化学式）
    （2）一个丁分子是由两个氢原子构成的．
    （3）上述反应中，不发生改变的粒子是原子（填“分子”或“原子”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环．
    （1）步骤1的化学方程式为CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{\;}$CaCO3．
    （2）为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解，设计的实验方案如表所示：
    实验步骤实验现象实验结论
    取少量固体于试管中，滴加过量稀盐酸溶液．试管内有气泡产生．分解不完全
    （3）上述设想的优点有ab．（填字母序号）
            a．原料易得且可循环利用          b．充分利用太阳能          c．可全地域全天候使用
    （4）CO2是宝贵的碳氧资源．CO2和H2在一定条件下可合成甲酸（HCOOH），写出此反应的化学方程式CO2+H2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$HCOOH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．分析如图微观模拟图，你能总结出的一条结论：水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水，某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从江中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒．现对水样进行如下处理．
    （1）向水样中加入明矾溶液，搅拌、静置，一段时间后，进行过滤（填操作名称），该操作需要用到的玻璃仪器有CDF（填字母）；
        A．带铁圈的铁架台     B．酒精灯     C．漏斗     D．玻璃棒     E．量筒     F．烧杯
    （2）经过以上处理过的水发现还有异味和盐水，则利用如图简易装置继续进行净化处理，其原理是利用了活性炭的吸附，装置中水样从下端入水口进入的目的是减缓水的流速，使活性炭充分吸附水中的杂质．
    （3）硬水会给生产、生活带来许多不便，硬水中主要含有较多的可溶性钙和镁的化合物，可以通过煮沸的方法来降低水的硬度，硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：“碳酸氢钙$\stackrel{加热}{→}$碳酸钙+二氧化碳+水”，根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有可以溶于水（写出一点即可）．长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是CaCO3（写出一种物质的化学式即可）；
    （4）据最新报道，18名韩国人因使用了小小的空气加湿器杀菌剂而患了肺病死亡．电热式加湿器原理是将水在加热体中加热到100℃，产生蒸汽，用电机将蒸汽送出．此过程属于分解反应（选填“物理变化”或“化学变化”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．将铁片放入下列溶液中，溶液的质量会减少的是（　　）
    A．稀盐酸B．硝酸银溶液C．硫酸亚铁溶液D．硫酸锌溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．镓元素的相关信息如图．下列有关镓的说法错误的是（　　）
    A．原子的核电荷数是31B．元素符号是Ga
    C．属于金属元素D．相对原子质量为69.72g

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）．该小组同学对该气体的成分进行如下探究：
    【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
    （1）小明说：不可能含有N2，因为根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素种类不变，反应物中不含氮元素．
    （2）小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，CO有毒．
    该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种．
    【进行实验】
    实验编号实验操作实验现象
    ①将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊
    ②将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃
    【得出结论】
    （3）由实验①可知，该气体中肯定含有二氧化碳，写出该反应的化学方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    （4）由实验②不能（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是若生成氧气和二氧化碳的混合物，当氧气含量过少时，带火星的木条也不能复燃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温煅烧一段时间后所得固体的成分进行探究．
    【提出问题】固体成分是什么？
    【猜想与假设】固体成分为：A．全部是碳酸钙　 B．既有碳酸钙，也有氧化钙　　 C．全部是氧化钙
    【查阅资料】
    ①氧化钙与水反应生成氢氧化钙；
    ②氢氧化钙的水溶液能使无色酚酞试液变红；
    ③氧化钙与稀盐酸反应会生成氯化钙溶液．
    【设计并完成实验】
    实验操作实验现象实验结论
    （1）取少量固体于试管中，加适量水振荡后静置，在滴几滴无色酚酞试液溶液变红说明固体成分中一定含有氧化钙
    （2）再取少量固体于另一试管中滴加过量稀盐酸有气泡生成说明固体成分中一定含有碳酸钙
    【实验结论】猜想（选填“A”、“B”或“C”）B正确．

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