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    11．下列有关分子、原子的说法中，错误的是（　　）
    A．分子可分，原子不可分
    B．保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子
    C．金属铁是由铁原子构成的
    D．香水要密封保存说明分子是不断运动和扩散的

    分析 A、根据分子和原子的本质区别考虑；B、根据分子是保持物质化学性质的最小粒子；C、金属都是有原子直接构成的；D、根据分子在不断运动考虑．

    解答 解：A、在化学变化中分子可以再分，原子不能再分，故A说法错误；
    B、分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，故B说法正确；
    C、金属都是由原子直接构成的，所以金属铁是由铁原子构成的，故C说法正确；
    D、分子在不断运动，香水要密封保存说明分子是不断运动和扩散的，故D说法正确．
    故选A．

    点评 解答本题关键是知道分子和原子的区别，知道直接由原子构成的物质．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．普通灯泡的灯柱上常涂上一层暗红色物质，目的是除去灯泡中的少量氧气，以延长灯泡的寿命，这种物质是（　　）
    A．铁丝B．红磷C．木炭D．蜡烛

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按如图1流程进行实验，制取蒸馏水．

    请回答下列问题：
    （1）取水后加入明矾的作用是明矾溶于水生成胶状物质吸附杂质．
    （2）进行过滤操作时，下列做法错误的是D．
    A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
    B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
    C．滤纸的边缘要低于漏斗口
    D．液面不要低于滤纸边缘
    （3）向滤液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水样中的色素和异味．
    （4）如图2是制取蒸馏水的简易装置，写出仪器b的名称：酒精灯．在操作中经常需要在a中加入碎瓷片，其作用是防止液体暴沸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．碳的世界丰富多彩，C60发现使人类了解到一个全新的碳世界，根据下图回答下列问题：

    （1）C60属于单质（填“单质”或“化合物”）．
    （2）A、C物理性质差异的主要原因是碳原子排列方式不同．
    （3）C60这种物质是由分子（填“分子”或“原子”）构成．
    （4）C60与金刚石、石墨具有相似的化学（填“化学”或“物理”）性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．根据下列装置图回答问题：

    （1）写出图1中标号仪器的名称①酒精灯，②试管．
    （2）如果选用高锰酸钾来制取和收集比较纯净的氧气，应选用的装置是A．收集装置为E（填字母代号）；写出该化学反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）若用E装置收集氧气，当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先导管移出水面后熄灭酒精灯．
    （4）用KClO3制氧气需加MnO2作催化剂．若在KClO3中加少量的KMnO4，也能加快KClO3的分解．用文字说明其原因KMnO4受热分解生成二氧化锰，生成的二氧化锰做了氯酸钾的催化剂．
    （5）已知甲烷密度比空气小，极难溶于水．实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰（NaOH和CaO的混合物）的固体混合物来制取甲烷．实验室制取甲烷应选用上述发生装置A（填字母代号）．若用如图2装置收集甲烷气体，气体应从a端通入；若瓶中装满水，则甲烷气体应从a端进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列物质的用途与其化学性质有关的是（　　）
    A．用铜丝制电线B．金刚石用于切割玻璃
    C．煤油作燃料D．常用氦气填充气球

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．请结合实验装置，回答有关问题：
    （1）写出图中标有字母的仪器名称：a长颈漏斗．
    （2）B装置中的一处错误是长颈漏斗没有伸入液面以下，造成的后果是气体从长颈漏斗逸出．
    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，不选B而选用F作气体发生装置，其优点是控制反应速率，写出该反应的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）如果用E装置收集氧气，则气体应从c（填“d”或“c“）端进入．
    （5）若加热高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填装置序号），该装置需要稍加改进，即在试管口塞一团棉花（填改进措施），才能顺利完成该实验．
    （6）某同学称取一定质量的KMnO4放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】
    猜想Ⅰ：反应生成的MnO2，分解放出O2；猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2．请你从元素角度分析，作出上述猜想的理由是MnO2和K2MnO4中都含有氧元素．
    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
    ①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想Ⅰ错误．
    ②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是带火星木条伸入试管内，木条复燃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．甲烷在温度超过750℃的情况下，裂解成为氢气和碳，不会产生二氧化碳，化学方程式为CH4 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$C+2H2．下列关于该反应的说法错误的是（　　）
    A．为有效利用甲烷开辟一条新路径B．该变化不遵循质量守恒定律
    C．该变化属于分解反应D．该变化中原子总数不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．化学就在我们身边，生活中接触到的“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“补铁酱油”、“加碘食盐”．其中所说的“氟、钙、铁、碘”是指（　　）
    A．原子B．分子C．元素D．离子

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