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    金属与盐溶液的反应
    （1）铁丝浸入硫酸铜溶液中，现象为浸入溶液中的铁钉表面覆盖
     
    ，溶液由
     
    色逐渐变为
     
    色；反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）铝丝浸入硫酸铜溶液中，现象为浸入溶液的铝丝表面覆盖一层紫红色的物质，溶液由
     
    逐渐变为
     
    ；反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）铜丝浸入硝酸银溶液中，现象为浸入溶液中的铜丝表面覆盖
     
    ，溶液由
     
    逐渐变为
     
    ．
    考点：金属的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：金属与金属材料
    分析：在金属活动性顺序中，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，置换反应是指一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应．
    解答：解：（1）铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，硫酸铜溶液为蓝色，硫酸亚铁溶液颜色为浅绿色，生成的铜覆盖在铁的表面，而反应的化学方程式为：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
    （2）铝能与硫酸铜反应生成硫酸铝和铜，硫酸铝溶液颜色为无色，生成的铜覆盖在铝的表面，而反应的化学方程式为2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu；
    （3）铜能与硝酸银反应生成硝酸铜和银，反应的化学方程式为Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag，硝酸银溶液为无色，硝酸铜溶液为蓝色，生成的银白色物质覆盖在铜的表面．
    故答案为：（1）红色物质，蓝，浅绿； Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
    （2）蓝色，无色； 2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu．
    （3）银白色物质，无色，蓝色．
    点评：本题考查了常见金属与盐溶液的反应以及金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学改变世界的途径是使物质发生化学变化．下列变化属于化学变化的是（　　）
    A、水变成水蒸气
    B、金刚石加工成钻石
    C、绿色植物的光合作用
    D、采用分离液态空气的方法获得氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “药金”外观和黄金（Au）相似，常被误认为黄金，不法分子用炉甘石（ZnCO3）、赤铜矿（Cu2O）和木炭粉（C）混合加热至800℃左右，制得金光闪闪的假黄金“药金”以牟取暴利．用上述方法制得的“药金”不可能是黄金，理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    I、将图中各仪器名称前的字母填写在与其用途相对应的位置上．
    （1）用于夹试管的工具是
     
    ．
    （2）贮存固体药品的仪器是
     
    ．
    （3）常作为反应用的玻璃容器是
     
    ．
    （4）用于洗涤仪器内壁的工具是
     
    ．
    （5）检验物质可燃性，进行固体燃烧实验的仪器是
     
    ．
    （6）加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是
     
    ．
    II、（1）如何判断玻璃仪器已经洗涤干净？
     
    ．
    （2）洒出的酒精在桌面上燃烧起来，如何处理？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，现用25g含碳酸钙为80%的大理石与200g稀盐酸反应制取二氧化碳，恰好完全反应．试计算：
    （1）生成二氧化碳的质量是多少？
    （2）所用稀盐酸的溶质质量分数是多少？
    （3）反应后所得溶液的质量分数是多少？（计算结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    6.6g二氧化碳通入含有7.4g氢氧化钙的溶液中，最后生成沉淀的物质的量为多少？（假设反应过程中二氧化碳完全被吸收）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知加热分解高锰酸钾可以制得0.48L氧气．求被分解的高锰酸钾的质量是多少？（已知：在标准状况下，氧气的密度是1.43g/L）（计算结果取整数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人的胃液里含有适量的盐酸，可以帮助消化，但如果胃酸分泌过多，人会感到胃痛．小军拿来了一种抗酸药（治疗胃酸过多的药物）．该药物说明书的部分内容如图所示．当小军看到药物说明书上的服用方法后，对此产生了探究兴趣．
    【提出问题】（1）抗酸药为什么要嚼碎后服用？
    （2）还有哪些物质可以代替碳酸镁治疗胃酸过多？
    （一）关于“抗酸药为什么要嚼碎后服用”的探究？
    【设计实验】
    实验一：将一片完整的药片放入试管中，加入5mL5%的稀盐酸．
    实验二：将药品进行研碎处理后放入试管中，加入5mL5%的稀盐酸．
    【现象与结论】（1）实验二比实验一反应
     
    （填“快”或“慢”）．
    （2）要加快化学反应的速率，可采用
     
    增大与反应物的接触面积的方法．
    （二）关于“代替碳酸镁的物质”的探究．
    【查阅资料】胃酸过多时，主要是盐酸中的氢离子质量分数过大，刺激胃黏膜引起胃痛．
    【设计实验】根据酸的性质，设计如下几种方法治疗胃酸过多的方案：
    方案1：服用含有铁粉的药物
    方案2：服用含有氧化钙的药物
    方案3：服用含有氢氧化铝的药物
    方案4：服用含有纯碱或小苏打的药物
    【讨论与交流】
    （1）方案3中发生的反应的化学方程式为
     
    ．铁属于人体需要的微量元素，缺铁容易患
     
    ，但是如果摄入量超标对人体反而有害，因此在药物中的用量需要严格控制．
    （2）其余三个方案中，不合理的是方案
     
    ，理由是
     
    ．
    【拓展与迁移】
    氢氧化镁、碳酸钙等也常用于作抗酸药．请你综合分析总结这些抗酸物质必须具备的两个条件：一是能与胃酸作用；二是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号表示：
    2个氯分子：
     
    ；2个硫化氢分子：
     
    ；2个铁离子：
     
    ；
    硝酸银：
     
    ；碳酸钠：
     
    ；氢氧化铝：
     
    ．

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