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15.实验现象描述正确的是(  )
A.磷在空气中燃烧产生大量的白烟
B.硫在氧气中燃烧发出耀眼的白光
C.木炭在氧气中充分燃烧生成二氧化碳气体
D.硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液,产生白色沉淀

分析 A、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据碱的化学性质进行分析判断.

解答 解:A、磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,故选项说法正确.
B、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,而不是耀眼的白光,故选项说法错误.
C、木炭在氧气中充分燃烧生成二氧化碳气体,是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误.
D、硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液,生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液,产生蓝色沉淀,故选项说法错误.
故选:A.

点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象、碱的化学性质即可正确解答,在描述实验现象时,需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式.
(1)①FeO名称:氧化亚铁;
②Mg2+中2表示的意义:一个镁离子所带的正电荷数目为2;
③2Hg表示的意义:两个汞原子.
(2)写出实验室制取二氧化碳气体的化学方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(3)酒精检测仪中的反应原理:C2H5OH+4X+6H2SO4═2Cr2(SO43+2CO2↑+9H2O,推测X的化学式为Cr2O3
(4)已知:甲+乙→丙+丁.
①若反应物分别为单质和化合物,写出一个符合条件的化学方程式.Zn+H2SO4=H2↑+ZnSO4
②若反应的微观示意图如下,写出化学方程式:2H2S+SO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$3S↓+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.如图为某化学反应的微观模拟图,“”和“”分表表示不同元素的原子.由“”聚集成的物质可能(填可能或不可能)是氧化物,参加反应的两种反应物的分子个数比为2:1或1:2,此反应的基本反应类型为化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图表示一定质量氯酸钾和二氧化锰受热过程,某变量y随加热时间的变化趋势,纵坐标表示的是(  )
A.固体中二氧化锰的质量B.产生氧气的质量
C.固体中氧元素的质量分数D.固体中钾元素的质量分数

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.物质的变化属于化学变化的是(  )
A.蜡烛燃烧B.玻璃破碎C.冰川融化D.干冰升华

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.“归纳与比较”是化学学习的主要方法.关于CO2与CO的比较正确的是(  )
A.组成:都是由碳和氧两种元素组成,但二氧化碳比一氧化碳多一个氧元素
B.性质:都能溶于水,但是CO能燃烧而CO2不能
C.用途:CO2可用于光合作用、灭火等;CO可作气体燃料,冶炼金属等
D.危害:都有毒性,CO2 还会造成温室效应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.同学想研究不同的氧化物能否在氯酸钾制取氧气实验中起催化作用,进行了以下实验:
实验编号KClO3/g氧化物产生气体的体积(mL)耗时(s)
10.6/9.8480
20.60.2g二氧化锰6736.5
30.60.2g氧化铜6789.5
①写出实验2反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$3O2↑+2KCl;
②为证明氧化铜是该反应的催化剂,同学们又完成了以下的实验:
Ⅰ.在实验3反应后的混合物中加足量的水溶解,过滤,将滤渣洗涤并干燥,用电子天平称量,质量为0.2g.
Ⅱ.将过量的CO通入滤出的固体,
按如图进行实验:仪器a的名称铁架台.
③甲同学的实验报告如下:
装置现象实验结论
A黑色固体全部变红生成了铜,反应方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
B石灰水变浑浊产生了二氧化碳
Ⅲ.该实验装置存在的缺陷是没有尾气处理;当出现当B中的石灰水变浑浊现象时,证明反应已经开始.
④以上实验证明氧化铜在反应前后质量和化学性质都没改变,能作为氯酸钾受热分解的催化剂.两种氧化物相比,二氧化锰的催化效果更好.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.属于物理变化的是(  )
A.冰雪消融B.光合作用C.酸雨侵蚀D.铁钉生锈

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5.能源短缺是当今人类面临的难题,新能源的开发是人类共同的目标.生活中最理想的能源是(  )
A.天然气B.氢气C.酒精D.汽油

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