【题目】现有失去标签的两瓶无色溶液:氯化钠溶液和稀盐酸。某化学探究小组打算用物理和化学两种方法加以区别。请回答:
(1)化学方法:在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下,按表中方法一(示例)填写。所选试剂须属于不同物质类别(单质、氧化物、酸、碱、盐等)。
所选试剂 | 判别方法 | |
方法一 | 锌 | 取少量样品分别与锌反应,有气泡产生的是稀盐酸,没有的是氯化钠溶液。 |
方法二 | 氧化铁 | 。 |
方法三 | 。 | 。 |
(2)物理方法同学小王使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器,就把这两种无色溶液区分开了。请你猜测一下他的做法:
操作方法:;
判断方法:。
【答案】
(1)取少量样品分别与氧化铁反应,溶液变黄的为稀盐酸,无明显变化的为氯化钠溶液,氢氧化铜等不溶性碱或碳酸钙等碳酸盐,取少量样品分别与氧化铁反应,能使固体逐渐溶解,得蓝色溶液的是盐酸,无明显变化的是氯化钠;或碳酸钙等碳酸盐,能使固体溶解产生气泡的是碳酸钙;无明显变化的是氯化钠
(2)用玻璃棒蘸取溶液在酒精灯火焰上预热后蒸发,若有白色固体残留的为食盐水,无固体残留的为稀盐酸
【解析】解:(1)取少量样品分别与氧化铁反应,氧化铁能与盐酸反应生成氯化铁,氯化铁溶液为黄色,氯化钠溶液不与氧化铁反应,所以溶液变黄的为稀盐酸,无明显变化的为氯化钠溶液;氢氧化铜等不溶性碱,取少量样品分别与氧化铁反应,能使固体逐渐溶解,得蓝色溶液的是盐酸,无明显变化的是氯化钠;或碳酸钙等碳酸盐,能使固体溶解产生气泡的是碳酸钙;无明显变化的是氯化钠;(2)用玻璃棒蘸取溶液在酒精灯火焰上预热后蒸发 , 若有白色固体残留的为食盐水,无固体残留的为稀盐酸。(盐酸有挥发性)。
所以答案是:(1)取少量样品分别与氧化铁反应,溶液变黄的为稀盐酸,无明显变化的为氯化钠溶液;氢氧化铜等不溶性碱或碳酸钙等碳酸盐;取少量样品分别与氧化铁反应,能使固体逐渐溶解,得蓝色溶液的是盐酸,无明显变化的是氯化钠;或碳酸钙等碳酸盐,能使固体溶解产生气泡的是碳酸钙;无明显变化的是氯化钠;(2)用玻璃棒蘸取溶液在酒精灯火焰上预热后蒸发;若有白色固体残留的为食盐水,无固体残留的为稀盐酸。
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【题目】2016年3月25日上海浦东一物流仓库发生火灾,造成严重经济损失。当火灾发生时,下列措施不恰当的是( )
A.隔离可燃物
B.有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进
C.室内失火时,立即打开所有门窗,尽量让浓烟从门窗排出
D.把棉被用水湿透,覆盖在可燃物上,防止火势迅速蔓延
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是( )
A.氧气能支持燃烧,可做燃料
B.鱼类能在水中生活,证明氧气易溶于水
C.催化剂只能提高某些化学反应的速率
D.农家肥的腐熟、动植物呼吸都是氧化反应
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【题目】t℃时,有两瓶硝酸钾溶液,一瓶是饱和溶液(溶质质量分数是40%),另一瓶是溶质质量分数为10%的溶液。下列实验操作中无法区分这两种溶液的是( )
A.加一定量的水
B.加入少量的硝酸钾晶体
C.降低温度
D.t℃时蒸发少量水
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【题目】下列说法错误的是( )
A.花香四溢主要是因为分子间有间隔
B.利用洗涤剂的乳化功能可洗去餐具上的油污
C.把碳酸氢铵和农家肥料草木灰(碱性)混合使用,会降低肥效
D.铝丝伸入硫酸铜溶液中,表面有红色物质生成
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【题目】同学们对蜡烛及其燃烧进行探究后,对酒精燃烧的产物产生了兴趣。围绕“酒精燃烧生成了什么?”开展探究。请你一起完成探究:【猜想与假设】猜想一:酒精燃烧有水生成;
猜想二:酒精燃烧有二氧化碳生成。
【调查与研究】同学们了解到:学校实验室有95%的酒精和无水酒精以及必备的实验仪器和药品。
【设计实验】
实验方法 | 现象 | 结论 |
第一步:点燃无水酒精,在火焰上方罩一只干而冷的烧杯,观察 | ||
第二步: | 酒精燃烧有二氧化碳生成。 |
同学们通过实验,验证了猜想一、二都正确。
【反思与评价】同学们实验中选择无水酒精而不选择含水的酒精的原因是
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验失误的处理不正确的是( )
A.酒精灯倾倒失火,用湿抹布盖灭
B.氢氧化钠不慎浩到皮肤上,要立即用大量水冲洗,再涂上硼酸溶液
C.浓硫酸粘到皮肤或衣服上,立即用大量水冲洗,再涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液
D.向量筒倾倒液体超过刻度线时,多余部分倒回原试剂瓶
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法错误的是( )
A.可以通过降低着火点的方法来灭火
B.玻璃属于无机非金属材料
C.使用可降解塑料可缓解白色污染
D.电解水实验中正负极产生的气体体积比为1:2
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