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分析如图所示的化学变化的微观示意图,判断其反应类型属于
 

考点:微粒观点及模型图的应用,反应类型的判定
专题:化学反应模拟图型
分析:根据反应前后分子构成,确定物质种类,结合常见反应类型的特点从而判断反应类型.
解答:解:反应前两个分子的构成相同,可判断为同一种物质的分子,即反应物为一种物质;
反应后的三个分子中,其中两个分子构成相同,为同一种物质的分子,即反应后生成两种分子,生成物为两种物质;
该反应为一种物质生成两种物质的反应,属于分解反应;
故答案为:分解反应.
点评:利用结构相同的分子属于同种物质的分子,根据结构图中分子的构成,判断反应前后物质的种类,从而判断反应的类型.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字(或符号)表达式
①铁丝在氧气中燃烧:
 

②氢气在空气中燃烧:
 

③二氧化碳使澄清石灰水
 

④木炭在氧气中燃烧:
 

⑤二氧化碳与水反应:
 

⑥红磷的燃烧:
 

⑦镁带的燃烧:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

走进高锰酸钾的世界
(一)认识高锰酸钾
高锰酸钾,也叫PP粉,常温下为
 
(填颜色)片状固体,见光、受热易分解(化学方程式)
 
,故需避光存于阴凉处.请从下图中选择高锰酸钾固体应储存在图1中的
 
(请填序号)试剂瓶中.
(二)粗略测定加热一定质量的高锰酸钾样品所收集到的氧气体积,并用制取的氧气,进行细铁丝在氧气中燃烧的性质实验(如图2).

(1)仪器认识:写出仪器①②的名称:①
 
;②
 

(2)反应原理:
铁丝在氧气中燃烧(化学方程式):
 

实验现象:
 

(3)装置连接::各装置的接口连接 a→
 
 
→f 
(4)问题分析:
①在测量生成氧气体积的实验中,小组同学先加热A装置,将装置中空气排尽,然后正确连接各装置的接口.请判断这样操作是否合理:
 
(填“是”或“否”).实验结果发现,测得生成氧气的体积小于计算所得的数值.请写出导致实验结果误差的一点原因
 

②在进行细铁丝在氧气中燃烧的性质实验时,集气瓶发生破裂.请分析产生这一结果的可能原因
 
(写出其中一点).
③小组同学经过调整实验步骤,经过严密的实验测定发现,收集到到氧气体积居然大于理论产量,并做出下列猜想,你认为他们的猜想可能正确的是
 

A.反应生成的二氧化锰分解放出氧气
B.反应生成的锰酸钾分解放出氧气
C.装置漏气,空气中氧气混入制备得到的氧气中
(三)定量计算
20克高锰酸钾加热发生分解,一定时间后,停止加热,得到剩余固体18.4克.
(1)产生氧气多少克?
(2)没有参加反应的高锰酸钾的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

打雷放电时,空气中有少量氧气会转化成臭氧(3O2═2O3),下列有关说法中正确的是(  )
A、因为变化前后元素的种类没有改变,所以该变化是物理变化
B、因为O2与O3都只含有一种元素,所以O2与O3都是单质
C、O2与O3中氧元素的化合价都为-2价
D、O2与O3所含的原子个数不等

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科目:初中化学 来源: 题型:

从下列图片中不能获取的信息是(  )
A、微粒之间有间隔
B、分子是可以再分的
C、微粒是真实存在的
D、分子、原子都是构成物质的粒子

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳和碳的部分化合物间的部分转化关系如图所示,A,B,C,D,X都含有碳元素,箭号代表“生成”.
(1)物质X的化学式为
 

(2)物质化学式A:
 
 B:
 
C:
 
 D:
 

(3)写出该图转化关系中属于化合反应的一个化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是表示气体分子微粒的示意图,图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子,那么其中表示化合物的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图在天平两边的烧杯中分别盛有等质量、等质量分数的足量的稀硫酸,然后向左、右两边的烧杯中分别加入X、Y两种等质量的金属,发现天平的指针先偏向左边,最后偏向右边,则X、Y可能是(  )
ABCD
X:MgX:FeX:CuX:Mg
Y:AlY:ZnY:FeY:Fe
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙是三种物质在氧气中燃烧的实验,关于三个反应叙述不正确的是(  )
A、都是化合反应
B、生成物都是气体
C、都要发光、放热
D、甲和丙实验时,瓶内放水的目的不一样

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