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3.用石灰石、碳酸钠和水三种物质制备少量的NaOH,写出发生反应的化学方程式:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑,CaO+H2O═Ca(OH)2
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.其中,反应类型不包括置换反应.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写;再根据反应特征确定反应类型.

解答 解:石灰石高温分解生成氧化钙和二氧化碳,氧化钙与水反应生成氢氧化钙,碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,反应的化学方程式分别CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑、CaO+H2O═Ca(OH)2、Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
上述反应分别符合“一变多”的特征,属于分解反应;符合“多变一”的特征,属于化合反应;是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应,属于复分解反应;反应类型不包括置换反应.
故答案为:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;CaO+H2O═Ca(OH)2;Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;置换.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力,掌握化学方程式的书写方法(写、配、注、等)、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列工厂中可建附近水资源的是(  )
A.化肥厂B.医药厂C.矿泉水厂D.纸厂

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.对知识进行对比归纳是学习化学的重要方:现有下列六种气体:①氧气;②氮气;③氩气;④一氧化碳;⑤二氧化碳;⑥二氧化硫,请你比较分析后,把符合以下要求的物质序号填写在横线上.
(1)会导致全球气候变暖的是⑤;
(2)由原子直接构成的是③;
(3)制硝酸和氮肥的重要原料是②;
(4)容易造成酸雨的是⑥;
(5)属于空气污染物的是④⑥;
(6)含氧分子的是①.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.下列变化或叙述,属于物理变化的是ADF,属于化学变化的是BG,属于物理性质的是CH,属于化学性质的是E.
A.灯泡通电后亮了    B.木柴燃烧    C.水是无色透明的液体    D.石蜡熔化
E.铁在潮湿的空气中容易生锈   F.水结冰    G.食物腐烂变质    H.铁能导电.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.根据下列装置图(A-E)回答:
(1)①若用加热固体氯酸钾和二氧化锰来制取并用排水法收集一瓶氧气,应选用图中的发生装置A,收集装置C;文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;反应类型为分解反应.
②若用加热固体高锰酸钾来制取氧气,文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.指出该图的错误之处试管口没有棉花.
(2)若用过氧化氢溶液制取氧气应选择的发生装置为B 文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(3)如果用图F所示装置收集氧气,气体应从b(填“a”或“b”)端管口通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.小明参观某养鱼池时,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色固体--过氧化钙,用来增加鱼池中的含氧量.小明刚学完氧气的实验室制法,于是他想可否用过氧化钙制取氧气.
【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气?
【查阅资料】部分内容如下:过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解生成氧气,主要用途可做增氧剂、杀菌剂等.
【猜想与验证】(1)小明依据提出猜想Ⅰ.
猜想Ⅰ:加热过氧化钙可制取氧气.
实验装置实验主要过程
①检验装置气密性.操作如下:先将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到,松开手后,导管口有液面上升.
②加入过氧化钙,加热,导管口有大量气泡生成.
③收集满一瓶气体.
④停止加热.熄灭酒精灯前,应先将导管从水槽中移出.
⑤检验气体.方法是将一根带火星的木条伸进集气瓶内,如果木条复燃,说明该瓶内的气体是氧气.
实验结论:加热过氧化钙可制取氧气.
(2)小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ:过氧化钙与水反应可制取氧气.
实验装置实验主要过程
①检验装置气密性.
②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体.该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出.
实验结论:不能用过氧化钙与水反应快速制取氧气.
分析与反思:
①虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小明推导出农民用过氧化钙作增氧剂的主要原因是过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气,所以可以作为增氧剂.
②小明希望对此实验进行改进,使该反应加快,你能帮他提出建议吗?
你的合理建议:加热过氧化钙和水的混合物,向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂(至少写出两个).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆改进,分别设计了以下两种装置,如图I和图Ⅱ,图Ⅱ选用容积为30mL(规格为18mm×180mm)的试管作反应容器进行实验,均取得了良好的实验效果.请你对比分析下面图I、图Ⅱ的实验,回答下列有关问题:

(1)图Ⅰ实验中观察到的红磷燃烧的现象是红磷燃烧产生大量白烟,充分反应并冷却后水被倒吸入广口瓶中,约占原瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$,该反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;
(2)表是图I实验中记录的数据:
集气瓶的容积(mL)实验开始时量筒内水体积(mL)实验结束时量筒内水体积(mL)
1506037.5
根据实验数据计算空气中氧气的体积分数为15%;
(3)图Ⅰ实验中,下列操作过程对实验结果的影响分析正确的是CD(填序号);
A.弹簧夹没夹紧会导致实验结果偏小
B.燃烧匙内盛放过量的红磷会导致实验结果偏大
C.没等装置冷却就打开弹簧夹会导致实验结果偏小
D.点燃红磷伸入瓶中时,没有立即塞紧瓶塞会导致实验结果偏大
(4)图Ⅱ实验的操作步骤如下:①点燃酒精灯; ②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹;③将少量红磷平装入试管中,将规格为20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管; ④读取注射器活塞的数据;⑤连接仪器并检查装置气密性;你认为正确的实验操作顺序是⑤③①②④(填序号)
(5)图Ⅱ实验中,若操作均正确,注射器活塞注最终停止在4mL刻度处.
(6)图Ⅱ实验中,若上述步骤③中,未用弹簧夹夹住橡皮管,其它步骤都不变,则实验过程中注射器的活塞将先向右(填左或右,下同)移动,后向左移动,最终活塞会停留在2mL刻度处.
(7)对比图Ⅰ和图Ⅱ,下列分析正确的是BC(填序号).
A.图Ⅰ和图Ⅱ都能粗略的测出空气中氧气的质量分数;
B.图Ⅱ实验中,没有白烟逸出,更环保;
C.图Ⅱ实验中装置始终密闭,避免红磷放入瓶中时空气逸出,实验结果更准确;
D.实验中红磷的用量越多,实验测量结果越大.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.水是宝贵的自然资源,水资源不足,将严重影响人类的生存.
①自来水厂常加入活性炭用于除去水中的异味和色素.
②自然界中的水净化为生活饮用水,可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降,然后通过过滤(填操作名称)而得到较为纯净的水;生活中区分硬水与软水常用肥皂水.
③为了保护水资源,说说你在生活中节约用水的具体做法:淘米水浇菜.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列符号中,同时表示一种单质、一种原子和一种元素的是(  )
A.O2B.2HC.OD.K

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