选项 | A | B | C | D |
实验设计 | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
实验目的 | 探究可燃物燃烧的两个条件 | 验证质量守恒定律 | 分离出天然水中的可溶性杂质 | 测定空气里氧气的含量 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
分析 A、根据薄铜片上的白磷和红磷燃烧情况,进行分析判断.
B、根据碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体,进行分析判断.
C、过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法.
D、所选除氧剂要具备以下特征:本身能够在空气中燃烧;本身的状态为非气体;生成的物质为非气态;据此进行分析判断.
解答 解:A、铜片的白磷燃烧,红磷不燃烧,薄铜片上的白磷、红磷均能与氧气接触,温度能达到白磷的火点,温度不能达到红磷的着火点;可得出燃烧的条件之一是温度要达到着火点,故选项实验设计不能达到实验目的.
B、碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体,反应后二氧化碳气体逸出,不能用于验证质量守恒定律,故选项实验设计不能达到实验目的.
C、过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法,用过滤的方法不能分离出天然水中的可溶性杂质,故选项实验设计不能达到实验目的.
D、红磷本身是固体,能在空气中燃烧,生成五氧化二磷固体,图中装置能用于测定空气里氧气的含量,故选项实验设计能达到实验目的.
故选:D.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑤ | B. | ①②③ | C. | ③④⑤ | D. | ①③ |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 只用水可以鉴别CuSO4、NaOH、NH4NO3三种固体 | |
B. | 只用酚酞试液无法鉴别NaCl、NaOH、HCl三种水溶液 | |
C. | 用肥皂水无法鉴别出稀盐酸和饱和澄清石灰水 | |
D. | 可以使用Ba(OH)2溶液鉴别(NH4)2CO3、(NH4)2SO4两种氮肥 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
实验序号 | 实验目的 | 试剂或方法 |
A | 鉴别稀盐酸和稀硫酸 | BaCl2溶液 |
B | 粗盐的提纯 | 溶解、过滤、蒸发结晶 |
C | 除去氢氧化钠中的 碳酸钠 | 加入适量的盐酸,充分反应后,蒸发 |
D | 除去铜粉中的铁粉 | 加入足量稀硫酸,过滤 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 一定条件下,饱和溶液和不饱和溶液可以相互转化 | |
B. | 固体NaOH溶于水时,溶液温度升高 | |
C. | 溶液中的溶剂只能是水 | |
D. | 溶液是均一、稳定的混合物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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