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13.下列事实分别说明分子具有的性质是:
(1)非吸烟者受到被动吸烟的危害分子在不断地运动;
(2)氧气加压后变成液氧分子之间有间隔;
(3)1个水分子的质量约为3×10-26kg分子很小.

分析 根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种物质的分子性质相同,不同物质的分子性质不同,结合事实进行分析判断即可.

解答 解:(1)非吸烟者受到被动吸烟的危害,因为分子在不断运动;
(2)氧气加压后变成液氧,因为压强增大氧分子间的间隔变小;
(3)1个水分子的质量约为3×10-26kg说明分子很小.
故答案为:(1)分子在不断地运动;(2)分子之间有间隔;(3)分子很小.

点评 本题难度不大,掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.老师为同学们提供了如下实验装置:

(1)写 出仪器a,b的名称:a是酒精灯,b是锥形瓶.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A(填字母代号,下同).若要收集较纯的氧气,可选用的装置是F.实验室还可以用氯酸钾和二氧化锰制氧气,反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
(3)①若用B和D装置制取氧气,B中发生反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,氧气的验满方法为将带火星的木条放在集气瓶口,如果木条复燃,则证明已满.用D装置收集氧气体现了氧气密度比空气大的性质.若用G装置进行排空气法收集氧气,气体应从b(填“a”或“b”)端通入.若选用C做发生装置,你认为选用装置C的优点是可以控制反应的发生和停止.
②也可以将注射器连接到装置B的导管口处,用来检验装置气密性.具体操作为向装置中加水至浸没长颈漏斗末端,推动注射器活塞,若观察到长颈漏斗末端有气泡逸出,则证明该装置气密性良好.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列对质量守恒定律的理解正确的是(  )
A.水加热沸腾一段时间后质量减少,符合质量守恒定律
B.4克碳和8克氧气反应生成12克二氧化碳
C.镁条燃烧后生成的质量比镁条质量大,不符合质量守恒定律
D.蜡烛燃烧质量变轻,符合质量守恒定律

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列化学符号中,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种物质的是(  )
A.2NB.OC.H2D.Cu

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.实验室常用如图装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a酒精灯、b铁架台.
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是B(填序号),其中二氧化锰起催化作用.
(3)用氯酸钾制取氧气时,发生反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
(4)用E装置收集氧气的依据是氧气的密度比空气大;当导管口开始有气泡产生时,不宜立即收集,原因是试管和导管中有空气;检验氧气是否集满的方法是把带火星的木条放在瓶口来验满,如果带火星的木条在瓶口能复燃,则证明该瓶氧气已经收集满了.
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.氨气(NH3)极易溶于水.制取并收集氨气(NH3),应该从上图中选择的是A和D(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.如图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图,试根据题目要求回答下列问题:
(1)装置C中观察到的现象是紫色的石蕊试液变红;装置D中观察到的现象是下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,这说明二氧化碳的密度比空气大,同时由于它不能燃烧,也不能支持燃烧,因此二氧化碳在生活中可用于灭火.

(2)实验室用装置E来收集二氧化碳时,二氧化碳应从c(填“c端”或“d端”)通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.某原子的核外共有11个电子,则它的原子核里共有11个质子,核电荷数为11.原子名称是钠原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.早在2000多年前的西汉时期就有“曾青得铁则化为铜”的记载,从现代化学的观点理解,这句话的含义是(  )
A.木炭还原氧化铜生成单质铜
B.氧化铜在单质铁的催化作用下,分解生成铜
C.氢氧化铜沉淀和铁反应生成单质铜
D.单质铁从含铜的化合物的溶液中置换出铜

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列过程主要发生化学变化的是(  )
A.
铁船长期沉没在水下
B.
 铁合金铸造铁狮子
C.
铜片放入硫酸铝溶液
D.
 将水喷向空中

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