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    某粒子的结构示意图如图所示，该粒子属于（　　）
    A、原子B、阳离子
    C、阴离子D、分子
    考点：原子结构示意图与离子结构示意图
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；据此进行分析判断．
    解答：解：
    A、质子数=12，核外电子数=10，不是原子，故选项错误．
    B、质子数=12，核外电子数=10，根据质子数＞核外电子数，为阳离子，故选项正确．
    C、质子数=12，核外电子数=10，根据质子数＞核外电子数，为阳离子，故选项错误．
    D、质子数=12，核外电子数=10，根据质子数＞核外电子数，为阳离子，不是分子，故选项错误．
    故选：B．
    点评：本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    科学探究是学习化学的重要方法和手段．小明同学在探究空气中氧气的体积分数时，发现进入集气瓶中水的体积小于集气瓶体积的
    1
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    ，针对情况，他的下列行为不合适的是（　　）
    A、查阅资料，分析原因
    B、向老师和同学请教
    C、反复做实验，观察是否有同样现象产生
    D、无所谓，认为与理论值差不多就行

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质的俗名、学名、化学式三者表示同一物质的是（　　）
    A、生石灰、氢氧化钙、CaO
    B、纯碱、氢氧化钠、NaOH
    C、小苏打、碳酸氢钠、Na2CO3
    D、石灰石、碳酸钙、CaCO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列仪器可以用来直接加热的是（　　）
    A、集气瓶B、烧杯
    C、蒸发皿D、量筒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将一小段铁丝放入足量的硫酸铜溶液中充分反应后，溶液的颜色为（　　）
    A、无色B、淡蓝色
    C、浅绿色D、暗紫色

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是（　　）
    A、酥脆的饼干放在空气中变软
    B、进入久未开启的菜窖人感到气闷、头昏
    C、夏天从冰箱中取出的雪糕冒“白气”
    D、冬天的早晨看到窗户上有“冰花”

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列符号所表示的意义最多的是（　　）
    A、Fe
    B、N
    C、2H
    D、3CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    材料一：传统水处理工艺-经典“四部曲”（①过滤②絮凝③消毒④沉淀），被列为人类20世纪最重要的发明之一．为了提高水质，有些水厂增加了活性炭处理工序．
    材料二：《生活饮用水卫生标准》中，允许使用的消毒剂有Cl2，NH2Cl（一氯铵），O3，ClO2；水的总硬度（以CaCO3计）不超过450mg/L．
    （1）活性炭处理工艺中，主要利用活性炭具有
     
    能力；
    （2）“四部曲”正确的工艺顺序为
     
    （填序号）；
    （3）四种消毒剂中，属于单质的是
     
    ；
    （4）若以Ca2+计，水的总硬度不超过
     
    mg/L．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    探究铁、铜、银三种金属活动性强弱．以下是小强同学的实验方案，我们一起对实验进行分析、完善并归纳．
    【实验药品】铁片、铜片、银片、20%稀硫酸、CuSO4溶液、AgNO3溶液、FeSO4溶液
    【提出假设】三种金属的活动性强弱为：Fe＞Cu＞Ag
    【实验方案】取体积相等的金属片，用砂纸打磨光亮；分别进行下列实验操作．
    序号步骤Ⅰ步骤Ⅱ
    实验

    操作    		将铁片、铜片和银片分别放入盛有溶质质量分数相同、体积相同的稀硫酸的试管中将铁片分别放入盛有溶质质量分数相同、体积相同的CuSO4溶液和AgNO3溶液的试管中
    ABCDE
    【观察分析】
    （1）上述实验中能观察到金属表面有气泡产生是
     
    （填字母A、B、C…）．
    （2）我国古代“湿法炼铜”就是利用了实验试管D中的反应原理，请写出该反应化学方程式
     
    ．该反应属于
     
    反应（填：基本反应类型）．
    【方案完善】通过上述实验还不能证明铁、铜、银三种金属的活动性强弱，请你在此基础上补充一个实验帮助小强达到实验目的．
    实验操作步骤实验现象结论
     
     
     

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