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如图是一氧化碳还原氧化铜的实验装置图.实验步骤是:①组装检验装置的气密性;②装入药品,通入一段时间一氧化碳;③加热左边酒精灯,使其充分反应;④停止加热,继续通入一氧化碳至恢复到室温.
①反应一段时间后玻璃管中的实验现象是______,发生反应的化学方程式______ Cu+CO2
【答案】分析:图示为一氧化碳还原氧化铜的实验装置,整个装置中共发生了三个反应:一氧化碳还原氧化铜,生成的气体二氧化碳通入澄清石灰水中,与石灰水反应使石灰水变浑浊,未被氧化的一氧化碳在酒精灯处被点燃生成二氧化碳;根据一氧化碳的可燃性和还原性等进行分析解答.
解答:解:①一氧化碳具有还原性,能与黑色的氧化铜反应生成红色的金属铜,同时产生二氧化碳气体,因此在玻璃管中可观察到黑色粉末变成红色,反应的化学方程式为:CuO+COCu+CO2
②因为一氧化碳具有可燃性,点燃或加热一氧化碳与空气的混合物可能引起爆炸,故加热前要先通入一氧化碳,排除空气防止爆炸;澄清石灰水可用于检验是否有二氧化碳生成.
③在进行该实验前,应先检验装置的气密性,防止因装置漏气而导致实验不成功、污染空气;因为要先通一氧化碳排净试管内的空气,而一氧化碳有毒、会环境造成污染,不能排放到空气中去,所以右边的酒精灯在实验步骤②中点燃.
④上述实验除说明一氧化碳具有还原性外,一氧化碳可以燃烧,说明一氧化碳具有可燃性.
故答案为:①黑色变红色;CuO+COCu+CO2;②排除空气防止爆炸;检验是否有二氧化碳生成;③检查装置的气密性;②;④可燃性.
点评:本题难度不是很大,掌握一氧化碳的化学性质、一氧化碳与氧化铜的反应原理、实验装置、实验现象、对环境的污染及能源的再利用等知识是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中广泛应用各种金属.
(1)目前世界上一半以上的铜用于电力和电信工业,主要是因为铜具有
 
(填字母)
A.导热性     B.延展性       C.导电性       D.金属光泽
(2)铁质水龙头长期使用容易生锈,铁生锈的条件是
 

(3)小明从自家水龙头上取下一些铁锈样品,用如图甲所示的装置进行实验.
①C处酒精灯的作用是
 
.实验结束,小明将所得的黑色固体物质放入足量的硫酸中,发现生成物中没有铁,小明得此结论依据的现象是
 

为解释这一反常情况,小明查到下列资料:
Ⅰ已知铁的氧化物有FeO、Fe3O4、Fe2O3,在一定条件下,均能逐步失去其中的氧,最终被还原为铁.
Ⅱ某炼铁厂对氧化铁和一氧化碳进行热反应分析,获得相关数据并绘制成图乙.
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②通过分析资料知道,小明实验失败的主要原因是
 
,在小明的实验中,A处发生反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?息县二模)碳和碳的氧化物是生活中常见的物质,也是初中化学学习的重要内容.
(1)如图是,下列说法不正确的是
B
B

A.氧原子的质子数为8
B.氧原子在化学反应中易失去电子
C.氧是地壳中含量最多的元素
D.氧原子与氧离子的化学性质不同
(2)一氧化碳与二氧化碳性质不同的原因是什么?
(3)实验室里,几位同学在制取二氧化碳.
①小刚同学用浓度为15%的稀盐酸与块状大理石反应制取二氧化碳,小明同学用浓度为8%的稀盐酸与块状大理石反应制取二氧化碳,发现小刚同学收集到相同体积二氧化碳的速度比小同学快,由此你能得到的结论是
二者的分子结构不同
二者的分子结构不同

②小平同学用加热碳酸氢钠的方法也能制得CO2,已知碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、二氧化碳和水,请写出该反应的化学方程式
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl

(4)小明将氢氧化钠溶液与氯化钡溶液混合,发现无明显现象.一段时间后,他再次取敞口放置的上述两种溶液进行混合,结果出现了白色沉淀,请你用化学方程式解释可能的原因.(提示:BaCO3是白色、难溶于水)
(5)一氧化碳和氢气虽然具有相似的化学性质,如还原性、可燃性等,但一氧化碳却不是新能源的发展方向,从安全和环保的角度来看,这其中的重要原因是什么?
(6)称取5g石灰石(杂质不参加反应)放入烧杯中,向其中加入足量稀盐酸,将反应生成的气体全部通入有足量澄清石灰水的烧杯中(气体全部被吸收),反应结束后称量烧杯中物质的质量增加了1.76g.试计算石灰石中含有杂质的质量分数.

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年河南省信阳市息县中考二模化学试卷(解析版) 题型:计算题

碳和碳的氧化物是生活中常见的物质,也是初中化学学习的重要内容.

(1)如图是,下列说法不正确的是                    

A.氧原子的质子数为8

B.氧原子在化学反应中易失去电子

C.氧是地壳中含量最多的元素

D.氧原子与氧离子的化学性质不同

(2)一氧化碳与二氧化碳性质不同的原因是什么?

(3)实验室里,几位同学在制取二氧化碳.

①小刚同学用浓度为15%的稀盐酸与块状大理石反应制取二氧化碳,小明同学用浓度为8%的稀盐酸与块状大理石反应制取二氧化碳,发现小刚同学收集到相同体积二氧化碳的速度比小同学快,由此你能得到的结论是                                             

②小平同学用加热碳酸氢钠的方法也能制得CO2,已知碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、二氧化碳和水,请写出该反应的化学方程式                                                 

(4)小明将氢氧化钠溶液与氯化钡溶液混合,发现无明显现象.一段时间后,他再次取敞口放置的上述两种溶液进行混合,结果出现了白色沉淀,请你用化学方程式解释可能的原因.(提示:BaCO3是白色、难溶于水)

(5)一氧化碳和氢气虽然具有相似的化学性质,如还原性、可燃性等,但一氧化碳却不是新能源的发展方向,从安全和环保的角度来看,这其中的重要原因是什么?

(6)称取5g石灰石(杂质不参加反应)放入烧杯中,向其中加入足量稀盐酸,将反应生成的气体全部通入有足量澄清石灰水的烧杯中(气体全部被吸收),反应结束后称量烧杯中物质的质量增加了1.76g.试计算石灰石中含有杂质的质量分数.

 

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

碳和碳的氧化物是生活中常见的物质,也是初中化学学习的重要内容.
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A.氧原子的质子数为8
B.氧原子在化学反应中易失去电子
C.氧是地壳中含量最多的元素
D.氧原子与氧离子的化学性质不同
(2)一氧化碳与二氧化碳性质不同的原因是什么?
(3)实验室里,几位同学在制取二氧化碳.
①小刚同学用浓度为15%的稀盐酸与块状大理石反应制取二氧化碳,小明同学用浓度为8%的稀盐酸与块状大理石反应制取二氧化碳,发现小刚同学收集到相同体积二氧化碳的速度比小同学快,由此你能得到的结论是______.
②小平同学用加热碳酸氢钠的方法也能制得CO2,已知碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、二氧化碳和水,请写出该反应的化学方程式______.
(4)小明将氢氧化钠溶液与氯化钡溶液混合,发现无明显现象.一段时间后,他再次取敞口放置的上述两种溶液进行混合,结果出现了白色沉淀,请你用化学方程式解释可能的原因.(提示:BaCO3是白色、难溶于水)
(5)一氧化碳和氢气虽然具有相似的化学性质,如还原性、可燃性等,但一氧化碳却不是新能源的发展方向,从安全和环保的角度来看,这其中的重要原因是什么?
(6)称取5g石灰石(杂质不参加反应)放入烧杯中,向其中加入足量稀盐酸,将反应生成的气体全部通入有足量澄清石灰水的烧杯中(气体全部被吸收),反应结束后称量烧杯中物质的质量增加了1.76g.试计算石灰石中含有杂质的质量分数.

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科目:初中化学 来源:2013年河南省信阳市息县中考化学二模试卷(解析版) 题型:解答题

碳和碳的氧化物是生活中常见的物质,也是初中化学学习的重要内容.
(1)如图是,下列说法不正确的是______.
A.氧原子的质子数为8
B.氧原子在化学反应中易失去电子
C.氧是地壳中含量最多的元素
D.氧原子与氧离子的化学性质不同
(2)一氧化碳与二氧化碳性质不同的原因是什么?
(3)实验室里,几位同学在制取二氧化碳.
①小刚同学用浓度为15%的稀盐酸与块状大理石反应制取二氧化碳,小明同学用浓度为8%的稀盐酸与块状大理石反应制取二氧化碳,发现小刚同学收集到相同体积二氧化碳的速度比小同学快,由此你能得到的结论是______.
②小平同学用加热碳酸氢钠的方法也能制得CO2,已知碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、二氧化碳和水,请写出该反应的化学方程式______.
(4)小明将氢氧化钠溶液与氯化钡溶液混合,发现无明显现象.一段时间后,他再次取敞口放置的上述两种溶液进行混合,结果出现了白色沉淀,请你用化学方程式解释可能的原因.(提示:BaCO3是白色、难溶于水)
(5)一氧化碳和氢气虽然具有相似的化学性质,如还原性、可燃性等,但一氧化碳却不是新能源的发展方向,从安全和环保的角度来看,这其中的重要原因是什么?
(6)称取5g石灰石(杂质不参加反应)放入烧杯中,向其中加入足量稀盐酸,将反应生成的气体全部通入有足量澄清石灰水的烧杯中(气体全部被吸收),反应结束后称量烧杯中物质的质量增加了1.76g.试计算石灰石中含有杂质的质量分数.

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