【题目】下列变化说法正确的是
A. 蜡烛受热熔化和蜡烛燃烧都是物理变化
B. 海水“晒盐”和海水“制碱”都是物理变化
C. 葡萄光合作用和葡萄酿酒都是化学变化
D. 工业上制取氧气和实验室制取氧气都是化学变化
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物的方法制取氧气。某化学兴趣小组发现:氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【提出猜想】:除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。
【完成实验】按下表进行实验,并测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)。
实验编号 | 实验用品 | 分解温度 |
A | 3.0g氯酸钾 | 580 |
B | 3.0g氯酸钾和1.0g二氧化锰 | 350 |
C | 3.0g氯酸钾和1.0g氧化铜 | 370 |
D | x g氯酸钾和1.0g氧化铁 | 390 |
【分析数据,得出结论】
(1)实验D中x的值应为________,由实验_______与实验D对比,证明猜想合理.
(2)实验所用的三种物质中,催化效果最好的是___________________。
【反思】若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的质量和______不变。
【继续探究】小组同学完成上述实验后,又深一步进行“氧化铜用量与一定质量氯酸钾制取氧气反应速率关系”的探究,下表是他们的有关实验数据,请你回答有关问题:
氧化铜与氯酸钾的质量比 | 1/40 | 1/20 | 1/10 | 1/5 | 1/3 | 1/2 | 2/3 | 1/1 | 2/1 |
生成1L氧气所需的时间(s) | 124 | 79 | 50 | 54 | 75 | 93 | 106 | 153 | 240 |
【分析整理】
(3)据上表可知氧化铜用量过多,产生氧气的速率_________(填“变快”、“变慢”或“不变”),氧化铜与氯酸钾的质量比为_____________时,反应速率最快。
【结论】在化学反应中催化剂的用量______(填“是”或“不是”)越多越好。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】酸碱反应与人们的日常生活和生产有密切的关系。
⑴由于人的胃里有_______,因此胃液分泌过多会引起胃病,服用含有氢氧化铝的药物可缓解病痛,其反应的化学方程式为__________________________________________。
⑵ 做馒头发酵面团时,会产生乳酸等有机酸,蒸馒头前需加进适量的纯碱或小苏打等
碱性物质,它们相互作用产生了__________气体(填化学式),使蒸出的馒头疏松多孔;若加入的碱性物质过多,可向面团或蒸锅中滴加少许含____________(填化学式)的酸性调味料,否则蒸出的馒头会变涩,颜色发黄。
⑶ 未成熟的水果大多具有涩味,这是因为水果里含有鞣酸。脱涩的方法之一是:先用少量的水将生石灰化成石灰乳,该变化的化学方程式是 ___________________________ ,然后把它用清水稀释,取上层清夜,浸泡水果5至6天即可除去涩味。
⑷人被昆虫叮咬后皮肤红肿起泡 ,这是由于昆虫在皮肤内注入了少量甲酸所致。把少许右表所列的生活常用品_________或__________(填编号)涂在被咬的皮肤上,痛痒便会消失。
物质 | A | B | C | D |
肥皂水 | 食醋 | 牙膏 | 食盐水 | |
pH | 10 | 3 | 9 | 7 |
⑸ 请你再举出一种生产、生活中常见的利用酸碱的例子____________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有编号为①②③④的四瓶无色液体,仅知道是稀盐酸、食盐水、Ca(OH)2溶液和酚酞试液。现要求甲、乙、丙、丁四位学生进行鉴别,且每人只鉴别两瓶溶液。实验成绩评定标准为:鉴别两瓶溶液都正确得满分,只有一瓶正确可以及格。四位学生的鉴别结果与老师的评价如下:
学生 | 学生鉴别结果 | 教师评价 |
甲 | ③号为食盐水 ④号为稀盐酸 | 四位同学都及格,但是没有一位同学得满分。 |
乙 | ①号为稀盐酸 ④号为Ca(OH)2溶液 | |
丙 | ②号为稀盐酸 ④号为酚酞试液 | |
丁 | ②号为Ca(OH)2溶液 ③号为稀盐酸 |
请你根据上面四位同学的鉴别结果和老师的评价,回答以下问题:
(1)请根据上述现象确定四种溶液的组成。
答:①____________、②____________、③____________、④____________。
(2)若仅用一种试剂并将该试剂依次滴入四种未知就可以一次性加以鉴别,你将选用__________。若将该试剂加入①—④四种溶液,请根据(1)的推断结果填写下表:
液体代号 | ① | ② | ③ | ④ |
观察到的现象 | __________ | _______ | ________ | _______ |
请写出上述实验中涉及到的反应的化学方程式_________、__________。
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【题目】(7分)有一包白色固体样品,可能是碳酸钠、硫酸钡、氢氧化钠、氯化钡中的一种或几种。为探究其成分,小燕老师取用一定量样品,加足量水溶解,过滤得到白色沉淀甲和无色滤液乙。
写出上述操作中可能发生反应的化学方程式: 。
过滤时用到玻璃棒,玻璃棒的作用是 。
【探究活动一】 奋进小组探究白色沉淀甲的成分。
实验操作 | 实验现象 | 结 论 |
取白色沉淀甲,滴加足量的稀硝酸 | 沉淀部分消失 | 白色沉淀甲中一定含有 |
【探究活动二】 智慧小组探究白色固体样品中可能含有 ,设计了如下实验。
实验操作 | 实验现象 | 结论 | |
实验Ⅰ | 取适量无色滤液乙,加入碳酸钠溶液 | 无明显现象 | 无色滤液乙中一定不含 |
实验Ⅱ | 步骤①:取适量无色滤液乙,加入过量的 溶液,过滤 | 生成白色沉淀 | 原白色固体样品中一定存在该物质 |
步骤②:取步骤①中的滤液,滴加 溶液 |
【反思】 实验Ⅱ中步骤①加入过量试剂的目的是 。
【结论】 通过两个小组的共同探究,得出了原白色固体样品含有的成分。
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【题目】空气也是一种重要的资源。
(1)空气中含有氮气、氧气、稀有气体等,空气是一种________(填物质分类)。
(2)空气成分中可做多种用途电光源的是_________。
(3)食品包装中充入氮气用以防腐,因为氮气的化学性质________
(4)下列做法不利于保护大气的是________(填字母序号,下同)。
A.使用清洁能源 B.燃放烟花爆竹 C.植树造林 D.提倡绿色出行
(5)己知在压强为l0lkPa时,液态氮的沸点是-196℃,液态氧的沸点是-183℃。工业上制取氧气,控制温度在196℃< T <_____________℃时,可以将液态空气中的氮气与氧气分离开。
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【题目】化学知识在生产生活中有广泛的应用
(1)时下兴起的环保炭雕工艺品,是以活性炭为原料,采用传统手工雕刻而成,炭雕工艺品既能装饰居室,又对甲醛等有害气体具有很强的____________作用,能有效地净化室内空气。
(2)通常所说的煤气中毒是指_______________(填化学式)引起的中毒。
(3)长期使用的热水瓶内胆常有一层水垢(主要成分是碳酸钙),可以用稀盐酸除去,反应的化学方程式为_______________________。
(4)为防止彩色照片褪色,可将照片用塑料薄膜封闭,目的是_______________________。
(5)为保证安全,凡是可燃性气体,点燃前都要检验气体的__________。
(6)不经常使用的锁,可向锁眼中加入少量铅笔芯粉末,以容易开启,这是因为_____________。
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【题目】下列现象不能用质量守恒定律解释的是( )
A. 高锰酸钾受热分解后,剩余固体的质量比原反应物的质量小
B. 硫黄在空气中燃烧的产物是二氧化硫,说明空气中肯定有氧元素
C. 铁丝在空气中不能燃烧,而在纯氧中能燃烧
D. 蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水,说明蜡烛中一定有碳、氢元素,可能有氧元素
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【题目】生活中的下列现象不能说明气体溶解度随温度升高而减小的是( )
A.烧开水时,沸腾前有气泡逸出
B.阳光充足时,充满水的鱼缸壁上有小气泡
C.启开啤酒瓶盖,有大量泡沫溢出
D.夏季黄昏时,池塘里的鱼浮出水面
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