【题目】AgNO3、Cu(NO3)2、Zn(NO3)2的混合溶液中加入些铁粉,反应完成后过滤,下列情况不可能存在的是
A.滤纸上有Ag、Cu、Fe,滤液中有Zn2+、Fe2+
B.滤纸上有Ag、Cu,滤液中有Zn2+、Fe2+
C.滤纸上有Ag,滤液中有Cu2+、Zn2+、Fe2+
D.滤纸上有Ag、Cu,滤液中有Ag+、Zn2+、Fe2+
【答案】D
【解析】
根据金属活动性顺序可知,、、的混合溶液中加入铁粉,铁先与硝酸银反应生成硝酸亚铁和银单质,硝酸银反应完全后铁与硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜单质,铁与硝酸锌不反应,则有:
A、滤纸上有Ag、Cu、Fe,说明铁粉过量,则硝酸银、硝酸铜完全反应,滤液中有Zn2+、Fe2+,A选项正确,不符合题意;
B、滤纸上有Ag、Cu,硝酸银完全反应,硝酸铜参与反应,滤液中有Zn2+、Fe2+,B选项正确,不符合题意;
C、滤纸上有Ag,硝酸银参与反应,硝酸铜未反应,滤液中有Cu2+、Zn2+、Fe2+,C选项正确,不符合题意;
D、滤纸上有Ag、Cu,硝酸银完全反应,硝酸铜参与反应,滤液中有没有Ag+,有Zn2+、Fe2+,D选项不正确,符合题意。故选D。
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【题目】已知:A、B、C、D、E都是初中化学常见的物质。A和C在常温下均为无色液体,B是一种绿色能源,它能通过植物的种子发酵、蒸馏而得到的;E是一种能与血红蛋白结合的有毒气体;F是雪碧、可乐中的一种成分。
(1)请推断物质的化学式:B____。
(2)写出物质C+D→F的化学方程式____。
(3)写出D转化为E的化学方程式___,基本反应类型为____反应。
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【题目】木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史。某兴趣小组的同学为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么,提出了猜想:a、可能是二氧化碳;b、可能是一氧化碳;c、可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物。
(1)如果猜想a成立,该气体通入澄清石灰水反应的化学方程式________________。
(2)同学们设计了如图所示装置,通过实验探究气体产物的成分。(NaOH溶液能吸收CO2)
实验过程中观察到A、E装置中的理清石灰水变浑浊,C装置中的澄清石灰水不变浑浊,由此可得出以上猜想_______正确,装置D中的实验现象:___________其中发生的化学方程式为_____________。反应结束后,应待试管冷却后再停通气体的原因是:___________,该实验装置的设计还有一处明显不足(实验已排尽装置内的空气),改进措施是______________。
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【题目】模拟自来水生产过程的装置如图。
(1)检验天然水是否为硬水,使用的试剂是_____。
(2)明矾[KAl(SO4)2﹒12H2O] 溶于水,溶液中含有钾离子、硫酸根离子、铝离子等,写出其中一种金属离子的符号:_____。
(3)装置C中填充的材料有①活性炭、②粗沙、③细沙、④棉花(每种材料之间都用纱布隔开) ,填充材料由上到下的顺序是_____ ( 填序号);其中活性炭的作用是_____;若用滤纸(孔径为30~ 50μm)代替纱布,某杂质颗粒的直径约为10μm,该颗粒_____(填“能”或“不能”)透过滤纸。
(4)消毒剂的制备原理为: ,则物质X的化学式为_____。
(5)上述生产过程未涉及的净水方法是_____(填标号)。
A 吸附
B 蒸馏
C 沉降
D 过滤
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【题目】某化学小组利用金属化学性质开展探究实验。镁在空气中燃烧。某同学称量镁条和石棉网的质量(如图),而后在空气中点燃镁条,反应结束后将所得物质与石棉网一起再次称量,发现质量减轻。
(1)镁条点燃后,剧烈燃烧发出白光、放热、生成白色粉末且伴有白烟散逸。该反应的化学方程式为_____。
(2)根据质量守恒定律:生成的氧化镁质量_____(填“大于”或“等于”)参加反应的镁条质量;实验事实却非如此,原因是_____。
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【题目】钢铁是重要的金属材料,在工农业生产和生活中应用非常广泛。
Ⅰ铁的应用
(1)下列铁制品的利用与金属导热性有关的是____________(填字母):
A铁铲 B铁锅 C刀具
(2)“纳米a-Fe粉”可以用于食品保鲜,称之为“双吸剂”,因为它能吸收空气中的_____________;
Ⅱ铁的冶炼
工业炼铁的原理是高温下用CO作还原剂,将铁从其氧化物中还原出来。请回答下列问题:
(1)写出以赤铁矿为原料,在高温下炼铁的化学方程式:______________;
(2)高炉炼铁中,焦炭的作用除了可以提供热量外,还能________________;
Ⅲ实验探究炼铁原理:
某化学兴趣小组的同学利用上图装置模拟工业炼铁的过程,请按要求填空:、
(1)实验时装置A中的现象是_____________;
(2)B中发生反应的化学方程式:_____________;
(3)实验过程中,CO的作用有____________(填序号);
①CO气体作为反应物;②实验开始时,排尽装置中的空气,防止加热时发生爆炸;③停止加热后,防止A中生成物被氧化;④停止加热后防止B中的溶液倒吸入A中。
Ⅳ拓展延伸
利用上面的装置测定某铁的氧化物中铁元素和氧元素的质量比。实验记录数据如下:①装铁的氧化物的硬质玻璃管的质量为20g;②硬质玻璃管与铁的氧化物的质量共为26.4g;③通入一氧化碳并加热至铁的氧化物全部转化为铁后,生成的二氧化碳全部被澄清石灰水吸收,且B中生成沉淀的质量为12g。
根据以上实验记录,计算此铁的氧化物中铁元素和氧元素的质量比____________。
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【题目】A-G八种物质为氧气、碳、稀盐酸、氧化铜、一氧化碳、氧化铁、碳酸钙、甲烷中的一种,其中A为红色固体,F为液体,B、C、D均为气体,D、G为单质,H为黑色固体。它们之间发生下图所示的反应时,都有CO2生成(反应条件和其余生成物均已省略)。请回答下列问题:
(1)D的化学式为________,F的名称为_________,固态CO2叫做_________。
(2)反应①发生时,可以观察到的现象是____________;化学方程式为_______________。
(3)写出图中②④反应的化学方程式:②_______________;④_______________。
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【题目】根据下列装置图回答有关问题:
(1)写出仪器①的名称:_______________。
(2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取纯净氧气,可选用的收集装置是____________(填字母),反应的化学方程式为____________。若用过滤的方法从反应后所得物质中回收MnO2(MnO2是难溶于水的固体粉末),在操作中使用的玻璃仪器除了烧杯和玻璃棒外,还需要____________。
(3)实验室制取二氧化碳选择的最佳发生装置是C,该装置与另一个可选用的装置相比,优点是__________。若用G装置收集二氧化碳,气体应从____(填 “a” 或“b”)通入。
(4)已知氨气极易溶于水且密度比空气小。实验室可用下列反应制取氨气: 。根据信息,实验室制取氨气可选用的装置是_________(从A~F中选,填字母)。
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【题目】小明同学发现上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖,对于该溶液是否变质,小明邀约几个喜欢探究的同学对此进行了探究。请你一起完成下列实验报告。
(1)(提出问题1)该溶液是否变质?
(实验探究1)
实验步骤 | 实验现象 | 解释与结论 |
取少量该溶液放于试管中,滴加足量稀盐酸 | 有____产生 | 说明该溶液已变质,变质的原因是____(请用化学方程式表示) |
(2)(提出问题2)该溶液变质程度怎样?
(提出猜想)
猜想一:已完全变质,该溶液中溶质只含Na2CO3
猜想二:部分变质,该溶液中溶质含有____。
(查阅资料)氯化钡溶液呈中性。
(实验探究2)
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
先取少量该溶液放于试管中,加入过量氯化钡溶液 | 有____生成 | 猜想____成立 |
静置,取上层清液于另一支试管中,加入2-3滴酚酞溶液 | 上层清液变红 |
(3)(反思交流)在(实验探究2)中加入过量的氯化钡溶液的目的是什么?____
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