【题目】在A~F六种物质中,A是有些装饰材料释放的室内空气污染物,其溶液可浸制动物标本,B、D、E为气体,C为由两种元素组成的常见液体,F为营养物质,且它们之间在一定条件下的转化关系如下图所示。
(1)A物质的名称是_______。
(2)D的化学式为_______。
(3) B+C—→D+F的化学方程式是_____________________;C—→D+E的化学方程式是_____________________。
【答案】 甲醛 O2 6H2O+6CO2C6H12O6+6O2 2H2O2H2↑+O2↑
【解析】A是有些装饰材料释放的室内空气污染物,则A是甲醛,C为两种元素组成的常见液体,则C是水,甲醛能与D反应生成水和B,则D可能是氧气,B可能是二氧化碳,二氧化碳和水在光合作用下能生成氧气和葡萄糖,故F为葡萄糖,水能通电分解生成氢气和氧气,故E可能为氢气,因此:
(1)A为甲醛;
(2)D为氧气,化学式为:O2;
(3)B+C→D+F是二氧化碳和水通过光合作用生成氧气和葡萄糖,其反应的条件是光照和叶绿素,故反应的方程式为:6H2O+6CO2 C6H12O6+6O2;
C→D+E是水通电产生氢气和氧气,故反应的方程式为:2H2O 2H2↑+O2↑。
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【题目】工业上以大理石和赤铁矿为主要原料可以制取B和G,其转化关系如图所示,已知D、G的主要成分为单质.(CO2高温条件下能与C发生化合反应) 试回答下列问题:
(1)写出工业制取的两种物质的化学式:B________________,G________________.
(2)写出下列反应的化学方程式:
反应②:__________________________.
反应③:__________________________.
检验气体C:________________________.
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【题目】(8分)硫酸铵的化学式为(NH4)2SO4
(1)硫酸铵中氮元素的质量分数为___________(精确到0.1%)
(2)小明同学取100g含杂质的硫酸铵化肥进行检测,测得含氮元素质量为21g,计算这100g化肥中含有硫酸铵的质量是_______?
(3)小芳同学测得某含杂质的硫酸铵化肥的含氮量为26%,则含有的杂质可能是______(可能不止一个正确选项)
A.尿素CO(NH2)2 B.碳酸氢铵NH4HCO3 C. 硝酸铵NH4NO3
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【题目】(8分)某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象。
(1)写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程式 。
(2)为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应,王强设计了如图所示的A、B实验,验证CO2与NaOH溶液发生了化学反应。
实验现象为:A中试管内液面上升;B中气球胀大。
①王强认为上述实验是可行的,其共同原理是 。
②李莉提出质疑,她认为上述实验不严谨,其理由是 。要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是 。
③杨红通过检验生成物:向B实验后的溶液中加入 ,观察到有气泡产生,从而也证明CO2与NaOH发生了反应。
④你认为两实验中存在安全隐患的是 (填代号),理由是 。
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【题目】下图中的物质均为初中化学常见物质,其中A是常见的补钙剂,B是黑色粉末,H是蓝色沉淀。下图是它们之间的转化关系(部分生成物已略去),请回答:
(1)写出B物质的化学式________;
(2)写出F+G→H的化学方程式________________________________________;
(3)写出物质E的用途________________________(一种即可)。
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【题目】某兴趣小组设计以下实验,探究分子的基本性质.请回答实验中的有关问题.
(1)在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞溶液,观察到的现象是_____,再向其中滴加浓氨水,观察到的实验现象是_____.由实验可知能与酚酞反应的是浓氨水.
(2)为了展示兴趣小组的研究成果,兴趣小组的一位同学给全班同学表演了一个魔术节目,道具如图所示.
①该节目可观察到的实验现象是:棉花团由白色变成_____色,大烧杯中出现了一株美丽的“铁树”.
②从上述现象说明分子具有的性质_____,该性质不能解释的现象是(填字母)_____.
A.固体的溶解B.气体的扩散C.物质的热胀冷缩D.液体的挥发.
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【题目】天然气的主要成分是甲烷(CH4),我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:
【提出问题】:甲烷燃烧后生成哪些物质?
【查阅资料】:含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝。
【猜想与假设】: 甲 CO2 H2O ; 乙 CO H2O; 丙 NH3 CO2 H2O; 丁 CO2 CO H2O 。
你认为_______同学的猜想是错误的,理由是_____________________。
【实验探究】:为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:
(1)A装置作用是__________________________________。
(2)B装置的作用是____________________________________。
(3)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中黑色粉末变成红色,由此推断________同学猜想成立。
(4)请写出C中黑色粉末变成红色的化学方程式:_________________________________。
【反思与交流】实验中将甲烷在纯净O2燃烧而不用空气的原因是_____________________________。
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【题目】小明在实验室观察完品红扩散实验后,想把变红的水做一个简单的处理后再排入下水道.请根据如图相关信息,回答下列问题:
(1)图2过滤操作中必须用到的玻璃仪器分别是漏斗、_____、烧杯,该操作过程中共有_____处错误.
(2)小明同学将红色液体按过滤的正确操作完成后,发现过滤后的液体中仍有少量品红固体,则造成这种情况可能的原因是(填一种即可)_____.
(3)经过重新过滤后,水中的品红固体已完全除尽.此时小明想让水变得无色透明,应该选择的另一种净水方法是_____.
(4)水是一种重要的资源,人类离不开水.在很长一段时期内,人类不了解水到底是由什么组成的.直到18世纪末,人类通过电解水实验才最终认识了水的组成.下列实验也能证明水是由氧元素和氢元素组成的是_____(填序号).
A.氢气在氧气中燃烧 B.煤在空气中燃烧 C.水的蒸发 D.水的净化.
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【题目】A、B、C、D四个烧杯分别盛有质量相等的同种溶剂,在相同的温度下,向四个烧杯中加入20 g、15 g、10 g、5 g的某固体溶质,充分溶解后(如图所示),回答下列问题(填字母)。
(1)________中盛的一定是饱和溶液;____中盛的可能是饱和溶液;____中盛的一定是不饱和溶液。
(2)若固体溶质为KNO3,对A、B两烧杯同时升高温度(均匀进行),固体物质先消失的是____。
(3)在一定温度下,在A、B中分别加入相同质量的水,B中固体刚好溶解,A中是否也全溶?______。
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