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【题目】【原创】(9分)甲烷、乙醇、石油、氢气都是常用的燃料。

(1)甲烷属于最简单的 ,化学式为

(2)乙醇完全燃烧的化学反应方程式为 (2分);用一只冷而干燥的烧杯罩在甲烷火焰的上方,可以观察到的现象是 反应完后迅速翻正烧杯并倒入澄清石灰水,其变浑浊了,用方程式解释 (2分)

3)石油属于 能源(填“可再生”或“不可再生”);

4)使用氢燃料汽车最突出的优点是

【答案】(1)有机物 CH4;(2)C2H6O+3O2点燃2CO2+ 3H2O 烧杯内壁出现水雾,Ca(OH) 2 + CO2==== CaCO3 ↓+ H2O;3)不可再生 4)燃烧产物对环境无污染

【解析】

试题分析:(1)一个甲烷分子只含有一个碳原子,是最简单的有机物;(2)乙醇的化学式为:C2H5OH,完全燃烧生成H2O和CO2,水蒸气遇冷凝结成小水珠形成水雾,澄清石灰水变浑浊是因为其与二氧化碳反应了;3)石油是化石燃料,属于不可再生能源4)氢气燃烧只生成水,故使用氢燃料汽车最突出的优点是:燃烧产物对环境无污染

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】火星大气中含有一种称为硫化羰(羰音tāng)的物质,其化学式为COS。已知硫化羰与二氧化碳的结构相似,但能在氧气中完全燃烧。下列有关硫化羰的说法正确的是

A.硫化羰是氧化物

B.硫化羰可作为理想燃料

C.硫化羰的相对分子质量为60g

D.硫化羰在氧气中完全燃烧生成两种氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(6分)常温下没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,但高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。

(1)探究生成的气体是什么?

用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是氢气。

(2)探究试管中剩余固体成分是什么?

【查阅资料】

常见铁的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

颜色、状态

黑色粉末

红棕色粉末

黑色晶体

能否被磁铁吸引

Fe3O4+8HCl= FeCl2+2FeCl3+4H2O

【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引。

【猜想与假设】猜想一:剩余固体是Fe与Fe3O4;猜想二:剩余固体是_____________。

【实验探究】

实验操作

实验现象及结论

【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为___________________________________。

【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3,理由是_______________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】 通过学习金属活动性后,我们知道铜与稀硫酸不能发生反应。某校化学兴趣小组对铜能否与浓硫酸发生反应产生了兴趣,并进行了如下探究:

实验Ⅰ:在一支试管中加入一小块铜片,再加入少量的浓硫酸,放置一段时间,无明显现象;

实验Ⅱ:对实验Ⅰ的试管加热,一段时间后有刺激性气味气体产生,待试管冷却后将其中的物质小心地倒入盛有少量水的烧杯中,得到蓝色溶液。

{查阅资料}

(1)反应生成的刺激性气味气体为二氧化硫。

(2)二氧化硫和二氧化碳化学性质相似,都能和石灰水反应。

{实验结论}

(1)在常温下,铜与浓硫酸 (填“能”或“不能”)发生反应。生成的二氧化硫中硫元素和氧元素的质量比是

(2)实验Ⅱ最后得到的蓝色溶液,说明反应生成了硫酸铜,已知该反应还生成了水,请写出铜与浓硫酸反应的化学方程式:

(3)铜与浓硫酸在加热的情况下可以发生反应,而铜与稀硫酸即使加热也不能反应,由此说明:物质的化学性质除了与物质的本身的性质有关外,还可能与 有关(填序号)。A、溶液的浓度 B、溶液的质量

(4)为了防止污染空气,兴趣小组可用 吸收生成的二氧化硫气体。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型高效的水处理剂。下列有关高铁酸钠的说法正确的是

A.属于氧化物

B.钠、铁、氧三种元素质量比是2:1:4

C.铁元素化合价为+6

D.由两种金属和一种非金属组成

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(6分)化学服务生活,对化学的无知就是对生活的无知。某次野炊活动中,同学们携带了铁锅、牛肉、面条、鸡蛋、西红柿、食用油、食盐、味精、食醋、洗洁精(pH为7-9)等物品。

(1)同学们携带的下列食品中,富含维生素的是 (填序号);

A.牛肉 B.面条 C.食用油 D.西红柿

(2)活动过程中有同学不小心被蚊虫叮咬(蚊虫能分泌出蚁酸),下列物质可用于涂抹以减轻疼痛的

(填序号)

A.食醋 B.食盐水 C.洗洁精 D.食用油

(3)烹煮牛肉西红柿汤时,为了解汤的咸味是否适宜,小春同学取锅中少量汤品尝。取少量汤进行品尝就可知道整锅汤咸味如何,是因为溶液具有 (填一条性质);

(4)有同学在炒菜时,很远处就能闻到香味,这说明分子是

(5)饭后,同学们用洗洁精将油腻的碗筷洗得干干净净,这是利用了洗洁精的 作用,使油脂以细小油滴悬浮于水中而洗净餐具;

(6)野炊结束后,为了防止铁锅生锈,可以采取的措施: (填一种方法即可)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】做中和反应实验时,我将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中,意外看到有气泡产生。小伟提醒:是不是拿错了药品?我查验后确认药品没错,只是在瓶口发现有白色粉末状物质。我认为是氢氧化钠溶液变质了。

(1)氢氧化钠溶液变质的原因是

(2)利用与上述实验不同的原理,我又设计了一个实验再次确认该氢氧化钠溶液已变质。

实验步骤

实验现象

实验结论

取少量氢氧化钠溶液于试管中,滴加

该氢氧化钠溶液已变质

(3)该氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质?

实验步骤

实验现象

实验结论

1、取少量样品于试管中,

2、加入足量的______溶液,

3、过滤,

4、在滤液中滴加酚酞溶液

2、产生白色沉淀

4、________

氢氧化钠_____

(部分或全部)变质

(3)写出中所涉及到的一个化学方程式_ _。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(13分)水是人类宝贵的自然资源,根据所学知识回答:

(1)将“嫦娥一号”送上太空的火箭推力巨大,因为它所使用的燃料是液氢、助燃剂是液氧,则液氢燃烧的化学方程式为___________________________________。

(2)水(H2O)和过氧化氢(H2O2)都是由氢元素、氧元素组成,它们的化学性质______(填“相同”或“不同”),水用来灭火是因为____________

(3)下列水的净化程度相对较高的是 (填编号)。

A.静置沉淀 B.吸附沉淀 C.蒸馏 D.过滤

(4)硬水中含有较多可溶性钙镁离子的化合物,实验室或日常生活中通常向一定量的水中滴加 的方法来检验硬水和软水。

(5)消毒剂高铁酸钠(化学式为Na2FeO4)集氧化、凝聚、杀菌等功能于一体,目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(8分)化学与生活密切相关,在我们身边着许多化学知识。

(1)为了健康,我们要均衡摄入蛋白质、糖类、油脂、维生素、水、 等六大营养素,青少年食欲不振,生长迟缓,发育不良是因为缺 元素(写元素符号)

(2)鉴别羊毛和合成纤维可以用 方法

(3)能用来除去水壶中水垢的物质是 (填“食醋”或“食盐水”);

(4)装食品用的聚乙烯塑料袋常用加热的方法封口,这种封口方法利用的是塑料的 (填“热塑性”或“热固性”);

(5)当森林发生火灾时,救火的措施之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉,形成隔离带,其原理是

(6)某实验室废液中含有稀硫酸、硫酸亚铁和硫酸铜,若向其中加入一定量的锌,充分反应后过滤,向滤渣中加入盐酸,有气泡产生。则滤渣中一定含有的物质是 (写化学式),滤液中一定含有的物质是 (写出溶质化学式)

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