分析甲、乙两种固体的溶解度曲线，回答下列问题。
⑴A点表示_____。
⑵若B点表示60℃时将40g甲放入100g水中，将其变成恰好饱和的溶液的方法之一：_____。
⑶若B点表示60℃时乙物质的_____(填饱和溶液或不饱和溶液)，此温度下其溶质的质量分数为_____。(结果保留0.1%)
科目：初中化学 来源：江苏省淮安市、朱坝中学2019届九年级下学期中考一模化学试卷 题型：简答题
将下列金属活动性顺序表补充完整。
（1）用CuSO4 配制农药波尔多液时不能在以下______（填序号）中进行。
A 塑料桶 B 铁桶 C 木桶
（2）下列方案中能比较出铁、锌、银活动性强弱顺序的有______。
A 铁片、锌片、银片、10%的稀盐酸
B 铁丝、锌粉、银粉、5%的稀盐酸
C 铁片、锌片、AgNO3溶液
D 铁丝、Zn（NO3）2溶液、AgNO3溶液
E 锌片、银片、FeSO4溶液
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科目：初中化学 来源：江西省2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：科学探究题
某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体．针对这一现象，他们开展了如下探究活动．请仔细阅读并完成下列探究报告．
（探究目的）探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的．
（分析猜想）分析空气中各种成分，寻找猜想依据．
空气成分之一：_____，化学性质稳定，一般不与其他物质反应．
空气成分分之二：氧气，氧气与镁反应生成的氧化镁是白色固体．
空气成分之三：水蒸气，打磨光亮的镁带放入沸水中，表面会附有白色固体并产生大量气泡；再向沸水中滴入无色酚酞试液，呈现红色，如果将镁带放到水蒸气中，也会发生上述反应，但产生的不是黑色固体．
空气成分之四：氮气、二氧化碳．猜想：可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体．
（实验一）镁带与氮气的反应
获取氮气
（1）把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气，这种方法属于_____变化，但在实验室里空气不易被液化．
（2）以下是获取氮气的方法及装置（装置中使用的固体药品均过量），其中得到氮气较纯的是_____．（填字母）
（二）燃烧镁带，观察现象
将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛N2的集气瓶中，配内壁附着一层淡黄色的固体．
（三）实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁（Mg3N2）．该反应的文字表达式是_____．
（实验二）将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体．CO2与镁发生反应，根据所学知识猜想生成的黑色固体物质是_____．
（探究结论）镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的．
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科目：初中化学 来源：江西省2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：单选题
给50ml液体加热，需要使用的仪器是下列中的
①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥石棉网 ⑦铁架台(铁圈)⑧坩埚钳
A 、①③④ B、 ②④⑦ C、 ②④⑥⑦ D、 ④⑤⑧
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科目：初中化学 来源：吉林省长春市2019届九年级下学期一模考试化学试卷 题型：推断题
同学们在复习时构建了如图所示的知识网络，“－”表示相连物质在一定条件下可以发生反应。请回答下列问题。
⑴若图中M是石蕊溶液，则遇酸溶液显_____色。
⑵Mg、MgO、MgCO3和Mg(OH)2都可以和某物质反应生成MgCl2，则该物质是_____。
⑶从图示可知，能与碱发生反应的物质有_____类。
⑷根据碱的性质判断，下列实验能够达到目的的是_____。
A用CuO和NaOH制取Cu(OH)2
B用Ca(OH)2溶液吸收SO2
C用Ca(OH)2溶液鉴别稀盐酸和NaCl溶液
⑸图中有_____条连线间的物质反应一定生成盐和水。
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科目：初中化学 来源：吉林省长春市2019届九年级下学期一模考试化学试卷 题型：单选题
下列实验操作不正确的是（ ）
A. 取用液体
B. 加热液体
C. 稀释浓硫酸
D. 蒸发食盐水
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科目：初中化学 来源：安徽省蚌埠市局属学校2019届九年级下学期中考一模联考化学试卷 题型：单选题
2017年，哈佛大学科学家将微小的固态氢置于488万个大气压下，使固体中所有的氢气分子破裂为氢原子，制得具有金属性质的金属氢，下列说法正确的是（ ）
A. 金属氢是由原子直接构成的 B. 金属氢与氢气的化学性质相同
C. 金属氢不能导电 D. 金属氢形成过程中，氢原子核发生了改变
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