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    3．下列有关碳及其化合物的叙述不正确的是（　　）
    A．二氧化碳、一氧化碳均能使紫色石蕊溶液变红
    B．一定温度下C和CO均可将氧化铜还原成铜
    C．金刚石、石墨完全燃烧均生成二氧化碳
    D．石灰石、大理石都可与稀盐酸反应

    分析 A、根据一氧化碳难溶于水，不能与水反应，进行分析判断．
    B、根据一氧化碳具有还原性，二氧化碳不具有还原性，进行分析判断．
    C、根据金刚石、石墨都是碳元素组成的单质，所以完全燃烧都是碳与氧气结合生成二氧化碳解答；
    D、根据大理石、石灰石与盐酸反应，反应速度适中，操作安全方便，便于收集解答．

    解答 解：
    A、一氧化碳难溶于水，不能与水反应，不能使紫色石蕊溶液变红；二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，故选项说法错误；
    B、一氧化碳、碳具有还原性，可将氧化铜还原成铜，故选项说法正确．
    C、金刚石、石墨都是碳元素组成的单质，所以完全燃烧都是碳与氧气结合生成二氧化碳，故说法正确；
    D、大理石、石灰石与盐酸反应，反应速度适中，操作安全方便，便于收集，故说法正确．
    答案：A

    点评 本题难度不大，掌握一氧化碳和二氧化碳的化学性质、一氧化碳难溶于水与具有毒性等是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．某实验小组利用下图所示装置进行研究CO2性质和燃烧条件的实验．

    （1）研究CO2与水反应：进行此实验时，将C装置a、b两端分别与B、D装置连接
    A中液体为紫色石蕊溶液，B中固体为碳酸钠，C中液体为浓硫酸，D中放一朵干燥的紫色石蕊小花．将分液漏斗中的稀硫酸滴入B中．A中发生反应的化学方程式为H2O+CO2═H2CO3；观察到A中紫色石蕊溶液变红，D中干燥紫色小花不变色，说明使紫色石蕊变色的是碳酸、不是CO2．
    （2）研究燃烧的条件：进行此实验时，将C装置b、a两端分别与B、D装置连接
    A和C的液体底部靠近导管口分别固定一小块白磷，B中固体为二氧化锰．将分液漏斗中的液体滴入B中．B中发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；A液体为冷水，C中液体为热水；观察到A中白磷不燃烧，C中白磷在液面下时不燃烧，露出液面后开始燃烧，说明可燃物燃烧需要与氧气接触、温度达到着火点．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．20℃时，取甲、乙、丙、丁四种纯净物各20g，分别加入到四个各盛有50g水的烧杯中，充分溶解，其溶解情况如下表：
    物质甲乙丙丁
    未溶解固体的质量/g4.2209.2
    下列说法正确的是（　　）
    A．所得溶液一定都是饱和溶液
    B．20℃时四种物质溶解度的关系为：丁＞甲＞乙＞丙
    C．丁溶液中溶质质量分数一定最大
    D．所得溶液的质量关系为：丙＞乙＞甲＞丁

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    11．向一定质量Mg （NO3）2、AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，溶液质量与加入Zn的质量关系如图所示，下列说法正确的是（　　）
    A．a点溶液中的溶质有3种
    B．c点溶液中溶质为Mg （NO3）2、Zn（NO3）2
    C．若取b～c段溶液，滴加稀盐酸，有白色沉淀
    D．取d点的固体，加入稀盐酸，有气泡产生

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．某品牌纯碱中含有少量氯化钠．某化学探究小组为了测定该纯碱的纯度（即碳酸钠的质量分数），组内一同学设计了如下实验：

    【设计实验方案】实验装置（如图2所示，固定装置略去）：需要测定的实验数据：纯碱样品的质量；实验前后C装置（包含氢氧化钠固体）的质量．
    （1）A装置中反应化学方程式是Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑．实验过程中判断纯碱样品中的碳酸钠完全反应的依据是逐滴滴入稀硫酸至不再产生气泡为止．
    （2）B装置的作用是除去水蒸气；C 装置中的化学方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H20；
    （3）补充D装置装氢氧化钠固体的球形管（简要叙述）．
    【交流与表达】
    （4）有同学认为图2 所示实验装置会造成测得纯碱的纯度偏低，原因是AB装置中残留反应产生的二氧化碳气体未被C中的氢氧化钠吸收．
    （5）为了克服图2 装置的不足，有同学提出，还应增加图1 装置与A 装置连接（A 装置中原双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞），在反应前、后用图1 装置分两次缓缓鼓入空气．
    ①反应前，断开B、C 装置之间的连接，用图1 装置鼓入空气的作用是用不含二氧化碳的空气排出AB装置中原有的空气．
    ②反应后，用图1 装置鼓入空气的作用是用不含二氧化碳的空气排出残留在AB装置中反应产生的二氧化碳气体．
    ③在A 装置中的反应发生时，开关K 处于关闭状态，其原因是避免图1装置吸收反应产生的部分二氧化碳气体．
    【数据处理】
    （6）称得纯碱样品的质量为10.8g，实验前、后C装置的总质量分别为75.2g和79.6g，纯碱的纯度为98.1%%（计算结果保留小数点后1位）．
    【反思与评价】
    （7）改进后的实验装置能减少测定的误差，原因是①反应生成的CO2尽可能被装置C 吸收；②避免AB装置中原来空气中二氧化碳气体对实验的干扰．
    （8）能否用盐酸代替稀硫酸？同学们经过讨论认为不能，理由是稀盐酸挥发出氯化氢气体，被C装置吸收，影响实验测定．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．核电荷数为1～18的元素原子结构示意图等信息如图所示，回答下列问题．

    （1）图中原子达到稳定结构的有3种；
    （2）第二周期中，各元素原子的电子层数均为2层，而最外层电子数随原子序数的增加而增加；
    （3）氧元素与硫元素的化学性质相似，主要是因为它们的最外层电子数相同；
    （4）写出含有氮元素的混合物的化学式：酸--HNO3，盐--NH4Cl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．在“课内比教学”活动中，老师和化学兴趣小组的同学一起对初中化学常见物质进行了如下探究．
    【探究一】
    如图是实验室制汽水配方．为了检验汽水中是否含有二氧化碳，小 燕和小苗设计了如下两个实验方案：
    小燕：取汽水样品于试管中，滴入紫色石蕊溶液，观察到溶液变红色，则证明汽水中含有二氧化碳．
    小苗：振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水变浑浊，则证明汽水中含有二氧化碳．
    以上两个方案中，我认为小苗（填“小燕”或“小苗”）的方案是正确的．
    【探究二】
    有一包粉末可能含有铁和氧化铜中的一种或二种，小艺进行如下探究．
    实验步骤实验现象实验结论
    取少量粉末于试管中，
    加入过量稀硫酸    		观察到的现象有ABC（填字母）
    A．有气泡产生B．溶液颜色有明显变化
    C．反应结束后试管中仍有少量固体    		粉末中含有铁和氧化剂
    写出其中任意一个反应的化学方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑（或CuO+H2SO4=CuSO4+H2O或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    12．下面是4位同学对“化学与健康”这一话题发表的见解，其中正确的是（　　）
    A．
    小丽    		B．
    小明
    C．
    小刚    		D．
    小强

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．“金银铜铁锡”俗称五金，相关叙述错误的是（　　）
    A．铁锅应用了铁的导热性
    B．金属银可与稀盐酸反应生成氯化银沉淀和氢气
    C．金的化学性质最不活泼
    D．焊锡（锡铅合金）比锡熔点低

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