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如图是电解水实验的简易装置:
(1)b试管里的气体用
 
来检验;
(2)根据以上实验实验事实可知:水是由
 
组成的;
(3)该实验所发生反应的文字表达式为
 
,该化学反应的基本类型是
 
考点:电解水实验,常见气体的检验与除杂方法,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:根据电解水实验装置图及电解水实验的现象、结论分析回答有关的问题.
解答:解:
(1)由电解水实验装置图可知,试管a收集的是电源的负极产生的气体较多,是氢气,可用燃着的木条来检验;试管b产生的气体是电源的正极产生的气体较少,是氧气,用带火星的木条检验;
(2)上述事实可以得出结论:氢气由氢元素组成、氧气由氧元素组成,组成氢气和氧气的氢、氧元素均来自水的分解,因此,水是由氢、氧元素组成;(3)电解水生成了氢气和氧气,反应的文字表达式是:水
通电
氢气+氧气;符合一变多,属于分解反应.
答案:
(1)用带火星的木条检验
(2)氢、氧元素
(3)水
通电
氢气+氧气  分解反应
点评:本题详细考查电解水的实验,电解水实验可简单记忆为:正氧负氢一比二,这里的比是体积比.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1回答问题

(1)写出标有序号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是(填装置代号)
 
.实验的主要操作步骤有①检验装置的气密性 ②加入药品 ③加热 ④收集气体 ⑤停止加热;停止加热前应
 
写出该反应的符号表达式
 

(3)如图2是收集到的两瓶氧气,若进行铁丝在氧气燃烧的实验,应选用的一瓶是(填装置代号)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后,请你填写下列空格:
(1)取一枝蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会
 
.结论:石蜡的密度比水
 
;石蜡能否溶于水
 
(填能与不能)
(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为三层,分别是
 
 
 
,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1S后取出,可以看到
 
处(填字母)的火柴梗最先碳化.结论:蜡烛火焰的温度最高的是
 

(3)再将一只干燥、冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,烧杯内壁出现
 
,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水,振荡后发现
 
.结论;蜡烛燃烧以后的生成物是
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按体积分数计算,含量较多且化学性质比较活泼的是(  )
A、氮气B、氧气
C、稀有气体D、二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

某元素原子结构示意图为,则X的值为
 
.根据元素原子结构示意图,不能直接获得的信息是
 

A.核电荷数 B.相对原子质量 C.电子层数 D.最外层电子数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出下列反应的文字表达式,并注明反应类型(化合、分解反应).
①铁丝在氧气中燃烧
 
 

②实验室用高锰酸钾制氧气
 
 

③过氧化氢制氧气
 
 

④硫的燃烧
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

把下列符合题意要求的物质的序号写在横线上:
A二氧化碳、B二氧化硫、C高锰酸钾、D氧气、E四氧化三铁、F稀有气体、G氯酸钾.
(1)通常用作保护气和通电时发出有色光的是
 

(2)白色固体物质有
 

(3)能供有刺激性气味且对空气构成污染的气体是
 

(4)约占空气体积的0.03%且参与植物光合作用的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

一位学生要用托盘天平称取2.5g药品,在称量中发现指针向左偏转,这时他应该(  )
A、增加药品B、减少药品
C、移动游码D、向右盘中加砝码

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科目:初中化学 来源: 题型:

在“宏观---微观---符号”之间建立联系,是化学学科的特点.
(1)在水、铁粉和氦气三种物质中,由原子直接构成的物质是(填化学符号)
 

(2)水煤气是一种重要的气体燃料,以下是生产水煤气的微观过程示意图:
请写出该反应的符号表达式
 

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