实验步骤 | 现象 | 实验结论 |
① 取一盏新的酒精灯,用汽油代替酒精做燃料,点燃 | ||
②将洁净干冷的小烧杯罩在火焰上方 | 小烧杯内壁有小液滴出现 | 汽油燃烧产物中有水 |
③将②中的小烧杯取下,迅速倒转,加入澄清的石灰水,震荡 | 澄清石灰水变浑浊 | 汽油在空气中燃烧的产物中有二氧化碳 |
分析 【设计思路】根据化学反应的实质进行解答;
【设计与实验】
(1)根据通电分解水的实验结论进行解答;
(2)根据二氧化碳的检验方法进行解答.
解答 解:【设计思路】根据化学反应的实质可以知道,反应前后元素的种类没有改变,所以如果水和汽油中的元素种类相同,则说明水可能能够转变为汽油,否则不能;
【设计与实验】(1)水电解生成了氢气和氧气,正极产生的是氧气,负极产生的气体为氢气,其体积之比为1:2;所以可以判断试管1中的气体为氢气;反应的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;该实验氢气是由氢元素组成,氧气是由氧元素组成,故可以判断水是由氢元素和氧元素组成;
(2)二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊,结合反应的实验现象可以判断汽油中所含的元素为:氢元素和碳元素;
故答案为:(1)化学反应前后元素的种类不变(或质量守恒定律);
2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;氢元素、氧元素;
(2)澄清石灰水变浑浊; 氢元素、碳元素.
点评 熟记电解水的实验现象及结论,对于现象及结论可以用六个字来描述:“正氧一,负氢二”可以快速的记住该实验的现象解结论.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳能与燃烧的物质发生化学反应 | |
B. | 二氧化碳溶于水时生成碳酸 | |
C. | 在一定条件下,二氧化碳可变成“干冰” | |
D. | 能使可燃物与氧气隔绝 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 倒入澄清石灰水 | B. | 倒入水 | ||
C. | 伸入燃着的木条 | D. | 倒入紫色石蕊溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 夏天食物腐烂与氧气无关 | |
B. | 鱼能在水中生存因为氧气极易溶于水 | |
C. | 植物的光合作用需要氧气 | |
D. | 可燃物接触氧气不一定能燃烧 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 由14个原子构成 | |
B. | 其中氧元素的质量分数为36.4% | |
C. | 其中碳、氢、氧元素的质量比为6:1:4 | |
D. | 一个乙酸乙酯分子中,碳、氢、氧原子的个数比为2:4:1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 空气中可吸入颗粒物的总含量 | |
B. | 空气中粒径在2.5微米以下的颗粒物 | |
C. | 空气中含SO2气体的体积分数 | |
D. | 空气中含SO2、NO2、CO、O3等气体的总体积分数 |
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