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【题目】“微观﹣宏观﹣符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法.请结合图示完成下列问题:

(1)图3中“Cu”能表示的宏观意义是________

(2)图1中将铁钉浸到硫酸铜溶液中一段时间后观察到的现象是________

(3)图1和图2表示反应的化学方程式为________,反应的类型为________,该反应能够发生的原因是________,反应前后不变的离子是________,反应的微观实质是________

【答案】铜元素、金属铜单质 铜丝表面有红色物质,溶液由蓝色变为浅绿色Fe+CuSO4═FeSO4+Cu置换反应铁的金属活动性比铜强SO42﹣铁原子变成亚铁离子,铜离子变成铜原子

【解析】

(1)根据元素符号的意义进行分析;(2)依据铁钉能置换出硫酸铜中的铜分析判断;(3)根据微粒的变化,分析化学反应的实质

(1))“Cu”表示多种信息,如表示铜元素、金属铜单质,还能表示一个铜原子;(2)由于铁的活动性比铜强,所以铁钉可以置换出硫酸铜中的铜,故一段时间后观察到的现象是铁丝表面有红色物质,溶液由蓝色变为浅绿色;(3)图1和图2表示反应的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,反应的类型为置换反应,该反应能够发生的原因是铁的金属活动性比铜强,反应前后不变的离子是SO42-,反应的微观实质是铁原子变成亚铁离子,铜离子变成铜原子

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】初三某班的同学对于化学在社会发展进程中所起的作用进行了如下探讨:

Ⅰ.一方面化学给人类带来源源不断的物质财富,于是他们收集到以下七种物品并进行探索.请回答:

(1)图中用化学方法制取的物质进行生产的物品是_____(填序号,下同).

(2)图中与人类住、行有关的是_____

(3)图中可以食用的是_____

(4)从亲身经历中举两例说明化学在保证人类生存和提高生活质量中的重要作用.

例一:_____

例二:_____

Ⅱ.另一方面化学科技的发展也带来了挑战:

例一:_____

例二:_____

结论:化学是一把双刃剑.因此在发展化学科技的同时,还应顾及对环境的影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为测定某黄铜(铜锌合金)样品中铜的含量,某化学活动小组分三次进行实验,实验数据如表,请回答下列问题:

所取药品

第一次

第二次

第三次

黄铜样品质量(g)

12

10

10

稀盐酸质量(g)

100

100

150

生成气体质量(g)

0.2

0.2

0.2

(1)第____次实验中,药品成分恰好完全反应。

(2)黄铜样品中铜的质量分数是多少?恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数是多少________?(精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“化学﹣﹣我们的生活,我们的未来.”

(1)“化学使天更蓝,水更清.”汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体:2NO+2CO═N2+2CO2 . 该反应涉及的物质中,________在空气中含量最高,能与血红蛋白结合的是________

(2)“化学为人类提供动力.”可燃冰是一种新型能源,在我国南海储量很高.其主要成分为甲烷(CH4),甲烷燃烧的化学方程式是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学符号填空:

2个氮原子________;2个氧分子 ________;2个镁离子________;+2价的钙元素 ________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为探究催化剂对过氧化氢(H2O2)分解的催化效果,某研究小组做了如图所示的实验。

实验一:

实验二:数据记录表

1%过氧化氢溶液/mL

50

50

50

加入二氧化锰的质量/g

0.1

0.2

0.4

测量40 s末得到氧气的体积/mL

实验一:图中的实验能否证明二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂?并说明理由:__________

实验二:从表格的设计可以看出,该实验的目的是____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】从大理石(主要杂质是氧化铁)中提纯碳酸钙的一种实验流程如下:

(1)反应池I中用硝酸不用稀硫酸的主要原因是______________

(2)反应池II中加入氨水的目的是______________

(3)反应池III用生成碳酸钙的化学方程式是______________

(4)过滤II中所得滤液在农业生产中的一种用途是______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我们学习过常见气体的实验室制法,知道了制取气体的一般思路和方法.

(1)实验室制取气体时,确定发生装置需要考虑的两种因素有______(填字母).

A.反应物的状态B.气体的密度 C.反应的条件D.气体的溶解性

(2)某实验室的仪器柜里有如下仪器:

仪器①的名称是__________.实验室用大理石和稀盐酸制备并收集二氧化碳时,不可能选择的仪器是_______(填序号).

(3)老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳,其反应的化学方程式为________________

为了完成该实验,有四位同学组装了以下发生装置,你认为最合适的一套装置是______(填字母),该装置的最大优点是________________

(4)氨气的实验室制法是用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制取,同时还生成氯化钙和水.则气体发生装置应选择_______(填字母),其反应方程式为___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图为某钙片标签上的部分文字,请仔细阅读后回答下列问题。

(1)维生素D种类较多,其中维生素D2的化学式为C28H44O,试计算:

①维生素D2的相对分子质量________________

②维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量比________________

(2)计算每片钙片中含碳酸钙(CaCO3)的质量。_____________

(主要原料)碳酸钙、维生素D

(功效成分)补钙

每片含钙(以Ca计)500 mg、维生素D100ug

(食用方法)每日一次,每次一片

(规  格)2.5g/片

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