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    4．回收废旧电池最主要的目的是（　　）
    A．回收碳棒B．回收金属锌
    C．防止汞、镉等金属造成的污染D．为了收藏爱好

    分析 普通干电池中含有汞、镉等重金属，废弃后对环境污染较严重．故应进行回收处理．

    解答 解：回收废电池的首要原因是防止废电池中渗漏出的汞、镉、铅等重金属离子对土壤和水源的污染，而对废电池的综合利用是第二位的．
    故选C．

    点评 本题考查了废弃电池集中处理的原因，完成此题，可以依据电池的成分以及对环境的影响进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    9．A、B、C、D、E 是初中常见的物质，其中A、B、C是常见的气体，在常温下D是无色液体，E是固体．图1是这些物质的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已省略．

    （1）写出下列物质的化学式：AO2，CCH4．
    （2）E→B的反应方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO2．（写一个即可）
    （3）要将A、B、C三瓶无色气体区分开来，某同学设计了如图2的实验方案．方案中试剂①为Ca（OH）2溶液，操作②检出A的实验现象是带火星的木条复燃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．用分子、原子的观点解释：水蒸发是物理变化，而电解水是化学变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．图是某同学自己设计的水的电解实验装置，将大塑料瓶截去底部，留瓶口一段高8-10cm，A、B两端连接电源．
    （1）由图可知，B端连接电源的负（填“正”或“负”）极．
    （2）与A端相连的试管中得到的气体是氧气，可用带火星的木条来检验．
    （3）写出与B端相连的试管中气体的一种性质：具有可燃性．
    （4）用文字表达式表示水通电发生的反应：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，该反应属于分解（填基本反应类型）反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．根据下列装置图回答问题．

    （1）标号仪器①的名称是长颈漏斗．
    （2）实验室制取二氧化碳，应选择的发生装置和收集装置为BC（填字母序号）．
    （3）实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，通过排水量测定所收集到的氧气体积（装置选用A、F、G）．
    ①写出该反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    ②若各装置的连接顺序是：a→b→c→d，F装置内导管（“b”或“c”）该怎样延伸？请画出．
    ③根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值．如果实际测得氧气的体积大于理论值（水的体积测量准确），你认为原因是未冷却到室温就读数．
    ④若改用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，则二氧化锰在反应前后固体混合物中的质量分数将变大（填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．我们知道，物质的结构决定性质，性质决定用途，用途体现性质，请据此填空：
    （1）因为木炭和活性炭具有疏松多孔的结构，所以具有吸附性；
    （2）因为金刚石和石墨的碳原子的排列方式不同，所以它们的物理性质不同；
    （3）因为石墨具有导电性，所以能做电极、电刷；
    （4）因为金属钨的熔点高，所以用作电灯泡的灯丝．
    （5）生铁和钢性能差异巨大的原因是含碳量不同
    （6）“真金不怕火炼”的化学意义是说明金的化学性质很稳定，在高温的条件下不与氧气反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．旧普通干电池筒内的物质中主要含有C、淀粉、MnO2、ZnCl2、NH4Cl等物质．某实验小组同学进行了如下实验探究：
    【查阅资料】
    ZnCl2溶液中逐滴滴入稀氨水，先生成Zn（OH）2白色沉淀，然后沉淀溶解，生成可溶性的[Zn（NH3）4]Cl2．
    （1）为验证MnO2是否存在，设计了如图所示的实验：

    回答下列问题：
    操作②中玻璃棒的作用是引流；操作③灼烧黑色滤渣时，会产生一种使澄清石灰水变浑浊的气体，该气体为CO2；操作④的试管中产生的气体使带火星的木条复燃；由此得出结论，滤渣中的黑色粉末含有C和MnO2．
    （2）取少量滤液加入盛有NaOH固体的试管，并加热，可用湿润的红色石蕊试纸放在试管口一段时间来检验滤液中是否含NH4Cl．
    （3）向盛有少量滤液的试管中逐滴加入稀氨水，观察到先产生白色沉淀，后沉淀又逐渐溶解，可证明滤液中含ZnCl2．
    （4）可利用碘液（填物质名称）证明淀粉的存在．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行探究．
    【提出问题】剩余固体成分是什么？
    【猜想与假设】剩余固体成分为：
    A．全部是碳酸钙     B．碳酸钙和氧化钙的混合物  C．全部是氧化钙
    【设计并完成实验】
    实验操作实验现象实验结论
    （1）取少量固体于试管中，加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液溶液变红说明固体成分中一定含有
    氧化钙
    （2）再取少量固体于另一试管中滴加过量稀盐酸有气泡生成说明固体成分中一定含有碳酸钙
    请你写出实验操作（1）中发生反应的化学方程式：CaO+H2O=Ca（OH）2．
    【实验结论】该化学兴趣小组同学得出的结论：
    剩余固体成分是【猜想与假设】中的B（填“A”或“B”或“C”）．
    【交流与反思】实验操作产生的气体是二氧化碳（或CO2），剩余固体的成分若与C相符，则两步操作的实验现象（1）（填“（1）”或“（2）”或“（1）（2）”）不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．将一定质量的高锰酸钾装入试管中加热，待有氧气产生时停止加热（高锰酸钾仅部分发生了反应）．残留固体有几种（　　）
    A．1B．2C．3D．4

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