图甲.图乙是实验室制取气体的常用的发生装置.据图回答下列问题:(1)写出A.B仪器的名称A分液漏斗分液漏斗,B锥形瓶锥形瓶．(2)实验时.乙装置比甲装置的优点是可以控制反应速率可以控制反应速率．(3)制取氧气时.A中放的药品是双氧水溶液双氧水溶液,B中盛放二氧化锰二氧化锰．(4)制取二氧化碳时.A中放的药品是稀盐酸稀盐酸,B中盛放大理石或石灰石大理石或石灰� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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图甲、图乙是实验室制取气体的常用的发生装置，据图回答下列问题：

（1）写出A、B仪器的名称A

分液漏斗

；B

锥形瓶

．
（2）实验时，乙装置比甲装置的优点是

可以控制反应速率

．
（3）制取氧气时，A中放的药品是

双氧水溶液

；B中盛放

二氧化锰

．（填药品的名称）
（4）制取二氧化碳时，A中放的药品是

稀盐酸

；B中盛放

大理石或石灰石

（填药品的名称）．该反应的化学符号表达式是：

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
（5）图丙是小红为制备CO₂的改进发生装置图．
①该装置的特点是：打开弹簧夹，固液药品接触，发生反应；关闭弹簧夹后，

固液药品分离

，停止反应．用该装置制备 CO₂可以起到

随开随用，随关随停

的效果．
②实验中长颈漏斗下端管口应伸到液面下，这是为了

液封，便于酸倒流实现分离

．
③检查这套装置气密性的方法是

关闭弹簧夹，向长颈漏斗中注入一定量的水形成液柱，静置后，看液柱是否下降

，

若下降，则气密性不好，反之则好

．
④晓军认为可以用小红的装置去制取氧气，我认为

不可以

（填“可以”或“不可以”），理由

二氧化锰是粉末状固体

．

分析：分液漏斗可以控制反应的发生和停止，锥形瓶常用的反应容器；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取CO₂，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．图丙装置的特点是：打开弹簧夹，固液药品接触，发生反应；关闭弹簧夹后，固液药品分离，停止反应．用该装置制备 CO₂可以起到随开随用，随关随停的效果；实验中长颈漏斗下端管口应伸到液面下，这是为了液封，便于酸倒流实现分离；检查这套装置气密性的方法是：关闭弹簧夹，向长颈漏斗中注入一定量的水形成液柱，静置后，看液柱是否下降，若下降，则气密性不好，反之则好；不可以用小红的装置去制取氧气，因为二氧化锰是粉末状固体．

解答：解：（1）分液漏斗可以控制反应的发生和停止，锥形瓶常用的反应容器，故答案为：分液漏斗；锥形瓶．
（2）乙中用的是分液漏斗，分液漏斗可以控制反应的发生和停止，故答案为：可以控制反应速率．
（3）制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，故答案为：双氧水溶液；二氧化锰．
（4）实验室制取CO₂，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；故答案为：稀盐酸；大理石或石灰石．CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑
（5）图丙装置的特点是：打开弹簧夹，固液药品接触，发生反应；关闭弹簧夹后，固液药品分离，停止反应．用该装置制备 CO₂可以起到随开随用，随关随停的效果；实验中长颈漏斗下端管口应伸到液面下，这是为了液封，便于酸倒流实现分离；检查这套装置气密性的方法是：关闭弹簧夹，向长颈漏斗中注入一定量的水形成液柱，静置后，看液柱是否下降，若下降，则气密性不好，反之则好；不可以用小红的装置去制取氧气，因为二氧化锰是粉末状固体；故答案为：①固液药品分离，随开随用，随关随停．②液封，便于酸倒流实现分离．③关闭弹簧夹，向长颈漏斗中注入一定量的水形成液柱，静置后，看液柱是否下降，若下降，则气密性不好，反之则好；④不可以；二氧化锰是粉末状固体．

点评：本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和检查装置的气密性等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

（2013?嘉定区一模）图是实验室制取气体的常用装置．请根据要求填空：
①写出有标号仪器的名称：a

酒精灯

，b

锥形瓶

．
②实验室制取二氧化碳的发生装置可选择

乙

（填“甲”或“乙”）．如果把产生的气体通入紫色石蕊试液中，可看到试液

变红

，原因是

CO₂+H₂O═H₂CO₃

（用化学方程式表示），该反应属于

化合

反应．
③实验室用甲装置制氧气的化学方程式是

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

，可用

排水法（或向上排空气法）

法收集氧气．反应结束后冷却，往试管中加入足量的水，搅拌、过滤，得到黑色粉末．将该黑色粉末加到过氧化氢溶液中会有大量气泡产生，反应的化学方程式

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

，黑色粉末在此反应中的作用是

催化作用

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图甲所示，A、B两种实验发生装置都是化学实验中常见的实验装置．利用这两种装置，能够制备许多种气体．

（1）仪器a的名称是

．
（2）实验室要制取二氧化碳气体，可以采取

（填字母）装置．其发生反应的符号表达式为

．
（3）从反应物状态和反应条件来比较装置A和B的差异：

	装置A	装置B
反应物状态
反应条件

（4）用装置B制得的氧气带有少量水蒸气，为了得到干燥的氧气，可用浓硫酸（浓H₂SO₄）除去水蒸气．
①请在右边方框中添上带橡皮塞的玻璃导管，完成除去水蒸气的实验装置图．
②用装置B制取氧气所发生反应的符号表达式为：

．
③如图乙中是通过

来检验氧气是否收集满，这主要是利用了氧气的

性质．

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科目：初中化学 来源： 题型：

请结合图甲和图乙回答问题：

（1）图甲标号①的仪器名称：①

．
（2）实验室选用氯酸钾制取O₂，请写出发生反应的化学方程式：

．
（3）在加热氯酸钾制O₂的过程中，发现产生O₂的速率很慢，经检查不是氯酸钾变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是

．
（4）实验室可用（NH₄）₂SO₄固体和熟石灰混合加热制取NH₃，应选择发生装置为图甲中的

（选填序号）．
（5）实验室制取CO₂的药品是

，一般选择B装置，若将装置由B改为F，其优点是

；
为了验证所得的气体为CO₂，可在图乙瓶内盛

，气体从

端通入（填“1”或“2”）．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

图—1是实验室制取二氧化碳气体的装置图，请回答下列问题：
①写出仪器A的名称  （1）    。
②检查此装置的气密性时，关闭弹簧夹，从仪器A处注入适量的（2）  形成液封后，若看到仪器A内     （3）        ，则表明装置气密性良好。
③为了制得较多的二氧化碳，可对图—1中所示仪器进行改变，请写出你的方法   （4）       。
④同学们在图—1装置不漏气、操作正确、加入药品足量且质量相等的情况下同时进行了实验，
以下是他们的的实验记录：

	甲	乙
现象	产生气泡缓慢并逐渐停止。	反应剧烈，产生气泡很快。

请分析产生上述两种现象的可能的原因：
甲同学：   （5）        ；乙同学：  （6）        。
经过以上实验分析，你认为影响反应速度快慢的因素有    （7）       等。
丙同学重新选择药品，进行实验并观察到产生气泡速度适中。但是将产生气体通入足量的澄清石灰水，澄清石灰水不浑浊。请你分析可能的原因：     （8）         ；
⑤同学们在图—1装置中添加了多孔隔板，得到了图—2所示装置。添加多孔隔板的作用是  （9）。   实验过程中，将固体药品放在（10）（填a或b）处，从A处加入一定量液体，从而产生二氧化碳。若关闭弹簧夹，继续反应产生的二氧化碳会使容器内（11）   ，将液体压回仪器A中，使固体与液体  （12）   ，反应即自行停止。

⑥请写出证明二氧化碳气体已经集满的方法（13）。
⑦同学们确定了合适的药品进行实验，成功收集到0.01mol二氧化碳气体。实验中消耗了10克盐酸（假设溶质全部反应完），请问该盐酸溶液溶质的质量分数？（根据化学方程式列式计算）

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科目：初中化学 来源：2012届上海市卢湾区九年级上学期期末质量调研考试化学试卷 题型：问答题

	甲	乙
现象	产生气泡缓慢并逐渐停止。	反应剧烈，产生气泡很快。

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