根据下列实验装置图，回答问题。
（1）写出装置中标号仪器的名称：a ，b 。
（2）若选用A装置作为氧气的发生装置，化学方程式是 ，试管口放一团棉花的作用是 。
（3）若选用B装置作为氧气的发生装置，化学方程式是 。
（4）可选用D装置或E装置收集氢气，原因分别是 、 。
（1）a酒精灯 b水槽
（2）2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
（3）2H2O2
2H2O+O2↑
（4）氢气的密度比空气小且不和空气中的成分反应 氢气难溶于水且不与水反应
解析试题分析：（2）A装置适用于固体和固体加热制取氧气，符合条件的有高锰酸钾或氯酸钾制氧气，但图中的试管口放了棉花，则答案只有高锰酸钾制取氧气。
（3）B装置是固液不加热制取气体的，符合条件的是过氧化氢制取氧气。
（4）气体收集装置选择要依据气体的密度及水溶性。如果密度比空气大，选择向上排空气法（C），如果密度比空气小，选择向下排空气法（D），如果不溶于水，选择排水法（E）。答案为氢气的密度比空气小且不和空气中的成分反应；氢气难溶于水且不与水反应。
考点：实验仪器名称，气体发生装置与收集装置的选择
导学全程练创优训练系列答案科目：初中化学 来源： 题型：填空题
实验室常用下图装置制取有关气体，请回答下列问题：
A B
（1）写出A装置中标有序号仪器的名称：a ，b ；
（2）实验室用KClO3和MnO2两种固体混合加热制取O2，实验的基本操作有：①给试管加热②检查装置的气密性③收集气体④装药品⑤把导管移出水面⑥固定装置⑦停止加热。正确的操作顺序为_____________________(用序号填写)，此反应的化学方程式为 。
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取O2应选择上图中的__________装置(填 A或B)，此反应的化学方程式为 ，检验集气瓶中已充满氧气的方法是 。利用此装置制取O2，若反应较为剧烈，为了减缓反应速率，以下措施正确的是 。
①加热反应物 ②用体积较小的锥形瓶 ③控制液体的滴加速度
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳．请回答下列问题：
（1）请画出收集装置并将其补充完整；
（2）仪器A的作用是 ；
（3）其制取二氧化碳气体反应的原理是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。
（1）图甲中针筒相当于 （填一种化学仪器名称）
（2）实验室制取二氧化碳时，发生装置可选用 （填编号），其反应的化学方程式为 。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，其反应的化学方程式为 ；收集氧气的操作方法有 （填编号）。
（4）在查阅资料时，某小组的同学们得知氧化铁也可以作双氧水制取氧气的催化剂，他们联想到MnO2可作为双氧水制取氧气的催化剂，那么，氧化铁和二氧化锰这两种物质哪一种更适合呢？请你一起参与探究，完成下列问题。
①写出双氧水用氧化铁作催化剂的反应的化学方程式：
②【分析与讨论】探究二氧化锰、氧化铁对过氧化氢分解速率的影响时，他们在控制变量的问题上提出了不同的观点，你认为正确的是 。
A．双氧水的浓度一定相同 B．催化剂的质量一定相同
C．反应前双氧水的温度一定相同 D．反应容器的容积一定相同
【实验验证】研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究。下表选取了部分实验数据：用足量不同浓度的双氧水制取相同体积O2所需的时间。
【实验结论】从上表中能得出哪些结论？（写出一点即可）
（5）某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆改进，设计了如图（选用容积为45 mL的18×180 mm的试管作反应容器）所示的实验方案，收到了良好的效果。请你分析下面实验，回答下列有关问颢：
①写出试管中发生反应的化学方程式：
②上述实验的操作步骤如下：
A．点燃酒精灯；
B．撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹：
C．将少量红磷平装入试管中，将20 mL的注射器活塞置于10 mL刻度处．并按图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管；
D．读取注射器活塞的数据。
你认为正确的实验操作顺序是____ （填序号）。
③实验中注射器活塞最终将从10 mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止。
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”，人类的生产和生活都离不开水。
（1）在干旱地区，有时需要取浑浊的坑水或打井取水作生活用水。
①村民将浑浊的坑水用如图所示的简易净水器进行净化，其中石英沙起 作用；这种分离过程属于 （填“物理变化”或“化学变化”）。
②家庭中可用 来检验井水是硬水还是软水，生活中常用 方法既能降低水的硬度，又能杀菌消毒。
③下图为实验室的过滤装置，请指出其中的一处错误 ，仪器A在过滤操作中的作用是 。某同学用改正后的正确装置进行过滤操作，发现实验得到的滤液仍然浑浊，请你找出可能的原因（写一条） 。
（2）自来水生产过程中先除去水中不溶性杂质，再进行消毒。X是一种常见的自来水消毒剂，工业上制取X的化学方程式为：Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X，则X的化学式是 。
（3）爱护水资源从我做起，下列做法可行的有 （ 请选填字母序号）。
| A．洗脸、刷牙时随时关闭水龙头 | B．用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地 |
| C．将生活废水排入河流 | D．合理使用化肥和农药 |
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究．实验室提供以下常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）．
（1）写出有编号仪器的名称：① ，② ，③ ；
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气，该反应的文字表达式： ；发生装置可选用（填代号，下同） ，收集氧气可选用 ；如果实验时，收集到的氧气不纯净，可能原因是 ，若实验结束时，应先 ，再 ；否则会引起 ．
（3）化学兴趣小组的同学经认真思考后，认为可选用图1装置进行收集氧气．若集气瓶中的气体是空气，那么进气口应是 （填“a”或“b”），
（4）该化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验（实验如图2）：木炭在图乙中燃烧的现象是 ．
图丙中的现象为 ，说明木炭燃烧的产物有 ；木炭燃烧这个反应文字的表达式为 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
如图是实验室常用的制取和收集干燥气体的装置（碱石灰是CaO和 NaOH固体的混合物）。
（1）写出图中有标号仪器的名称：a ； b 。
（2）这套装置能用于制取的气体是 。写出实验室制取这种气体的化学方程式： 。
（3）碱石灰所起的作用是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
实验室常用如图所示装置来研究气体的制取和性质，回答下列问题：
（1）写出仪器的名称：① ② 。A装置中长颈漏斗下端管口伸入液面下的目的是 。
（2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，利用该反应制取氧气，可选用的发生装置是 （填字母，下同），若选用C装置收集氧气，实验结束后的操作顺序是先将 ，然后 ，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管的破裂。
（3）在己学过的初中化学知识里，利用A装置可以制取二氧化碳，实验室常用石灰石与稀盐酸制取该气体，化学方程式为 ，基本反应类型是 ，收集二氧化碳应选用 装置。
（4）NO气体难溶于水，易被空气氧化，收集NO气体能选用的装置是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
化学是一门以实验为基础的学科，请用以下实验装置图回答问题：
（1）写出标号为①的仪器的名称 ，若实验室制CO2，应选用 （填序号）作为二氧化碳的发生装置，反应的化学方程式为： 。
（2）若用上述所给的仪器制取H2，则实验室制取H2气体的正确连接顺序为： 接 （填序号），如何用最简单的方法证明H2的密度比空气小： 。
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