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    20．向200g40%的氢氧化钠溶液中加入200g水，稀释后溶液中溶质的质量分数是（　　）
    A．10%B．20%C．40%D．5%

    分析 根据溶液稀释前后溶质的质量不变，结合溶质质量分数=$\frac{溶质质量}{溶液质量}$×100%，进行分析判断．

    解答 解：溶液稀释前后溶质的质量不变，向200g40%的氢氧化钠溶液中加入200g水，稀释后溶液中溶质的质量分数是$\frac{200g×40%}{200g+200g}$×100%=20%．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，考查溶液的稀释问题，掌握溶液稀释前后溶质的质量不变是正确解答此类题的关键所在．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．过氧化钠（Na2O2）是一种浅黄色的固体，常温下能与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．某同学以石灰石、稀盐酸和过氧化钠为原料制取氧气，设计出如图所示实验装置，
    回答下列问题：
    （1）A装置中反应的化学方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    （2）检验D装置中收集到的气体的方法是：将带火星的木条伸进集气瓶内，若木条复燃证明收集的是氧气；
    （3）假设实验过程中二氧化碳与过氧化钠能充分反应，则表明过氧化钠样品已完全反应的现象是：装置C中的澄清石灰水变浑浊；
    （4）若将A、D装置直接连接后也可用于实验室制取氧气，此时所用到的药品为过氧化氢溶液和二氧化锰．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．小英同学用量筒量取液体，把量筒放好后，仰视量筒内的液体凹液面的最低处，读数为20ml：倒出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为5ml．则小英同学实际倒出液体的体积为（　　）
    A．15mlB．大于15mlC．小于15mlD．无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．化学变化的基本特征是有新物质生成，化学变化和物理变化的本质区别是是否有新的物质生成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．同样洗去油污，方法和原理各不相同，请你举出一例说明你的方法和原理．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．某化学兴趣小组通过查阅资料知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1．针对这一发现，你认为下列说法中不可取的是（　　）
    A．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
    B．查找实验装置是否漏气
    C．反复多次实验查找原因
    D．实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．2003年3月，美英联军在伊拉克遭遇“沙尘暴”．“沙尘暴”已成为世界环境问题中的一个重点问题，下列措施中可以防止“沙尘暴”的是（　　）
    A．植树造林，加强绿化B．合理使用化肥农药
    C．工业废气经处理达标后再排放D．矿物产品的综合开发和利用

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．请根据下列如图1实验装置图回答问题：

    （1）若用B装置制氧气，反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （2）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷．制取甲烷的发生装置应选择A（填装置编号，下同），收集装置应选D或E
    （3）图2是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
    ①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是先减少，后上升；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为70mL．
    ②集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？abc（填写序号）
    a．加快集气瓶冷却
    b．液封导气管末端以防气体逸出
    c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．写出下列反应的文字表达式：
    ①镁在氧气中燃烧镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁；
    ②白色固体与催化剂生成一种能助燃的气体的反应氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；
    ③木炭在空气中燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳；
    ④生成物为无色、有刺激气味的化学反应硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
    上述反应中属于化合反应的是属于分解反应的是②（写序号）．

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