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14.试写出下列物质的化学符号(化学式)
氧气O2,氮气N2,氨气NH3,红磷P,镁Mg,水H2O,汞Hg,二氧化碳CO2,五氧化二磷P2O5,氧化镁MgO,氧化汞HgO,碳酸氢铵NH4HCO3

分析 根据单质与化合物(书写的一般规律:先读后写,后读先写;金属在前,非金属在后;氧化物中氧在后,原子个数不能漏,正负化合价代数和为零)的化学式书写方法进行分析解答即可.

解答 解:氧气、氮气属于气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字,其化学式分别为为:O2、N2
氨气中,氮元素显-3价,氢元素显+1价,其化学式为NH3
红磷是一种固态非金属单质,其化学式为P;
镁是一种金属单质,其化学式为Mg;
水的化学式为:H2O;
汞是一种金属单质,其化学式为Hg;
根据氧化物的命名可知,二氧化碳的化学式为CO2
五氧化二磷的化学式为:P2O5
氧化镁中,镁元素显+2价,氧元素显-2价,其化学式为MgO;
氧化汞中,汞元素显+2价,氧元素显-2价,其化学式为HgO;
碳酸氢铵的化学式为NH4HCO3
故答案为:O2;N2;NH3;P;Mg;H2O;Hg;CO2;P2O5;MgO;HgO;NH4HCO3

点评 本题难度不大,掌握单质与化合物化学式的书写方法是正确解答本题的关键.

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5.如图所示的基本实验操作中正确的是(  )
A.
检查装置气密性
B.
加热液体
C. 
滴加液体
D.
过滤

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2.在20℃时,往氯化钠的不饱和溶液中加入氯化钠使之恰好饱和,则在这个过程中保持不变的是(  )
A.溶液的质量B.溶质的质量C.溶剂的质量D.溶质的质量分数

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9.下列实验基本操作中,不正确的是(  ) 
A.①④B.②③C.①③④D.②④

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19.某兴趣小组同学按如图组装仪器进行实验,请回答下列有关问题:
(1)你认为设计实验是为了测定空气中氧气的含量;
(2)实验过程中的下列操作,不妥的是④;
①检查装置气密性  ②实验前夹紧水夹  ③冷却后再打开止水夹   ④选用教室内的空气
(3)通电使红磷燃烧,燃烧的现象是红磷燃烧放出大量热产生大量白烟,该反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
(4)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,原因可能是氧气耗尽
(5)冷却后,松开止水夹,观察到的现象为水进入集气瓶,进入水的体积占集气瓶容积的五分之一;
(6)用通电的方法引燃红磷与用酒精灯引燃红磷相比,优点误差小(答一点即可)

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6.大型建筑工地气焊时,急需大量氧气,你认为工人们所使用的氧气来自于(  )
A.用过氧化氢与二氧化锰混合制得B.加热高锰酸钾制得
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2.化学与我们的生活息息相关,请用化学用语填空:
(1)空气中含量最多的气体是N2
(2)3个铁原子3Fe
(3)2个碳酸根离子2CO32-
(4)氧化镁中镁元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O
(5)镁在空气中燃烧的化学方程式为2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.小雨同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题,她设计并完成了如表所示的探究实验:
实验操作实验现象实验结论   总结
实验一取5mL 5%过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生,木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,只是反应速率较慢二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条没有气泡产生,木条不复燃二氧化锰加入水中,不产生氧气
实验三向盛有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中,加入二氧化锰,并伸入带火星的木条大量气泡产生,带火星的木条迅速复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格
(2)小英同学认为仅由上述实验还不能完全表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:对比验证二氧化锰反应前后质量没有发生变化;
(3)第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作、现象和结论是继续加入过氧化氢溶液并伸入带火星的木条,有大量气泡产生带火星的木条复燃,证明过氧化氢的化学性质没有发生改变.

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