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【题目】请从A或B两题中任选1个作答.

A

B

该装置可用于实验室制取氧气.
(1)反应的化学方程式为
(2)当收集满气体后,应该先将导气管移出水槽再熄灭酒精灯,原因是
(3)除排水法外,氧气还可以采用的收集方法是

集气瓶中盛有少量二氧化锰,向其中加入适量过氧化氢溶液,然后进行铁丝燃烧的实验.(1)加入过氧化氢溶液后发生反应的化学方程式为
(2)加入的过氧化氢溶液除了能产生氧气外,另一个作用是
(3)铁丝燃烧时观察到的现象有剧烈燃烧、放出热量、 、生成一种黑色固体.

【答案】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;以防水倒流进试管炸裂试管;向上排空气法收集;2H2O22H2O+O2↑;防止铁丝燃烧的高温生成物溅落下来炸裂瓶底;火星四射
【解析】解:A、(1)加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;故填:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;
. (2)当收集满气体后,应该先将导气管移出水槽再熄灭酒精灯,原因是以防水倒流进试管炸裂试管,故填:以防水倒流进试管炸裂试管.(3)氧气的密度比空气大,还可以采用向上排空气法收集,故填:向上排空气法收集.
B、(1)加入过氧化氢溶液后发生反应的化学方程式为2H2O2 2H2O+O2↑,故填:2H2O2 2H2O+O2↑.(2)加入的过氧化氢溶液除了能产生氧气外,另一个作用是防止铁丝燃烧的高温生成物溅落下来炸裂瓶底,故填:防止铁丝燃烧的高温生成物溅落下来炸裂瓶底.(3)铁丝燃烧时观察到的现象有剧烈燃烧、放出热量、火星四射、生成一种黑色固体,故填:火星四射.
【考点精析】解答此题的关键在于理解氧气的化学性质的相关知识,掌握氧气的化学性质:特有的性质:支持燃烧,供给呼吸,以及对制取氧气的操作步骤和注意点的理解,了解制取氧气的操作步骤(以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例)a、步骤:查—装—定—点—收—移—熄.

练习册系列答案
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【题目】生理盐水(0.9%的氯化钠溶液,密度约为1g/mL)可以用于清洗伤口.
(1)生理盐水中的溶质为
(2)实验室需要配制生理盐水1000mL,需要称量的氯化钠的质量是
(3)配制过程中,不需要的仪器是(填字母序号).
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D.通过瓶1和瓶2中的不同现象,证明人体呼出的CO2含量明显高于空气中CO2

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(3)CO可以作为燃料,反应时的化学方程式为
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【题目】燃油汽车安装的触媒转换器可以将有害气体转化成无害的气体,其过程可表示如下:
(1)触媒转换器可以将有害气体的% 转化为无害的气体.
(2)进入的气体在触媒转换器中发生了一些变化,请用分子和原子的知识解释发生的变化

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【题目】相关说法正确的是( )

A. 含有一种元素的纯净物是单质

B. 由不同种元素组成的物质是化合物

C. 能与酸反应生成气体的物质是活泼金属

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【题目】人体中一些体液的pH都处在一定的范围内,其中酸性最强的是

A.胃液0.8~1.5 B.唾液6.5~7.5

C.尿液5.0~7.0 D.血液7.35~7.45

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】利用表中装置进行二氧化碳性质的实验.实验前止水夹处于关闭状态.

实验装置

实验1

实验2

Ⅰ.将A试管充满CO2 , B试管加入紫色石蕊溶液
Ⅱ.密闭下,用针筒将A中部分CO2抽出
Ⅲ.打开K

Ⅰ.将A试管充满CO2 , B试管加入稀盐酸
Ⅱ.用针筒向A 中注入适量的饱和澄清石灰水,振荡
Ⅲ.打开K


(1)实验1中,用针筒将部分CO2抽出,A试管中分子间隔会(填“变大”“变小”或“不变”).该实验可以验证CO2与水发生反应,看到的现象是
(2)实验2中,步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式为;步骤Ⅲ中,打开K后发现A中液面上升后又下降,有气泡产生,产生以上现象的原因是

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【题目】我国古代就已经掌握了多种金属的冶炼技术,下面三幅图分别描述的是古人炼铁、炼铜、炼锌的场景.
(1)图1中,古人将木炭与铁矿石堆入炉内,并鼓入空气,利用生成的CO将Fe2O3转化为铁单质.CO与Fe2O3反应的化学方程式为
(2)图1中,为了保持炉内高温,需要不断拉动风箱使木炭充分燃烧.不断拉动风箱可以使木炭充分燃烧原因是
(3)图2中,古人将铁片放入富含硫酸铜的小溪中,获取铜单质,该反应的化学方程式为
(4)图3中,古人将炉甘石(主要成分为ZnCO3)和木炭一起密封在泥罐中,在下面垫上煤炭加热,冶炼锌单质.泥罐内发生的化学反应如下: ZnCO3 ZnO+CO2
CO2+C 2CO
ZnO+CO Zn(气态)+CO2
其中,用泥罐密封是炼锌的关键,请结合物质的化学性质解释其原因:

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