[题目]松材线虫病是危害松属植物的一种毁灭性流行病.病原线虫从松树的伤口进入.寄生在树脂道中.大量繁殖后遍及全株.造成水分输送受阻.蒸腾作用降低.树脂合成急剧减少.目前.防治松材线虫主要措施是给松树“注射一种有效成份是苦参碱的免疫激活剂.注药方法是在松树树干基部斜钻出一个小孔.在小孔上插入药剂瓶.依靠树体自身的输导功能将药液运输到树体各个部题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】松材线虫病是危害松属植物的一种毁灭性流行病。病原线虫从松树的伤口进入，寄生在树脂道中，大量繁殖后遍及全株，造成水分输送受阻、蒸腾作用降低、树脂合成急剧减少。

目前，防治松材线虫主要措施是给松树“注射”一种有效成份是苦参碱的免疫激活剂。注药方法是在松树树干基部斜钻出一个小孔，在小孔上插入药剂瓶（如图），依靠树体自身的输导功能将药液运输到树体各个部位，达到防治松材线虫病的目的。

已知每瓶药剂的质量是50克，苦参碱的质量分数为0.3%．欲利用质量分数30%的苦参碱原液，配制这样的免疫激活剂50000瓶，需要原液的质量是多少？

【答案】25kg

【解析】

解：设需要原液的质量为x，根据溶液稀释前后溶质的质量不变，

则x×30%＝50g×0.3%×50000 x＝25000g＝25kg。

答：需要原液的质量是25kg。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】在一次化学实验课上，老师让同学们对两个实验进行探究。

实验一：探究氢氧化钠溶液中是哪一种粒子能使无色酚酞溶液变色

[猜想]可能是水分子、钠离子或氢氧根离子使无色酚酞溶液变色。

[实验]

(1)在第一支试管中加入约2 mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞溶液。现象：溶液不变色；

(2)在第二支试管中加入约2 mL氯化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液。现象：____；

(3)在第三支试管中加入约2 mL氢氧化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液。现象：________。

[结论]____。

实验二：用注射器向充满某种气体的软塑料瓶中注入一种液体(如图)，振荡，发现塑料瓶变瘪，探究气体和液体可能是什么物质？

[猜想]气体和液体可能是_____(写一组即可)。

[实验]用试管取少量实验后塑料瓶中的溶液，加入试剂___，产生相应的现象，其化学方程式为____。

[评价]上述实验完成后，能否验证你的猜想_____，理由是_____。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图所示为实验室中常见气体设备、净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器，某化学小组的同学欲利用其进行下列各探究实验。

（1）写出编号①仪器的名称：_____

（2）实验室用A装置来制取氧气反应的化学方程式为_____

（3）在实验室中制备并收集干燥、纯净的二氧化碳气体，按照要求设计实验装置、连接仪器，并检验装置的气密性，所选仪器的连接顺序为_____。（从左到右填写仪器字母序号）（提示：挥发出少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）

（4）请写出用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式_____。

（5）用上述收集装置收集二氧化碳如何验满？_____。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】联系已学的化学知识，回答下列问题。

①空气中能供给呼吸的气体是_____；引起温室效应的主要物质是_____。

②冰箱中放入活性炭除异味，利用了活性炭的_____性。

③取氯化钠进行焰色反应，火焰呈_____色；用硝酸银溶液检验汗水中的氯化钠，反应的化学方程式为_____。

④醋酸（CH3COOH）广泛用于食品添加剂。CH3COOH的摩尔质量为_____；1mol CH3COOH中约含有_____个H原子（用科学计数法表示）。

⑤金刚石和石墨都是由碳元素组成的不同单质，所以它们互为_____；但由于它们碳原子的排列方式不同，因此它们的_____（填“物理性质”或“化学性质”）存在着较大差异。

⑥一氧化碳在氧气中燃烧，其反应的微观过程如图所示。

该变化的化学反应方程式为_____；反应前后没有发生改变的微粒是_____（填微粒名称）。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】根据下列实验装置图，按要求回答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称：①______；②______。

（2）实验室可用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，其反应的化学方程式为______，若要收集较纯净的氧气可选择的收集装置为______。

（3）实验室制取并收集二氧化碳应选择的装置为______；装置B中用分液漏斗代替长颈漏斗的优点是

______。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某化学兴趣小组对“NaOH溶液与稀硫酸是否恰好完全反应”进行探究．请你参与他们的探究活动，并回答有关问题．

（实验探究）

（1）方案一：某同学按如图所示的方法先向试管中加入约2mL NaOH溶液，再滴入几滴酚酞溶液，溶液变红色．然后慢慢滴入稀硫酸，边滴边振荡，直至溶液恰好变为______色，证明NaOH溶液与稀硫酸恰好完全反应．

①请指出如图操作中的错误______．

②写出NaOH溶液与稀硫酸反应的化学方程式______．

（2）方案二：

实验步骤	实验现象	结论
取2mLNaOH溶液于试管中，滴入一定量的稀硫酸，振荡后加入镁条	若 ______	稀硫酸过量
取2mLNaOH溶液于试管中，滴入一定量的稀硫酸，振荡后加入镁条	若没有现象	NaOH溶液与稀硫酸恰好完全反应

（实验反思）

（3）方案一在滴入稀硫酸的过程中，若观察到曾有少量气泡出现，请分析产生气泡的原因可能是______（写出一条即可）．

（4）有同学提出方案二不能证明NaOH溶液与稀硫酸恰好完全反应，其原因是______．为此，还需要选择______（填一种试剂），再进行实验即可．

（拓展应用）

（5）请举一例说明中和反应在生产生活中的应用______．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】有下列的装置和仪器，回答有关问题。

（1）仪器①的名称是________。

（2）图A是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置，请指出图中错误的地方_______，改正时应该调节的螺丝是________（选填“a”、“b”或 “c”），装置改正后试管中发生反应的化学方程式是___________。若用如图甲测定产生的氧气的体积，则导管口的连接顺序是：A产生的气体→____→____→f（填写字母代号）。

（3）实验室用过氧化氢溶液分解制取O2，若要控制反应速率获得平稳气流，应选用______（从A至D选填序号）作为气体发生装置。

（4）B装置作为制取CO2的发生装置时，可以随时控制的反应停止和发生。从E至H选择________（填序号，夹持装置省略）也可以组装成一个可随时使反应停止和发生的气体发生装置。用右图乙所示矿泉水瓶可以证明CO2能溶于水，其现象是_________，此时打开瓶盖，向瓶中滴入紫色石蕊试液，观察到__________现象，证明CO2能与水反应。