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    14．竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物．同学们对竹子中的 气体成分展开了探究，测定其成分．
    （1）收集竹子中的气体．
    小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体．
    小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体．
    大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验．
    （2）检验气体中是否含有二氧化碳气体．
    实验步骤实验现象实验结论及解释
    向所取气体中加入澄清石灰水，振荡澄清石灰水立刻变浑浊
    ？    		有二氧化碳．化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    （3）测定氧气含量．
    【查阅资料】红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃．
    【设计实验】同学们设计了如图所示的方案一和方案二来测定氧气含量．

    【进行实验】按上述两个方案进行多次实验．
    【反思与评价】
    a．实验中磷的量应为足量，原因是将瓶中氧气耗尽．
    b．某同学对实验进行反思后，提出了改进的方法（如方案二所示图），你认为改进后的优点是误差少或无污染．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案二．

    分析 （2）检验二氧化碳的存在一般用澄清石灰水，根据变浑浊的现象分析；
    （3）根据装置的不同点对比分析优点，实验是想验证空气中氧气的含量，就应该彻底消耗掉其内的氧气，对比分析方案一密封性不如二方案，收集气体的方法不同可能结果会不同．

    解答 解：（2）检验二氧化碳的常用办法一般是澄清石灰水，现象是石灰水变浑浊；
    （3）a．测定氧气的含量就要把氧气消耗干净，所以磷的量应为足量．
    b．利用放大镜聚光引燃红磷，不需要打开瓶塞，空气出不来也进不去，测量比较准确，用酒精灯引燃红磷由于磷燃烧放出大量的热，打开瓶塞时容易使空气受热而逸出，可以误差少或无污染．方案二的实验始终在密闭装置中进行，能保持瓶内气体在反应前不发生改变（或方案一在实验过程中打开了瓶塞，瓶中的气体成分在反应前发生了改变．
    故答案为：（2）

     实验步骤 实验现象 实验结论及解释
      向所取气体中加入澄清石灰水，振荡 澄清石灰水立刻变浑浊 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    （3）a．将瓶中氧气耗尽．
    b．误差少或无污染；二．

    点评 此题是对竹子内气体的验证实验，涉及到二氧化碳的鉴定，氧气含量的测定，是一道结合课本知识的综合性实验探究题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    4．给试管中的物质加热，必须用试管夹夹持，将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列说法中不正确的是（　　）
    A．氮气是一种溶于水的气体，它的性质不如氧气活泼
    B．工业上常用稀有气体做保护气，例如：电弧焊接铝合金时，用氩气做保护气
    C．氮气和二氧化碳都是无色的气体，可用澄清的石灰水区别这两种气体
    D．汽车排气所形成的烟雾是城市空气的主要污染源之一

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．化学物质可以造福人类，但有时也会给人类带来危害．二氧化碳也有两面性．
    （1）二氧化碳对人类有利的例子：二氧化碳是植物光合作用的原料；可以用来灭火．
    （2）二氧化碳对人类不利的例子：会引起温室效应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体．小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物．
    （1）试管尾部放一团湿棉花的目的是提供水蒸气．
    （2）探究生成的气体是什么？
    用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中．说明生成的气体是氢气．
    （3）探究试管中剩余固体成分是什么？
    【查阅资料】
    常见铁的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
    颜色、状态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体
    能否被磁铁吸引否否能
    【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引．
    【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe与Fe3O4；
    猜想二：剩余固体是Fe3O4．
    【实验探究】取少量黑色固体于试管中，加入足量的稀盐酸，固体全部溶解，有气泡冒出，证实猜想一是正确的．产生气泡的原因用化学方程式表示Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
    【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为3Fe+4H2O（气）$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe3O4+4H2．
    【反思与交流】该试管中剩余固体不可能是Fe2O3，理由是Fe2O3是红棕色粉末．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．如图所示的三个实验中，

    实验1说明二氧化碳具有的性质是①不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大；
    实验2中反应的化学方程式为②CO2+H2O=H2CO3；
    实验3中玻璃片上观察到的现象是③澄清石灰水变浑浊；反应的化学方程式为④Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；．
    （2）比较归纳是化学学习常用的一种方法．对三种物质的转化关系：C→CO2；CH4→CO2；CO→CO2，通过比较归纳，下列说法正确的是B（填字母代号）
    A．三种转化关系中发生的反应都属于化合反应
    B．三种转化关系中C、CH4、CO都能在点燃条件下转化为二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．我国使用“长征3号甲”运载火箭将“嫦娥1号”送上月球轨道，该运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，高氯酸铵受热容易分解，反应方程式为2NH4ClO4$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑．根据上述信息，回答下列问题．
    （1）高氯酸铵的化学性质（写出一种即可）受热容易分解；
    （2）高氯酸铵中，氮、氢两种元素的质量比为7：2，其相对分子质量为117.5；
    （3）该反应类型属于分解反应．
    （4）已知高氯酸铵中氮元素的化合价是-3价，则氯元素的化合价为+7．

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    3．如图所示，将液体X滴入锥形瓶中，观察到气球膨胀，且构成物质的分子没有发生改变的是（　　）
     物质   选项 A B C D 
     液体物质X 水 水  双氧水 盐酸溶液
     固体物质Y 氢氧化钠 硝酸铵 二氧化锰 金属镁粉
    A．A、B．B、C．C、D．D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．自来水厂使用氯气（Cl2）对水进行消毒，氯气中氯元素的化合价为（　　）
    A．-1B．0C．+1D．+5

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