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某同学利用下图所示的装置制取二氧化碳并验证二氧化碳的性质,请回答有关问题.  
(1)将B瓶中加入约半瓶水,立即盖紧瓶盖,振荡观察到
 
,说明二氧化碳具有
 
性质.
(2)将D中的二氧化碳倒入C中做性质实验时,观察到的是
 
,此实验说明二氧化碳具有
 
的性质.
(3)用试管收集一试管二氧化碳,倒扣入烧杯E中,反应的化学方程式是
 
考点:二氧化碳的化学性质,二氧化碳的物理性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:根据实验的现象,分析二氧化碳的性质;根据发生的反应写出反应的化学方程式.
解答:解:(1)将B瓶中加入约半瓶水,立即盖紧瓶盖,振荡观察到矿泉水瓶会变瘪,说明二氧化碳具有能溶于水的性质.
(2)将D中的二氧化碳倒入C中做性质实验时,观察到的是下边蜡烛先熄灭,上边蜡烛后熄灭,此实验说明二氧化碳具有CO2密度比空气大,不支持燃烧,也不能燃烧的性质.
(3)用试管收集一试管二氧化碳,倒扣入烧杯E中,澄清的石灰水变浑浊,反应的化学方程式是:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故答为:(1)矿泉水瓶会变瘪;(2)下边蜡烛先熄灭,上边蜡烛后熄灭,CO2密度比空气大,不支持燃烧,也不能燃烧;(3)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
点评:本题的难度不大,熟记二氧化碳的性质、反应的现象是解答本题的基础.
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学用语既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种单质的是(  )
A、OB、Zn
C、N2D、CuO

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科目:初中化学 来源: 题型:

设计实验证明分子的下列基本性质:
(1)分子是不断运动的:
操作现象结论
(2)分子间有一定间隔:
操作现象结论

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳和碳的部分化合物间的部分转化关系如图所示:
(1)物质X的化学式为
 

(2)写出该图转化关系中属于分解反应的一个化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

200mL质量百分比浓度为60%的浓硫酸(ρ=1.5g/mL)溶液的质量是
 
克,其中的溶质H2SO4
 
克.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组在探究二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的实验中,做了如图所示的实验:将足量的氢氧化钠浓溶液装入分液漏斗中,先打开阀门K1,待氢氧化钠溶液完全进入广口瓶之后立即关闭K1,充分反应后,打开止水夹K2,请填写现象:
(1)U型管左侧的液体
 
;广口瓶中的液体出现浑浊.
(2)注射器中的液体
 
;U型管右侧液体
 
.请写出广口瓶中出现浑浊现象的原因:
 

同学们将实验后的废液倒入烧杯中,过滤得白色沉淀和红色滤液,欲对滤液的成分进行探究,设计如下实验方案,请你帮助他们完成探究报告:
实  验  步  骤实  验  现  象实  验  结  论
①取滤液样品于试管中,加入
 
若有气泡冒出,且红色消失原废液中的溶质为:
 
②另取滤液样品于试管中,加入
 
若有白色沉淀出现,红色不消失原废液中的溶质为:
 
【反思拓展】实验步骤①中所加的试剂可换成以下
 
,也能通过观察现象得出同样的结论.
A.CaCl2溶液    B.Ba(OH)2溶液    C.NaCl溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图1所给出的仪器回答问题:

(1)小华在实验室制取二氧化碳,他选用的仪器是
 
(填写序号),实验中,在加入药品时使用了浓度较大的盐酸,那么他制得气体中混入的杂质有
 
.他若要除去杂质,得到纯净的二氧化碳,需将发生装置的导管口与图2所选装置的导管口相连接的顺序是
 
,然后再通入集气瓶中.

(2)利用小华组装的制取二氧化碳的装置还可用来制取氧气,在此反应中固体物质所起的作用是
 

(3)若补充一种仪器
 
(填写仪器名称),再利用题中给出的仪器,还可以组装成另一套制取较纯净氧气的装置,该反应的化学方程式为
 
,用此法制取氧气,当气体收集完毕时应进行的操作是
 
,再拆除装置,整理仪器.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字表达式,并注明反应类型.
硫在空气中燃烧
 

铁丝在氧气中燃烧
 

在过氧化氢溶液加入二氧化锰
 

木炭在空气中燃烧
 

加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用酒精灯给烧杯中的水加热时,必须垫上
 
.对量筒内液体的体积读书时,视线必须与
 
保持水平.

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