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    下列微粒符号中，对“2”的含义的理解正确的是（　　）
    A、2H中的“2”表示2个氢分子
    B、H2S中的“2”表示1个硫化氢分子中含有2个氢原子
    C、Fe2+中的“2”表示1个铁离子带2个单位正电荷
    D、Al2
    -2
    (SO4)
    3中的“2”表示硫元素为-2价
    考点：化学符号及其周围数字的意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值；进行解答．
    解答：解：A．元素符号前面加数字表示原子个数，故2H表示2个氢原子，故A错误；
    B．右下角数字一个分子中所含原子的个数，故H2S中的“2”表示1个硫化氢分子中含有2个氢原子，正确；
    C．右上角数字表示离子所带电荷数，故Fe2+表示一个亚铁离子带两个单位正电荷，C错误；
    D．标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，故Al2
    -2
    (SO4)
    3中的“2”表示硫酸根的化合价为-2价，故D错误；
    故选B
    点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础．
    注意：亚铁离子带有2个单位的正电荷；铁离子带有3个单位的正电荷．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，即在雷雨过后，植物生长得更好．下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列化学过程：
    ①空气中的N2 在放电条件下与O2 直接化合生成无色不溶于水的一氧化氮气体；②一氧化氮的密度比空气略小，不稳定，常温就易与空气中的O2 反应生成红棕色的二氧化氮气体；③二氧化氮气体有毒，易与水反应生成硝酸（HNO3）和一氧化氮；④生成的硝酸随雨水淋洒到大地上，同土壤中的矿物相互作用，生成可溶于水的硝酸盐．请填写下列空白：
    （1）上述短文中，对二氧化氮化学性质有描述的是
     
    （填序号）；
    （2）实验室制取一氧化氮时，不能采用下列收集方法收集的是
     
    ；
    A．向上排空气法 B．向下排空气法 C．排水法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中，属于纯净物的是（　　）
    A、新鲜空气B、澄清石灰水
    C、氮气D、加碘盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列诗句包含化学变化的是（　　）
    A、白玉为堂金做马
    B、夜来风雨声，花落知多少
    C、野火烧不尽，春风吹又生
    D、大河上下，顿失滔滔

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    液体A在通电的条件下，生成气体B和气体C，C的相对分子质量比B大，银白色的D能在C中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体的同时放出大量的热．根据上面提供的信息回答下列问题．
    （1）写出B物质的化学式：
     
    ；
    （2）写出C物质的一种用途
     
    ；
    （3）写出D能在C中剧烈燃烧的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上附粘附着白色物质．
    【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么？
    【进行猜想】甲认为黑色颗粒是
     
    ，白色物质可能是Na2O或
     
    ；
    乙同学还认为白色物质是氢氧化钠．
    甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的，其理由是
     
    ．
    【查阅资料】氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠：Na2O+H2O═2NaOH
    【实验探究】甲同学对白色物质进行实验探究．
    实验方案实  验  操  作实验现象结 论
    方案1取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品
    全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液    		溶液变成红色白色物质
    为Na2O
    方案2①取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl2溶液出现白色沉淀白色物质
    是
     
    ②静置片刻，取上层清液于试管中，滴加无色酚酞试液无明显现象
    【反思评价】丙同学认为方案1得到的结论不正确，理由是
     
    ．
    【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为
     
    ．
    通过以上探究，你还能获得哪些结论，请写出两条．①
     
    ，②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．

    （1）写出指定仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ；
    （2）写出一个用C装置制取氧气的文字表达式
     
    ；你选择收集氧气的方法是（填序号，下同）
     
    因为氧气
     
    ，还可以用
     
    法收集；
    （3）实验室加热高锰酸钾制取氧气（用排水法收集）的主要步骤有：①装入药品  ②检查气密性 ③收集气体 ④加热 ⑤停止加热 ⑥取出导气管，正确的操作顺序为
     
    ．
    A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D．②①④③⑥⑤
    （4）如果用双氧水制氧气，可用装置A或B做发生装置，A装置跟B装置比较的优点是
     
    ；双氧水制氧气需要加入二氧化锰，二氧化锰在反应中发挥
     
    作用．
    （5）实验室在常温下用块状的电石与水反应制取不溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水的速度，以免剧烈反应放热发生装置炸裂．你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是
     
    ．
    （6）C装置制取氧气实验结束时应先从水槽中取出导管，再熄灭酒精灯，原因是
     
    ．
    （7）用高锰酸钾制氧气，需在试管口放一团棉花，为什么？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    兴趣小组的同学学习了金属的性质后，在实验室找到的一种银白色金属R做如下探究：
    （1）通过观察金属R具有下表的物理性质：
    颜色、状态硬度密度熔点导电性导热性延展性
    银白色固体较软2.70g/cm3660.4℃良好良好良好
    试推断该金属可能的一种用途
     
    ；
    （2）将金属R投入稀盐酸中，金属表面有气泡冒出．则该金属R在金属活动性顺序表中排在氢的
     
    （选填“前面”或“后面”）．
    （3）为了比较金属R与铁的活动性强弱，兴趣小组设计下列方案进行实验，请完成下表：
    你的一种猜想验证方法现象结论
    金属R的活动性比铁
     
    		将金属R投入
     

    溶液中    		金属R表面有黑色的物质析出猜想
     
    （选填“正确”或“错误”）
    （4）请根据上述的信息，标出金属Fe、R、Cu在下列金属活动性顺序表中的相应位置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    ①原子数目、②分子数目、③元素种类、④物质种类、⑤原子种类、⑥物质的总质量．化学反应前后肯定没有发生变化的是（　　）
    A、①③⑤⑥B、③④⑤⑥
    C、①②③⑤D、①②④⑥

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