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20.如图是电解水的实验装置,通电后,两电极上都有气体放出.
(1)用带火星的火柴靠近试管B得到的气体,发现它能带火星的木条复燃        说明这种气体是氧气.
(2)该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的.这个实验发生物质变化的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.

分析 根据电解水时,与正极相连的试管产生的是氧气,与负极相连的试管产生的是氢气,氧气和氢气的体积比约为1:2解答.

解答 解:
(1)根据电解水时,与电源负极相连的试管产生的气体是氢气,能够燃烧,氢气燃烧时能够发出淡蓝色火焰;与正极相连的试管产生的是氧气,用带火星的火柴检验,产生的现象是:能使带火星的木条复燃,说明气体具有助燃性,则该气体为氧气;氧气和氢气的体积比约为1:2.
(2)水在通电的条件下分解为氢气和氧气;电解水实验说明,水是由氢元素和氧元素组成的.文字表达式为:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
故答案为:
(1)带火星的木条复燃;氧气;
(2)氢元素和氧元素;水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气

点评 解答本题要掌握电解水的知识,只有这样才能对电解水方面的问题做出正确的判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.已知相同温度下,在溶液中进行的化学反应的快慢(化学反应速率)既与单位体积内参加反应的溶质质量(微粒数目)有关,也与参加反应的固体跟溶液的接触面积有关,某同学在用稀硫酸与锌制取氢气的实验中,发现加入少量硫酸铜溶液可以加快氢气的生成速率,请回答下列问题
(1)上述实验中发生反应的化学方程式有Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(2)为了进一步研究硫酸铜的量对氢气生成速率的影响,该同学设计了如下一系列实验,将表中所给的混合溶液(混合前后溶液的体积变化忽略不计)分别加入到6个盛有过量等量锌粒(锌粒与溶液的接触面积相同)的反应瓶中,收集产生的气体,记录获得同样多的气体所需的时间
实验混合溶液ABCDEF
28%稀盐酸/mL30V1V2V3V4V5
饱和CuSO溶液/mL00.52.55V620
HO/mLV7V8V9V1080
①请完成此实验设计,其中:V1=30;V6=12;
②该同学最后得出的结论为:当加入少量CuSO4溶液时,生成氢气的速率会大大提高,但当加入的CuSO4溶液超过一定量时,生成氢气的速率反而会下降,请分析氢气生成速率下降的主要原因加入的CuSO4溶液超过一定量时,生成的单质Cu会沉积在Zn的表面,降低了Zn与溶液的接触面积.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

11.取若干克氯酸钾和二氧化锰的固体混合物,在试管中加热至不再有气体放出,将试管内的剩余固体冷却后溶于水,过滤、洗涤、干燥得到纯净固体6.5g,还得到200g溶质质量分数为7.45%的滤液.(写出必要的计算过程)
(1)写出反应的化学方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)推断试管内剩余固体中含有哪些物质?各为多少克?
(3)计算氯酸钾的质量.
(4)计算原混合物中氯元素的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列有关物态变化的叙述正确的是(  )
A.
冰熔化过程中冰水混合物温度高于0℃
B.
冷冻室取出的冰棍,外表的“霜”是由空气中水蒸气凝华而成
C.
通常采用降温的方法将石油气液化储存在钢罐内
D.
舞台上的云雾是干冰升华成的二氧化碳气体

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

15.为了测定某品牌食用纯碱中碳酸钠的质量分数,小明取10克食用纯碱样品和足量的溶质质量分数为10%的稀硫酸,进行如图甲实验,实验前后,均需往装置中缓慢通一会儿氮气.(样品杂质全部是氯化钠)

(1)实验后,再往A装置通入一会儿氮气的目的是排尽装置内空气,避免装置内原有空气中的CO2对实验的干扰.
(2)B装置的作用是吸收水蒸气,干燥二氧化碳.
(3)随着纯碱样品与稀硫酸反应,C装置增加的质量变化情况如图乙所示,则该食用纯碱中碳酸钠的质量分数是多少?
(碳酸钠与稀硫酸反应的化学方程式:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.化学课上,老师和同学们一起探究氢氧化钠的性质.
取少量氢氧化钠的颗粒放在表面皿上(图1A),一段时间后,将表面皿倒置(图1B),氢氧化钠不掉下来.

【提出问题】氢氧化钠为什么粘上了.
【细致观察】发现氢氧化钠变潮湿了.
【猜想与假设】同学们提出以下猜想:
①可能是氢氧化钠与玻璃反应生成了水.
②可能是氢氧化钠与空气中的N2、O2、CO2反应生成了水.
【查阅资料】玻璃的主要成分为SiO2,SiO2能与NaOH溶液反应,生成硅酸钠和水.
【设计实验】
(1)小刚设计了图2所示装置验证O2或CO2的反应.
1实验过程中先向玻璃管内充满气体,再加入氢氧化钠固体.检验二氧化碳已充满的方法是把燃烧的木条放在导管口,燃烧的木条熄灭.
2小刚验证氢氧化钠是否与O2反应时,C中发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)小丽设计了图3 所示实验装置,验证NaOH是否与N2反应,其中打气筒E和装置F之间连接一些仪器,它们的作用是除去二氧化碳和氧气.
【交流与评价】小芳评价小刚的设计存在问题,没有对玻璃管中水蒸气的影响进行控制.
【解释与结论】在师生的共同努力下,经过探究得出以下结论:
(1)氢氧化钠与O2、N2不反应.
(2)氢氧化钠能与SiO2、CO2反应,其中与CO2反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
除上述原因外,NaOH粘在表面皿上,与NaOH易潮解密切相关.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.超音速飞机所排放的NO、NO2可与臭氧层中的臭氧(O3)和氧原子(O)发生下列反应,而使臭氧层遭到破坏.NO+O3=NO2+O2     NO2+O=NO+O2
那么,NO在破坏臭氧层的反应中所起的作用是(  )
A.氧化B.还原C.催化D.分解

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.某无色气体可能含有H2、CO、CH4中的一种或几种,依次进行下列实验(假设每一步反应或吸收均完全):①无色气体在氧气中充分燃烧;②燃烧生成的气体通过盛浓硫酸的洗气瓶,装置质量增加10.8g;③再将剩余气体通过盛NaOH溶液的洗气瓶,装置质量增加13.2g.下列推断正确的是(  )
A.该气体可能含有CH4和H2B.该气体一定含有H2和CO
C.该气体可能含有CO和CH4D.该气体可能含有H2、CO、CH4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.在一定温度下,向一定量的水中不断加入氯化钠固体,并搅拌.在此过程溶液中溶质的质量分数(b)与加入氯化钠质量(a)的变化关系如图所示,其中正确的是(  )
A.B.C.D.

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