下图是实验室制取二氧化碳并验证二氧化碳性质的装置图：
（1）实验室制备二氧化碳的反应化学式表达式为____。图甲中仪器①名称是____。如果用图乙装置收集二氧化碳，应该将导管a与____（填序号）导管连接。如果用乙装置检验二氧化碳，需要在集气瓶中装入部分____溶液，将二氧化碳从____导管通入，反应的化学式表达式为____。
（2）如果用甲装置制取氧气，反应的化学式表达式为____。为获得平稳的氧气流，可将其中仪器①换成____。
（3）用软塑料瓶丙收集满一瓶二氧化碳，倒入图中所示体积的水，盖紧瓶盖，振荡后会观察到____。取出瓶中部分液体装于试管中，滴加几滴石蕊试液，石蕊试液变成____色。
（4）已知相同条件下气体的密度与其相对分子质量成正比，根据图丁中的现象，可以推测气球中的气体不可能是____。
A.氢气 B.氧气 C. 空气 D.二氧化硫
（5）图戊中向烧杯中倾倒二氧化碳，看到的现象是____，说明二氧化碳具有的化学性质是____。
科目：初中化学 来源：四川省锦江区2019届九年级上学期期中模拟化学试卷 题型：单选题
室温时，有两瓶硝酸钾溶液，一瓶为饱和溶液(溶质的质量分数为40%)，另一瓶为10%的溶液，下列实验操作中，无法区分这两种溶液的是( )
A. 加一定量水 B. 加入少量硝酸钾固体
C. 略降低温度 D. 室温时蒸发少量水
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科目：初中化学 来源：山东省青岛莱西市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：实验题
小明同学配制100g 10%的氯化钠溶液，整个操作过程如下图所示：回答下列问题：
（1）图②中盛放氯化钠固体的仪器名称是________，其中操作错误的是________。
（2）配制溶液的正确操作顺序为__________（填序号）。
（3）量水时选用的量筒的量程最合适的是_______（填序号）。
A.10 ml B.25 ml C.50ml D.100ml
（4）经检测，该同学配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是_______（填序号）。
A.氯化钠固体不纯 B.用生锈砝码称量
C.装瓶时有少量溶液洒出 D.溶解时烧杯内壁有水珠
（5）请你帮小明完成以下计算：
①要配制100g 10%的氯化钠溶液，需要称取食盐______g，加入水________g。
②若要将100g 10%的氯化钠溶液稀释成2%，需要加入水的质量_________g。
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科目：初中化学 来源：山东省青岛莱西市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：单选题
餐桌上的饮品种类丰富，下列饮品中属于溶液的是
A. 酸奶 B. 玉米糊 C. 雪碧 D. 冰水
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科目：初中化学 来源：江苏省扬州市邵樊片2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：单选题
下列图形或图像能正确反应相关关系的是
A. 表示化合物与氧化物的关系
B. 表示加热高锰酸钾制氧气剩余固体质量与时间的关系
C. 表示空气中氮气和氧气相对含量
D. 表示电解水时生成氢气和氧气的质量比
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科目：初中化学 来源：江苏省扬州市邗江区2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：填空题
空气是一种重要的自然资源。
（1）空气中氧气是对生物生存至关重要的一种成分，它在空气中的体积分数是_______，在自然界中产生氧气的主要途径是_______________。
（2）空气中分离出来的氮气是一种重要的化工原料。下列关于于氮气用途的叙述错误是____。（填序号）
① 灯泡填充气 ② 医疗上在液氮冷冻麻醉条件下做手术
③食物充氮防腐 ④ 用氮气填充“探空气球”
（3）课本中用如图所示装置测定空气里氧气含量，实验中发生反应的符号表达式为________________________________，红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，由此推知氮气的物理性质和化学性质是（各写一条）；______________、______________。利用该装置测定氧气含量时实验结果往往偏小，原因是（写一条）；______________________________。
（4）农村有句谚语：“雷雨发庄稼”。就是打雷下雨的时候，在闪电的作用下，首先是空气中的氮气与少量氧气发生反应生成NO，再经过一系列的变化转化为农作物所需的肥料。该反应的符号表达式为________________________。
（5）雷雨过后的空气更加清新。原因之一是雷雨时，在雷电的作用下产生大量的空气负离子，被称为“空气维生素”。
就是一种空气负离子，符号中右下角的2表示______________________，右上角的2表示_________________________。
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科目：初中化学 来源：江苏省无锡市丁蜀学区2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：填空题
下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。
(1)写出指定仪器的名称：①_______。
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取较纯净的氧气装置组合是____，符号表达式为_____________，
(3)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式是____________________，如果用A作为发生装置，则需改进的是__________________；当选用E装置收集完气体后，测得其纯度明显偏低，原因可能是_______(填序号)
A．高锰酸钾中混入了二氧化锰 B．收集前，集气瓶中未注满水
C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
(4)硫化氢(H2S)气体是一种无色有臭鸡蛋气味的气体，密度比空气大，易溶于水，实验室中可以用固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下反应制取，实验室制取硫化氢气体选用的发生装置为_______(填字母编号)；如果用F图所示装置收集硫化氢气体，气体应从______(填“a”或“b”)端管口通入。
(5)在2017年江苏省中学化学创新实验调演中，李彬老师设计了“氢氧焰”的实验，装置如下图所示：
利用氢气与氧气的发生装置制取并储存纯净的气体于气球中。A瓶中硫酸铜溶液的作用是_________，B瓶中产生氢气，通过玻璃活塞K1、K2分别有序控制氧气和氢气的流量，先后进行如下操作：①关闭K2，打开K1，通入氧气，将带火星的木条置于三通管口处，观察到___________，说明氧气具有助燃性。将燃着的木条移开，管口处无火焰。
②关闭K1，打开K2，通入氢气，将燃着的木条置于三通管口处，管口处有火焰。移去燃着的木条，氢气安静地燃烧，说明氢气具有可燃性。把铁片放在火焰上一段时间,铁片呈红热状。打开K1，通入氧气，铁片迅速熔断被切割，由此得出的结沦是_______________________________。
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