实验步骤 | 1 | 2 | 3 |
实验现象 | 紫色石蕊试液变为红 ,色 | 稀酸中的Fe片表面都有气泡产生. Cu片表面都没有明显现象 | 溶液由红色变为无色 |
分析与 结论 | 结论: 稀酸能与指示剂作用 | 铁与稀硫酸反应的化学方程式为 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑. 结论:稀酸能与较活泼金属反应 | 结论: 酸能与碱发生中和反应 |
分析 【实验目的】从后面是实验内容和结论可以分析出本实验目的.
【实验内容】根据酸的化学性质回答,①酸能使紫色石蕊试液变红,②酸能与活泼金属反应放出氢气,③酸碱能发生中和反应生成盐和水.
解答 解:【实验目的】可根据该实验的内容及其结论逆向推导为:探究稀酸的通性.
【实验内容】根据实验步骤的内容依次判断,步骤①:石蕊试液分别滴入稀硫酸、盐酸中,溶液都变为红色;步骤②:铁在金属活动性顺序中排在H的前面,铁能置换稀硫酸或盐酸里的氢,反应时铁片表面都有氢气的气泡产生,铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气;步骤③:在含有酚酞试液的氢氧化钠溶液中分别滴入盐酸和稀硫酸,溶液由红色变为无色,说明酸能与碱反应.
故答案为:【实验目的】探究(或认识)稀酸的通性.
【实验内容】
红 | 气泡 | |
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ | 与碱发生中和反应 |
点评 学会从现象得出结论,有结论推出物质的性质,进而找出物质具有此性质的原因,这是认识物质的方法.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 废旧报纸 | B. | 果皮 | C. | 铝制饮料罐 | D. | 废旧电池 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁 | B. | 过氧化氢$\stackrel{一氧化碳}{→}$水+氧气 | ||
C. | 水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气 | D. | 蜡烛+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 硝酸铵和纯碱--水 | |
B. | 硫酸钠溶液和氯化钠溶液--氯化钡溶液 | |
C. | 硬水和软水--肥皂水 | |
D. | 稀硫酸和氯化钠溶液--酚酞溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水分子间是有间隔的 | B. | 水分子由氢原子和氧原子构成 | ||
C. | 水分子的质量和体积都很小 | D. | 水分子在不停的运动 |
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