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【题目】下图是实验室制取气体的一些常见装置。请回答有关问题:

1)写出带有标号的仪器名称:a___________b__________

2)检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹,____________则气密性良好。

3)用双氧水制取氧气,选择的发生装置为____________(填字母),反应的文字表达式为__________,其中___________是催化剂。选择该方法制氧气的优点是___________(写出一点)。

4)实验室若用高锰酸钾制取氧气,为防止高锰酸钾粉末进入导气管,应采取的措施是___________;若用E装置收集氧气,停止加热前先将导气管从水中移出,其原因是_________。若用装置D收集氧气,验满的方法是_____________

5)用装置F和另一仪器(除导管外)收集并测量O2体积,另一仪器名称为________,在F中气体应从导管________(填。“c”“d”)端通入。

6)实验室里,常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法,制备甲烷。选择的发生装置为_________(填字母),用装置E收集甲烷,利用了甲烷_________的物理性质;用装置C而不用装置D收集甲烷,原因是___________。收集满该气体的集气瓶应________放在桌子上。

【答案】长颈漏斗 集气瓶 从长颈漏斗中倒入水至淹没下端管口,使长颈漏斗中形成一段水柱,过一会儿,水柱不下降 A 过氧化氢+氧气 二氧化锰 产物无污染,不需要加热、操作简便、节约能源等 A装置的试管口放一小团棉花 防止水倒吸造成试管炸裂 将带火星的木条置于集气瓶口,木条复燃,证明已集满 量筒 d B 难溶于水 甲烷的密度比空气小

【解析】

1)仪器a是长颈漏斗,仪器b是集气瓶,故填:长颈漏斗;集气瓶;

2)检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹,从长颈漏斗中倒入水至淹没下端管口,使长颈漏斗中形成一段水柱,过一会儿,水柱不下降,则气密性良好。故填:从长颈漏斗中倒入水至淹没下端管口,使长颈漏斗中形成一段水柱,过一会儿,水柱不下降;

3)如果用过氧化氢和二氧化锰制氧气,就不需要加热,发生装置选择A;反应的文字表达式为:过氧化氢+氧气,其中二氧化锰是催化剂。该方法制氧气有许多优点有:产物无污染,不需要加热、操作简便、节约能源等。故填:A;过氧化氢+氧气;产物无污染,不需要加热、操作简便、节约能源等;

4)实验室若用高锰酸钾制取氧气,为防止高锰酸钾粉末进入导气管,应采取的措施是在A装置的试管口放一小团棉花;若用E装置收集氧气,停止加热前先将导气管从水中移出,其原因是防止水倒吸造成试管炸裂。若用装置D收集氧气,验满的方法是:将带火星的木条置于集气瓶口,木条复燃,证明已集满。故填:在A装置的试管口放一小团棉花;防止水倒吸造成试管炸裂;将带火星的木条置于集气瓶口,木条复燃,证明已集满;

5)用装置F和另一仪器(除导管外)收集并测量O2体积,另一仪器名称为量筒,氧气密度小于水,在F中气体应从导管d端通入。故填:量筒;d;

(6)加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制备甲烷,选择的发生装置为给固体加热型装置,故选B,装置E排水法收集甲烷,利用了甲烷难溶于水的物理性质;用装置C而不用装置D收集甲烷,原因是甲烷的密度比空气小。收集满该气体的集气瓶应倒放在桌子上。故填:B;难溶于水;甲烷的密度比空气小;倒。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】结合有关信息,回答问题。

1)下图是某元素的原子结构示意图;

x的值是_____

②该元素在周期表中,位于第_____周期。

2)下图是某化学反应的微观模拟示意图:

①写出D物质的化学式_____

C物质中氯元素的化合价为_____

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【题目】根据下列实验装置图,回答问题:

(1)实验仪器a的名称:_______

(2)实验室用大理石制取二氧化碳的化学方程式为_______,所选用的发生装置是___________(填字母序号,下同);若用排空气法收集时,应选用的收集装置是________

(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式为_________,属于_________反应(填反应类型):若用C装置收集氧气,停止加热前,应先_______,然后再熄灭酒精灯。

(4)若用E装置收集氧气,如何验满瓶?__________

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【题目】下列实验过程与图像的对应关系正确的是

A.加热高锰酸钾固体至质量不再减轻

B.等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气

C.高温加热氧化铜和碳的混合物

D.一定质量的石灰石中不断加入稀盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】当把燃着的小蜡烛放入一个集气瓶中并塞紧胶塞时,蜡烛一会儿就熄灭了。那么,蜡烛为什么会熄灭呢?某化学兴趣小组进行了如下探究,请完成以下填空。

(提出猜想)

猜想1:蜡烛燃烧把集气瓶内的氧气耗尽,导致蜡烛熄灭。

猜想2:蜡烛燃烧随集气瓶内氧气含量降低而变弱,放出热量减少,使温度降至蜡烛的着火点以下,导致蜡烛熄灭。

猜想3:蜡烛燃烧产生的二氧化碳能灭火,导致蜡烛熄灭。

(进行实验)小组设计如下图所示的实验装置,并进行实验来验证猜想。

实验操作

实验现象

点燃蜡烛并连同胶塞上的其他仪器和药品一起放入集气瓶中,塞紧胶塞。

蜡烛火焰逐渐变弱,最终熄灭。

蜡烛熄灭并静置冷却后,将铜丝上提,使盛白磷的铜网勺高于试管口,试管倒下,水流出。

一会儿后,白磷燃烧,有大量的____产生。

(分析和结论)

(1)蜡烛熄灭前,白磷要浸没在小试管所盛的水中,其目的是______

(2)集气瓶中装入生石灰的目的是利用生石灰与水接触发生反应,其化学方程式是_____,且该反应将____(吸热放热”),使瓶内温度升高。

(3) 瓶内的白磷能燃烧,证明猜想_________不成立。

(反思与交流)

(4) 通过本实验可知,燃烧的条件之一燃烧需要氧气这一条件应补充完善为______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氧化汞受热的变化可如图所示,根据图像所得出的结论中错误的是( )

A. 原子是化学变化中的最小粒子

B. 变化I和II属于不同的变化

C. 分子在化学变化中可以再分

D. 所有的物质都是有分子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图为甲乙两物质的溶解度曲线,下列说法正确的是

A. 甲的溶解度大于乙的溶解度

B. t1时,甲、乙两物质饱和溶液中溶质的质量分数均为15%

C. 要使接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液,可采用蒸发溶剂的方法

D. t2时,将50g甲物质放入100g水中,得到溶液的质量为150g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时,发现制得的气体有刺激性气味,于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

[提出问题]氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么?

[查阅资料]①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的任何气体都是以单质形式存在;②氯气(Cl2)是有刺激性气气味的气体,能溶于水,能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

1[猜想假设]

猜想一:该气体为O2;

猜想二:该气体为Cl2;

猜想三:该气体为_____

2[实验探究]

序号

实验操作

实验现象

实验结论

1

小贾用排水集气法收集AB两瓶气体,将带火星木条伸入A;湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B

A中带火星木条复燃,B中淀粉碘化钾试纸不变色。

猜想_____成立

2

小鹏用排空气法收集CD两瓶气体,将带火星木条伸入C,温润的淀粉碘化钾试纸伸入D

C中带火星木条复燃,D中淀粉碘化钾试纸_____

猜想三成立

3[反思评价]

①小海认为小贾的结论不正确,原因是_____

②催化剂在反应过程中_____(填不会)参与化学反应。

4[拓展应用]

①若用氯酸钾和二氧化锰混合加热制得的氧进行相关性质实验,收集氧气时最适宜用_____排水法排气法;

②进行铁丝燃烧实验的反应表达式为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分类是研究物质的常用方法。如图是纯净物、单质、化合物和氧化物之间关系的形象表示,若整个大圈表示纯净物,则下列物质属于Z范围的是

A.液态氧

B.过氧化氢溶液

C.高锰酸钾

D.冰水混合物

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