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    现有下列物质：①氧气和臭氧  ②稀有气体  ③高锰酸钾加热制氧气后的剩余物  ④水和双氧水   ⑤冰和水的混合体   ⑥五氧化二磷   ⑦水银
    ⑧⑨⑩
    （友情提醒：其中⑧、⑨、⑩图分别表示气体粒子的示意图，“●”和“○”分别表示两种不同的原子）
    请用序号填空：其中：（1）混合物有
     
    ；  （2）纯净物有
     
    ．
    考点：纯净物和混合物的判别
    专题：物质的分类
    分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，氧气和臭氧、稀有气体、高锰酸钾加热制氧气后的剩余物、水和双氧水都属于混合物，图中表示的是单质和化合物的混合物；纯净物是由一种物质组成，冰和水的混合体、五氧化二磷、水银都属于纯净物，图⑨是纯净物中的化合物，图⑩是纯净物中的单质．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质．
    解答：解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，氧气和臭氧、稀有气体、高锰酸钾加热制氧气后的剩余物、水和双氧水都属于混合物，图中表示的是单质和化合物的混合物；纯净物是由一种物质组成，冰和水的混合体、五氧化二磷、水银都属于纯净物，图⑨是纯净物中的化合物，图⑩是纯净物中的单质；故答案为：①②③④⑧；⑤⑥⑦⑨⑩；
    点评：本考点考查了物质的分类和微观图示的辨别，物质的分类是历届中考的重点，学生在进行辨别时，往往误以元素种类的多少进行混合物与纯净物的判断，或者忽略了单质、化合物必须是纯净物这一大前提．这也是这类试题学生易出错的主要原因．这更是我的学生在区别物质分类时常犯的错误．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    将某暗紫色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D．黑色固体C通常用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂，另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F，绿色植物可将气体F通过光合作用吸收并转化为无色气体B，请回答：
    （1）写出名称：A
     
    F
     
    ．
    （2）加热暗紫色固体A时所发生的文字表达式
     
    ；
    （3）用文字表示黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的表达式：
     
    ；，该反应属于
     
    反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图所示的实验装置图作答．
    （1）在燃着的蜡烛甲、乙上倒扣一只玻璃烧杯．
    （2）往放有燃着的蜡烛丙、丁的烧杯中慢慢倒入二氧化碳（CO2）气体．
    A、甲、丙      B、乙、丁
    C、乙、丙      D、甲、丁
    在两个实验中先熄灭的蜡烛可能是
     
    （填字母）．简述你的理由：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    随意丢弃的废旧电池会造成环境污染，废旧电池中的许多物质是可以回收利用的．请根据废旧电池中的物质（如图所示），选用适当物质用化学式填空．
    （1）金属活动性相对较强的金属是
     
    ；
    （2）在实验室制取氧气的反应中用作催化剂的是
     
    ；
    （3）废旧电池中的石墨是利用了它的
     
    性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源，通过化学学习，我们进一步认识到水的重要作用．
    （1）自然界的水常常遭到人为污染，污染物中氮和磷含量过高会造成水中藻类过度繁殖，使水质恶化，这里的“氮和磷”是指
     
    ；（填字母）
    A．元素          B．原子          C．离子           D．分子
    （2）自然界的水经过一系列净化处理后，成为比较清洁的自来水．自来水不是纯水，若要制取纯水，应采取的净化方法是
     
    ．碗碟上的油污用自来水很难洗净，往水中加少量的洗涤剂后，就容易洗洗净，说明洗涤剂具有
     
    作用．
    （3）铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型净水剂，具有絮凝和杀菌消毒作用．请将下列制取铁酸钠的化学方程式补充完整：2Fe（NO3）3+16NaOH+3Cl2=6NaNO3+6NaCl+2Na2FeO4+
     
    ．
    （4）20℃时，向两只试管中加入等质量的甲、乙两种固体物质，分别加入10g水，使其充分溶解，观察到如图1所示的现象．20℃时，
     
    （填“甲”或“乙”）的溶液一定是饱和溶液．图2中表示甲物质的溶解度曲线的是
     
    （填“a”或“b”），要使试管中剩余的甲固体继续溶解可采用的方法是
     
    ．将10℃时a的饱和溶液升温到20℃（溶剂不蒸发），其溶质质量分数
     
    （填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    二氧化硫在通常情况下是一种无色有刺激性气味的有毒气体，其某些化学性质与二氧化碳相似，它能与烧碱溶液或石灰水反应生成盐和水．宏志中学初三化学研究性学习小组通过查阅资料获知，实验室可用亚硫酸钠（Na2SO3）固体和硫酸溶液在常温下反应制备二氧化硫，其反应为（Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O）该小组设计如图所示实验装置制取二氧化硫，并对二氧化硫能否与水发生化学反应进行实验探究．请你参与探究活动并回答其中的有关问题．

    （1）提出假设：二氧化硫能与水发生反应，生成一种酸．
    （2）查阅资料：二氧化硫易溶于水，它能被浓硫酸干燥．酸溶液能使蓝色石蕊试纸变红．
    （3）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变红；再验证二氧化硫能否使干燥的蓝色石蕊试纸变红；最后验证二氧化硫能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红．
    （4）实探究验：①在反应开始前，将D装置中胶头滴管里的蒸馏水滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸变色，当反应开始后二氧化硫气体通过D装置时，发现蓝色石蕊试纸变红，这一现象说明
     
    ．
    ②在实验过程中，C装置内的石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明
     
    ．
    ③E装置的作用是
     
    ．
    （5）得出结论：原假设
     
     （填“成立”或“不成立”）．
    （6）表达与交流：从酸雨的成因也说明二氧化硫能溶于水且与水反应生成一种酸（亚硫酸，H2SO3）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图表示某些物质间的转化关系（反应条件和部分产物已省略），其中A为黑色固体氧化物粉末；E 的成份是 X2O3?nH2O；B、D 是由相同元素组成的两种无色液体物质；C、Y、Z 为无色气体，组成C 物质的元素的原子结构示意图为，Y 有毒，X 是常见的金属单质．

    请回答下列问题：
    （1）分别写出物质X和Z的化学式：
     
    ；
    （2）写出反应①的化学方程式：
     
    ；
    （3）写出 X2O3表示的具体物质与盐酸反应生成F的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我国曾发生过多次将工业用盐如亚硝酸钠（NaNO2）误作食盐用于烹调而引起的中毒事件．亚硝酸钠外形与食盐相似，白色晶体、有咸味，其熔点为271℃，氯化钠熔点为801℃．亚硝酸钠的水溶液呈碱性，食盐水溶液呈中性．请按照下表要求填写鉴别亚硝酸钠和食盐的实验现象及结论．
    选用的试剂和用品    方法  实验现象及结论
      水、酚酞试剂  取样，溶于水，分别滴入酚酞
     
      金属片、酒精灯  取样，放在同一块金屙片上加热
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在“质量守恒定律”的教学中，老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究，请你参与探究并回答有关问题：

    （1）如图A、B所示，将锥形瓶（反应物未接触）放在天平上，右盘加砝码使之平衡，取下锥形瓶，将锥形瓶中两种物质混合，反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上．
    ①A瓶重新放回到天平上，天平
     
    （填“能”或“不能”）保持平衡．
    ②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？
     
    ，理由是
     
    ．
    ③从原子的角度分析“质量守恒定律”
     
    ．
    （2）如图C所示，用细线系住铜棒使之平衡，然后在铜棒一端用酒精灯加热．铜在加热的条件下，能与空气中的氧气反应生成氧化铜．
    ①写出铜在空气中加热的化学方程式
     
    ．
     ②加热一段时间后，铜棒
     
    （填“能”或“不能”）保持平衡．

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