某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气,请回答问题:
(1)指出图中比较明显的错误:
① ;
② ;
③ ;
④ .
(2)反应开始前,应首先 .
(3)图中收集气体的方法叫排水法,这是利用氧气 的性质;此外,还可根据氧气 的性质,采用 法收集.
(4)给大试管加热的方法为 .
(5)实验完毕后,应先 ,再 .其目的是 .
(6)写出该反应的文字表达式: .
【考点】制取氧气的操作步骤和注意点;给试管里的固体加热;氧气的收集方法;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】实验设计题.
【分析】制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”,每个步骤都有注意事项,回忆氧气的物理性质,根据其密度和水溶性等,判定其收集方法:用排水法,向上或向下排空气法.并且正确的记忆文字表达式,有利于以后正确的书写化学方程式.
【解答】解:(1)巩固制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”,每个步骤都有注意事项:①为了防止药品受潮加热有水生成,倒流引起试管炸裂,所以试管口应略向下倾斜.②加热时要先预热,再集中对着药品所在部位加热,且用外焰加热.③伸入试管的导管不能太长,否则不利于导出气体④高锰酸钾制取氧气时试管口应,防止塞棉花高锰酸钾粉末加热时会随气体流进入水槽,也可能进入集气瓶,引起误解,认为氧气为红色,其实氧气为无色等.(2)根据氧气的性质,决定收集方式.故答案为:
(1)①试管口没有略向下倾斜,②酒精灯火焰没对着药品所在部位加热,③导管伸入试管过长,④试管口没有塞棉花.
(2)检查装置的气密性.
(3)排水法;不易溶于水;密度比空气大;向上排空气
(4)先将试管预热;然后对着药品所在部位加热
(5)将导管移出水面;熄灭酒精灯;防止水槽中的水倒流回试管,炸裂试管
(6)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
【点评】熟练掌握:①制取氧气的操作步骤、收集方法和注意点;②给试管里的固体加热方法;③正确书写文字表达式.
科目:初中化学 来源: 题型:
某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽,同学们认为它可能和铁一样,有磁性.在讨论时,有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”.就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言,属于科学探究中的( )
A.实验 B.假设 C.观察 D.做出结论
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科目:初中化学 来源: 题型:
如表是部分物质的溶解性表(室温),利用表中提供的信息回答下列问题:
(1)酸、碱、盐之间发生的复分解反应,其实质是它们的溶液中离子之间相互结合生成沉淀或气体或水,否则反应就不能发生.则BaCl2溶液和NaNO3溶液混合后, (填“能”或“不能”)发生复分解反应.
(2)写出一个有BaSO4生成的中和反应化学方程式 .
OH﹣ NO3﹣ Cl﹣ SO42﹣
H+ ﹣ 溶、挥 溶、挥 溶
Na+ 溶 溶 溶 溶
Ca2+ 溶 溶 溶 微
Ba2+ 溶 溶 溶 不
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科目:初中化学 来源: 题型:
葡萄糖(C6H12O6)是一种重要营养物质,下列关于葡萄糖的说法,正确的是( )
A.葡萄糖由6种碳元素、12种氢元素和6种氧元素组成
B.葡萄糖由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成
C.每个葡萄糖分子中所含原子个数为24
D.每个葡萄糖分子中碳、氢、氧原子个数比为6:1:8
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质属于纯净物的是: ,属于混合物的是: (填序号)
①洁净的空气 ②食醋 ③海水 ④五氧化二磷
⑤呼出的气体 ⑥氮气 ⑦加碘食盐 ⑧高锰酸钾.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列微观解释不正确的是( )
A.氨水挥发﹣分子不断运动
B.将二氧化碳气体制成干冰,体积变小﹣分子体积变小
C.18g水中大约有6.02×1023个水分子﹣分子的质量很小
D.50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL﹣分子间有间隔
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关水的说法不正确的是( )
A.肥皂水可区分硬水和软水
B.加热能使硬水转化为软水
C.电解水的实验,说明水是由氢分子和氧分子构成的
D.自然界中的水都不是纯水,它可以通过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法进行净化
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科目:初中化学 来源: 题型:
科学研究证实,物质是由微粒构成的,例如铁是由铁原子构成的.请你填写构成下列物质的具体粒子的名称.
(1)体温计中的汞是由 构成的.
(2)用于灭火的二氧化碳是由 构成的.
(3)用于配制生理盐水的氯化钠晶体是由 构成的.
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