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【题目】如图是甲、乙两种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线,下列说法正确的是

A. t1℃时,两物质的溶解度相等,均为50

B. t1℃时,等质量的甲、乙溶液中含有溶质的质量相等

C. t2℃时,无法配制出溶质的质量分数为30%的乙溶液

D. t2℃时,给甲、乙两种物质的饱和溶液(不含未溶物)分别恒温蒸发等质量的水,析出晶体的质量一定是甲大于乙

【答案】D

【解析】A、由图可知,t1℃时,两物质的溶解度相等,均为50g,错误;B、t1℃时,不知道溶液饱和的情况,等质量的甲、乙溶液中含有溶质的质量是否相等,错误;C、t1℃时,乙物质的溶解度为50g,饱和溶液的溶质的质量分数为×100%≈33.3%,t2℃时,乙物质的溶解度增大,饱和溶液的溶质的质量分数大于33.3%,所以可以配制出溶质的质量分数为30%的乙溶液,错误;D、t2℃时,甲的溶解度大于乙,给甲、乙两种物质的饱和溶液(不含未溶物)分别恒温蒸发等质量的水,析出晶体的质量一定是甲大于乙,正确。故选D。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我国化学家侯德榜(如图)改革国外的纯碱生产工艺,生产流程可简要表示如下:

(1)上述生产纯碱的方法称____________________,副产品的一种用途为_________________

(2)向沉淀池中通入两种气体,先通入的是________________(填“NH3”或“CO2”),沉淀池发生的化学反应方程式是_______________________________

(3)写出上述流程中X物质的化学式_____________________

(4)使原料氯化钠的利用率从70%提高到90%以上,主要是设计了_____________(填“循环I”或“循环II”)。从沉淀池中取出NaHCO3沉淀的操作是__________________

(5)为检验产品碳酸钠中是否含有氯化钠,可取少量试样溶于水后,先滴加足量的_______,排除Na2CO3的干扰,再滴加___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】设计对比实验,控制变量是学习化学的重要方法,下列对比实验不能达到目的的是

编号

A

B

C

D

实验

设计

实验

目的

探究同种物质在不同溶剂中的溶解性

探究氧气是燃烧的条件之一

探究二氧化锰的催化作用

探究CO2的密度和石蕊花变红的原因

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】22.2gCu2(OH)2CO3放在密闭容器内高温加热一段时间后,冷却,测得剩余固体的质量为15.2g。在剩余固体里加入100.0g稀硫酸恰好完全反应,过滤得红色金属。已知:Cu2O+H2SO4 =Cu+CuSO4+H2O,下列说法正确的是

A. 15.2g剩余固体是纯净物 B. 过程中生成CO2H2O的质量和为7.0g

C. 残留红色金属质量为12.8g D. 稀硫酸的溶质质量分数为14.7%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学将氢氧化钠溶液滴入到一定量的稀氯化铜溶液中,出现蓝绿色不溶于水的固体。该同学对生成蓝绿色而不是蓝色固体的现象产生疑惑。

查阅资料

(1)CuCl2溶液与NaOH溶液反应可生成蓝色固体【Cu(OH)2】,在氢氧化钠较少的情况下会生成蓝绿色碱式氯化铜【Cux(OH)yClz】,其不溶于水,能与酸反应。

(2)Cu(OH) 260℃开始分解生成两种氧化物,100℃分解完全。碱式氯化铜在300℃开始分解生成氧化铜、水和氯化氢,在400℃分解完全。

猜测】蓝绿色固体可能是:①Cu(OH)2Cux(OH)yClz晶体;③___________

猜想①的理由是:______________(用化学方程式表示)。

实验】该同学取31.25g蓝绿色固体,加热至100℃出现黑色固体。则猜想 _______

不正确。继续加热到400℃至质量不再改变,并使产生的气体全部缓缓通过如图______(选填”)装置(装置中药品足量)。

实验数据:①最终得到剩余固体24.00g;

②与硝酸银溶液反应得到的沉淀经过滤、洗涤和低温烘干,得到固体14.35g;

③浓硫酸装置中数据如下表。

加热前

100

400

250.00g

251.80g

253.60g

结论:猜想③成立,则碱式氯化铜中XY= _______

延伸

(1)碱式氯化铜常作为动物饲料的添加剂,则该碱式氯化铜与胃液发生反应的化学方程式为___________________

(2)为使实验中生成蓝色固体,少出现蓝绿色固体,应作______改进(选填序号)。

a实验中将氯化铜溶液滴加到氢氧化钠溶液中

b实验中应提供足量、较浓的氢氧化钠溶液

c实验应该在80℃的水浴中进行

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分类、类比是学习化学常用的方法,请回答:

(1)初中化学的很多实验都用到了水,以下是一些用到水的实验:

若按照水的作用的不同进行分类,实验A可以与实验________(填字母)归为一类,这两个实验中,水起到的作用都是②_________________________

(2)元素周期表是学习和研究化学的重要工具。分析我们所了解的第二周期和第三周期,试推测:第四周期的元素“钙(Ca)”和“溴(Br)”两种元素中,靠近该周期开头的是① _______(填元素符号);氢溴酸(化学式:HBr)与盐酸性质相似,请运用类比思想,写出氢氧化钙和氢溴酸发生反应的化学方程式②_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的母子火焰实验,如图所示。据此实验,下列有关分析中正确的是

A. 子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡

B. 这一现象说明蜡烛中主要物质的熔点较低

C. 要使该实验成功,导管不宜过长

D. 导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水的组成及用途。

(1)过去,水曾被看成是一种元素,1781年英国科学家卡文迪许发现,在氢气与氧气的混合气中点火后会有水球生成。微观示意图如下所示:

上述变化的微观实质为________

(2)1783年拉瓦锡通过实验合成了水,还将水分解为氢气和氧气,确认了水是由_____组成的(填化学用语)。

(3)水是最重要的溶剂。已知20℃时,氯化钠的溶解度为36g,20℃时把20g氯化钠放入50g水中,形成溶液的质量为_______g,该溶液中含有的粒子有______(填化学用语)。

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【题目】40 g氢氧化钠溶液逐滴加入到20 g溶质质量分数为0. 365%的稀盐酸中,边滴加边搅拌。随着氢氧化钠溶液的滴加,溶液的pH变化如左图所示,溶液的温度变化如右图所示。试回答:

(1)上右图从AB过程中,溶液的pH逐渐________(增大减小”)。

(2)上右图从BC过程中,溶液温度降低的原因是_____________

(3)C点对应的溶液中含有的微粒有____________(用符号表示)。

(4)计算氢氧化钠溶液的溶质质量分数。(写出计算过程)_________________________

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