【题目】在化学课上,老师带来一瓶未知溶液A,已知它是稀盐酸或稀硫酸中的一种,进行如下实验(图1):
(1)观察到烧杯值的现象是 .
(2)【提出问题】A是哪一种酸?
老师要求甲、乙同学从反应后的溶液B分别展开探究.
【猜想假设】甲同学:A是稀盐酸;乙同学:A是稀硫酸.
【实验探究】(如图2)
【评价交流】甲同学的实验(填“能”或“不能”)得出正确结论,乙同学的实验(填“能”或“不能”)得出正确结论.
实验3发生反应的化学方程式为 , 反应后所得溶液中一定含有的离子是 .
(3)【归纳总结】通过乙同学的实验可以得出:选择试剂鉴别溶液中的待测离子时,如果待测溶液中含有干扰离子,则应在鉴别前,先另选试剂将干扰离子变成除去.经讨论我们能够总结出,除去溶液中干扰离子的一般方法是:选择试剂将干扰离子变成除去.
【答案】
(1)有气泡冒出
(2)不能;能;BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl;NO3﹣、Cl﹣、Na+
(3)气体;沉淀或气体或水
【解析】解:(1)观察到燃烧值的现象是有气泡冒出;故填:有气泡冒出;(2)甲同学的实验中将反应后的溶液中加入硝酸银溶液后生成白色沉淀,就认定A为稀盐酸,其实因为反应后的溶液中有碳酸根离子,生成的白色沉淀是碳酸银,故不能证明A为稀盐酸;故填:不能;(3)乙同学的实验中先在反应后的溶液中加入稀硝酸,把碳酸根离子除去,然后加入氯化钡溶液,生成白色沉淀硫酸钡,从而证明A为稀硫酸,过程正确,能得出正确结论;故填:能;(4)在实验3中的反应物是氯化钡和硫酸钠,反应生成硫酸钡和氯化钠,其反应的化学方程式为:BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl;(5)由实验及反应物、生成物可知,反应后的溶液中由硝酸根离子、钠离子和氯离子;故填:NO3﹣;Cl﹣;Na+;(6)选择试剂鉴别溶液中的待测离子时,如果待测溶液中含有干扰离子,则应在鉴别前,先另选试剂将干扰离子除去,该实验中,乙同学先将干扰离子碳酸根离子变成了气体除掉;而在选择除去干扰离子的做法中,要考虑的是把干扰离子变成沉淀、气体或水,这样都能把干扰离子除掉;故填:气体;沉淀或气体或水;
【考点精析】解答此题的关键在于理解书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的相关知识,掌握注意:a、配平 b、条件 c、箭号.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,回答下列问题:
(1)25℃时,将50g甲固体加入到100g水中,充分溶解并恢复到原温度后,得到溶液的质量为g.
(2)要使35℃时接近饱和的丙溶液变成该温度下的饱和溶液,可采用的一种方法是 .
(3)现有操作步骤: A . 溶解;B . 过滤;C .降温结晶;D .加热浓缩.
若甲固体中含有少量乙,则提纯甲的操作步骤是 . (填字母序号)
(4)若将35℃时甲的饱和的溶液降温到变成25℃,则其溶液的溶质质量分数会 . (填字母序号)
A.变大
B.变小
C.不变.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列现象的微观解释中,正确的是
A. 油菜花旁香味浓郁证明分子在不断运动 B. 蔗糖是白色固体说明分子肉眼可看见
C. 碘升华说明分子可以再分 D. 水变成水蒸气体积膨胀因为分子体积变大了
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】X、Y、Z为初中化学常见的化合物,且物质类别不同,常温下,X、Y可分别与Z溶液反应生成不同的气体,则Z一定属于( )
A. 酸 B. 碱 C. 盐 D. 氧化物
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列叙述不符合化学实验规则的是( )
A.上实验课前,明确实验步骤和注意事项
B.在设计实验方案时,要充分考虑实验安全
C.每次实验时,应该实事求是地最好记录
D.实验后,可以把剩余药品随意拿出实验室
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D均含有同一种元素,它们的转化关系如图(部分物质和反应条件略去).A是白色难溶固体,相对分子质量为100,金属元素的质量分数为40%;C常作干燥剂;D属于碱.则A的一种用途是;B的化学式为;由C转化为D的化学方程式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列要求回答问题.
(1)在干冰、铜、氯化钠三种物质中,由分子构成的物质是;
(2)在盛有少量稀盐酸的试管中加入足量碳酸钙,振荡. ①宏观现象:可观察到 , 固体逐渐减少并消失;
②符号表征:该反应的化学方程式为;
③微观表征:加入碳酸钙前后溶液中主要离子种类及个数比变化示意图如图.由图判断,增加和减少的离子是Ca2+和(填离子符号);
④能与盐酸发生反应且与图示离子种类和个数比变化相似的是
A.银丝 B.Al片 C.CuO粉末 D.BaCO3固体 E.Ba(OH)2溶液.
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