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如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图,其中不同的圆球代表不同原子.下列说法错误的是(  )
A、此反应有单质生成
B、原子在化学变化中是不可分的
C、图中生成物全部是化合物
D、此反应生成2种物质
考点:微粒观点及模型图的应用,单质和化合物的判别,化学反应的实质
专题:化学反应模拟图型
分析:根据微粒的构成,分析反应物、生成物的类别,根据微粒的变化,分析分子、原子的变化等.
解答:解:由汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图可知,各物质反应的微粒个数关系是:

A、由微粒的构成可知,反应后有一种分子为同种原子构成的单质分子;因此,该反应中有单质生成,故A正确;
B、反应前共有三种原子,而反应后仍然是这三种原子,说明反应中原子不变,可推断得出化学变化中原子不可分,故B正确;
C、反应后有一种分子为同种原子构成的单质分子;因此,图中生成物不全部是化合物,;故C错误;
D、由微粒的构成可知,生成物的分子由两种,属于2种物质,故D正确.
故选C.
点评:分子由原子构成,构成相同的分子为同种物质的分子;由同种原子构成的分子为单质分子.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中正确的是(  )
A、空气是一种单一的物质
B、空气的成分是比较固定的,主要是由氮气和氧气组成的
C、通常状况下,无色、无味的气体一定是空气
D、空气中只含有氮气和氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

2013年6月9日,“八国集团首脑会议”一致同意减少温室气体的排放.请你根据空气的组成回答下列问题:
(1)在物质的分类中空气属于
 
(填“纯净物”或者“混合物”).
(2)在空气的成分中,制造化肥并可以做保护气体的是
 
;能供给人类呼吸的是
 
;温室气体是指
 

(3)稀有气体可以做焊接金属的保护气,是利用了稀有气体的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气是空气的主要成分之一,下列有关氧气的说法错误的是(  )
A、空气中的氧气可以和许多物质发生化学反应
B、用带火星的木条可以区分氧气和空气
C、鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水
D、木炭能在氧气中燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应属于置换反应的是(  )
A、2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
B、Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
C、2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
D、Mg+2HCl═MgCl2+H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们课堂学习中,利用下列装置进行气体的实验室制法和有关化学性质的研究.
“比较归纳”是学习化学的重要方法.请据题意回答下列问题:
(1)写出带标号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)常温下,用过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取氧气,应选用的发生装置是
 
(填序号,下同).
(3)常温下,用稀盐酸和石灰石反应来制取二氧化碳气体,应选用的收集装置是
 
;检验二氧化碳是否收集满的方法是:将燃着的木条放在
 
,观察火焰是否熄灭.
此外,二氧化碳也可以用加热分解碳酸氢钠(NaHCO3)固体(产物为碳酸钠、二氧化碳和水)的方法来制取,若用此法来制取二氧化碳,应选用的发生装置是
 

(4)由此我们得到启示:实验室制备气体时,选择气体发生装置,应考虑
 
 和
 
;选择气体收集装置,应考虑气体的
 
 

将所学的知识通过“演绎推理”用于新情境是研究化学的更高层次的方法.请分析用锌粒和稀硫酸制备氢气,应选用的发生装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题.

(1)写出指定仪器的名称:①
 
;②
 

(2)实验室中用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集氧气,可选用的装置是
 
(填装置序号),该反应的化学方程式为
 

(3)收集CO2常用的装置是
 
(填序号),检验CO2气体是否收集满的方法是:
 

(4)若用G图的装置测量生成CO2气体的体积,需在集气瓶内的水面上放一层植物油,其目的是
 

(5)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须控制反应速度否则引起装置炸裂.你认为A~F中最适合制取乙炔气体的发生装置是
 
;如果用H装置收集乙炔,气体应从
 
(填“a”或“b”)端管口通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

由A、B两种元素组成的化合物甲、乙,甲中A的质量分数50%,乙中B的质量60%,甲化学式为AB2,确定乙的化学式.

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲醇的化学式是CH4O,某甲醇溶液中甲醇所含氢原子个数与水所含氢原子个数相等,则该溶液的质量百分比浓度为(  )
A、64%B、50%
C、47.1%D、无法判断

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