【题目】根据图回答下列问题。
(1)如图为自然界水循环示意图分析图可知,在水蒸发的过程中,下列说法正确的是(填字母)______;
A.水分子不断运动 B.水分子之间间隔改变了
C.水分子被破坏变成氢原子和氧原子了 D.水分子大小改变
(2)如图为电解水实验示意图,分析图可知,
①电解水时,将_______能转化为化学能。气体A为________,该气体是人类最理想的燃料,说明该气体具有_________的化学性质。
②若检验B管中生成的气体,应该用___________________
③由电解水的有关实验可得到的结论是(_______)
a.水是由氢、氧两种元素组成
b水中含有氢气和氧气
c.电解水中保持不变的微粒是氢原子和氧原子
d.水分子中氢原子和氧原子的个数比为2:1
A. 只有a、c B. 只有a、b C. 只有a、c、d D. a、b、c、d
④电解水的文字表达式____________________
(3)如图为水的净化及蒸馏水的制取,分析图可知
①水样中加入明矾的作用是_________。
②在过滤的操作中,能起到引流作用的仪器是_______。
③进行过滤操作时,下列做法错误的是 _______。
A.发现滤液仍浑浊需重新过滤 B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C.滤纸的边缘要低于漏斗口 D.液面不要低于滤纸边缘
④在所得的清水中加入了消毒剂,该过程发生了_________变化(填物理或化学)
⑤检验蒸馏水是硬水还是软水,用______来区分,生活中通过________方法可以把硬水变为软水。
【答案】AB 电 氢气 可燃性 带火星的木条 C 水氢气+氧气 吸附水中的悬浮杂质,使之沉降 玻璃棒 D 化学 肥皂水 煮沸
【解析】
(1)A.粒子在不断运动,所以水分子在不断运动,此选项正确;B.物质的三态变化是分子间隔的改变,此选项正确;C.水蒸发是物理变化,物理变化中分子本身不变,在水蒸发的过程中,水分子不变,此选项错误;D.在水蒸发的过程中,水分子间隔发生改变,水分子大小不变,此选项错误。故选AB。
(2)①电解水时,将电能转化为化学能,电解水时,产生氢气的体积是氧气体积的2倍,由图看出,试管A中的气体比试管B中的气体多,所以气体A为氢气,氢气热值大,燃烧产物只有水,无污染,是人类最理想的燃料,氢气能作燃料,说明氢气具有可燃性。②B管中生成的气体是氧气,氧气能使带火星的木条复燃。③a.水是由氢、氧两种元素组成的,此选项正确;b水是一种纯净物,水中不含有氢气和氧气,此选项错误;c.电解水中保持不变的微粒是氢原子和氧原子,此选项正确;d.水分子中氢原子和氧原子的个数比为2:1,此选项正确。故选C。
(3)①明矾溶于水后生成的胶状物能吸附水中的悬浮杂质,使杂质沉降来达到净水的目的②在过滤的操作中,玻璃棒起到引流作用。③A.发现滤液仍浑浊,说明实验失败,需重新过滤,此选项正确;B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁,此选项正确;C.滤纸的边缘要低于漏斗口,此选项正确;D.液面要低于滤纸边缘,以防液体从滤纸与漏斗之间流下,起不到过滤的作用,此选项错误。故选D。④消毒剂对水杀菌消毒是化学变化。⑤区分硬水、软水用肥皂水,生活中通过煮沸的方法可以把硬水变为软水。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某学习兴趣小组利用如图仪器或装置进行气体制备,回答有关问题:
(1)写出仪器名称:a:______;b:________。
(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的文字表达式为:__________,若要制取并收集较为纯净的氧气,则选择的装置组合是:_____,如果用该装置收集到的氧气不纯,可能的原因是_______。
(3)若要在实验室用二氧化锰催化双氧水制取氧气,其发生装置可选用图中的______(填序号)进行组装。
(4)化学兴趣小组同学经认真思考后,认为可用右图装置收集氧气。若集气瓶中装满水,那么进气口应是_________(填“a”或“b”),
(5)若用F装置收集氧气,验满的方法是__________;
(6)在医院给病人输氧气时,也利用了右图所示装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是 (_________)
A.a导管连接病人吸氧气的塑料管
B.a导管连接供给氧气的钢瓶
C.该装置可用来观察是否有氧气输出
D.该装置不能用来观察输出氧气的速率
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列装置图回答问题:
(1)某同学用氯酸钾和二氧化锰共热制备和收集氧气,他应选用的气体发生装置是_____(填序号)来制取。用装置E来收集,其原因的________,收集氧气的适宜时刻是________。用化学方程式表示其反应________。
(2)通常用如图所示的方法进行气密性检查,如果装置不漏气,可以看到导管口有气泡冒出,将手松开一段时间后(导管仍插入水中),可以看到的现象是 ________。
(3)若选用C收集氧气,你认为验满的方法是________。
(4)实验结束拆除装置后,发现试管炸裂,试分析造成此后果的可能原因_______(要求答出两点即可)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(问题情景)在课外活动中,小斌按照课本实验(见图1)探究分子的运动时,闻到了刺激性的氨味,于是,小斌在老师的指导下,设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论。
(资料在线)①Na2CO3+H2SO4 ——- Na2SO4 + H2O + CO2 ②氢氧化钠固体溶于水时放热
(实验探究与结论)小斌用图2装置进行实验。
(1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生的变化是_____。从分子运动的角度分析,此现象可说明的结论是_______;
(2)和课本实验比较,小帅同学改进后的装置的优点是_________________
(思维拓展)小媚受小斌实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质。
①打开活塞K滴入稀硫酸后,两条用紫色石蕊试液润湿的试纸线变红色的是_______,小媚这一现象说明二氧化碳具有的物理性质是_______。
②氨气可以由碳酸氢铵受热分解产生,请写出反应的化学表达式是_____________。
某同学用含碳酸氢铵的化肥制取收集氨气,
若将装置A、C、D依次连接,加入25g化肥样品,加热至A中固体质量不再改变。她称量装置D的质量如表:
实验前D装置的质量 | 150g |
实验后D装置的质量 | 153.4g |
③由此分析得知:反应中产生氨气的质量_________g。
④通过反应的表达式可以知道:氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵(假设杂质中不含氮元素),请计算此化肥含氮元素的质量分数为__________________。
⑤请计算此化肥中碳酸氢铵的质量分数为 _____________。
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【题目】下图表示两种气体发生化学反应的微观示意图,其中相同的球代表同种原子。你认为下列说法正确的是( )
A. 由图示可知该反应为分解反应
B. 分子是化学变化中的最小微粒
C. 示意图中生成物为混合物
D. 化学反应的本质是原子的重新组合过程
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【题目】下图是某汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图。下列说法错误的是
A. 该反应中,反应物是NO和NH3,生成物是N2和H2O
B. 参加反应的X与Z的质量比为15∶14
C. 化学反应前后,催化剂的质量和化学性质不变
D. 化学反应前后,原子的种类和数目不变
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列四个图像能正确反映其对应实验操作的是
A. ①高温煅烧一定质量的石灰石
B. ②用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气
C. ③向一定体积的稀盐酸中逐滴加入足量的氢氧化钠溶液
D. ④某温度下,向一定量饱和硝酸钾溶液中加人硝酸钾晶体
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图为哈药集团制药六厂生产的“新盖中盖牌”高钙片标签上的部分文字,请仔细阅读后回答下列问题。
[主要原料]碳酸钙、维生素D
[功效成份]补钙每片中含:
钙(以Ca计)550 mg维生素D 100 IU
[食用方法] 每日1次,每次1片
[规 格] 2.5g/片
[主要原料]碳酸钙、维生素D
[功效成份]补钙每片中含:
钙(以Ca计)550 mg维生素D 100 IU
[食用方法] 每日1次,每次1片
[规 格] 2.5g/片
(1)维生索D种类较多,其中维生素D2的化学式为C28H44O,试计算维生素D2的相对分子质量为____;维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量比为________。
(2)计算高钙片中碳酸钙的质量分数__________
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【题目】以下微观解释不正确的是( )
A. 秋天桂花盛开,阵阵花香,沁人心脾,说明分子在不断运动
B. 水银温度计受热液柱升高,是由于原子的间隙增大造成的
C. 一般,原子是由原子核与核外电子构成,原子核由质子和中子构成
D. 两种原子最外层电子数相同,它们具有相同的化学性质
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