操作步骤 | 相同的现象 | 分析与解释 | |
实验一 | 如图所示,向小试管中加入适量氢氧化钠固体 | U形管中液面a下降,b升高 | 两个实验中,其中一个实验发生了化学变化,其化学方程式是 CaO+H2O=Ca(OH)2;另一个实验没有发生化学变化 |
实验二 | 用氧化钙代替氢氧化钠固体重复一次上述实验 |
物质 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
常温下的溶解度/g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
常温下稀溶液的pH | 7 | 13 | 11 | 9 |
分析 【现象分析】氢氧化钠溶于水放出热量,氧化钙与水反应会放出热量;
【探究过程】根据三种物质溶液的酸碱性及对石蕊试液的作用分析;根据氢氧化钠不能与盐酸反应产生气体解答;
【探究结论】利用碳酸钠、碳酸氢钠溶液中溶质溶解度与饱和溶液中溶质的质量分数的关系,判断溶液的可能性;
【探究反思】根据硫酸钠溶液显中性分析.
解答 解:【现象分析】氢氧化钠溶于水放出热量,氧化钙与水反应会放出热量,U形管中液面a下降,b升高;
故填:U形管中液面a下降,b升高;
氢氧化钠溶于水属于物理变化,而氧化钙与水反应生成氢氧化钙属于化学变化,化学方程式为:CaO+H2O=Ca(OH)2;
故填:CaO+H2O=Ca(OH)2;
【探究观察】NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中只有氯化钠溶液为中性,而其余的溶液都显碱性,若溶质不是NaCl,则滴加石蕊试液会变成蓝色;在进行操作②滴加稀盐酸时有无色无味的气体产生,说明不是氢氧化钠,因为氢氧化钠和盐酸反应无明显现象;
故答案为:石蕊试液变成蓝色;氢氧化钠;
【探究结论】根据计算可以知道在20℃时饱和碳酸氢钠的质量分数为:$\frac{9.6g}{9.6g+100g}$×100%=8.8%,而题目中标注的溶液的质量分数为10%,所以这瓶试剂不可能的是碳酸氢钠溶液,而碳酸钠溶液的溶质质量分数可以等于10%,因此可能是碳酸钠;
故答案为:碳酸钠;碳酸氢钠饱和溶液的质量分数不可能达到10%,而碳酸钠溶液可以;
【探究反思】硫酸钠溶液为中性溶液,因此若滴加石蕊试液变成蓝色,则说明不含有硫酸钠;
故答案为:滴加石蕊试液变成蓝色,则不含有硫酸钠.
点评 本题考查了破损标签试剂的确定,完成此题,可以依据破损标签的部分已经有关物质的性质进行.要求同学们熟练掌握有关物质的性质,以便灵活应用.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
事 实 | 解 释 | |
A | 工业上分离液态空气制氧气 | 分子可以分成原子,原子再重新组合成新分子 |
B | 河面上的水结成冰后不再流动 | 水分子停止运动 |
C | 不同的碱化学性质相似 | 因为解离出的阴、阳离子完全相同 |
D | 酸碱中和反应都能生成水 | 实质是H+与OH-结合生成H2O |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
选项 | A | B | C | D |
需区分的物质 | 硬水和软水 | 人体吸入的空气和呼出的气体 | 氯化钠和硝酸铵固体 | 纯棉制品和涤纶制品 |
方法或试剂 | 加肥皂水,搅拌 | 带火星的木条 | 加适量水,溶解后测温度变化 | 灼烧、闻气味 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铁、碘、钙是人体必需的微量元素 | |
B. | 葡萄糖在人体内缓慢氧化,同时放出能量 | |
C. | 青少年正在长身体,应多吃富含蛋白质的肉类,不吃蔬菜 | |
D. | 为了促进农作物的生长,可以大量施用化肥 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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