【题目】化学实验小组的同学们对催化剂产生了兴趣,通过查阅资料了解到氧化铁也能加速氯酸钾的分解。为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解,他们设计了实验装置,并进行气体的制备和测量实验,实验时均以生成40mL气体为标准,相关实验数据记录如下表:
实验序号 | 过氧化氢溶液浓度/% | 过氧化氢溶液体积/mL | 过氧化氢溶液温度/℃ | 氧化铁的用量/g | 收集40mL氧气 所需时间/s |
① | 5 | 10 | 20 | 0 | 128.5 |
② | 5 | 10 | 20 | 1.2 | 16.8 |
③ | 15 | 10 | 20 | 1.2 | 10.5 |
④ | 5 | 10 | 70 | 0 | 32.7 |
(1)若用氯酸钾和二氧化锰制氧气可选用的发生装置_____(填字母)该反应的化学方程式_____。若用过氧化氢制氧气的发生装置是_____(填字母)
(2)通过实验①和④对比可知,化学反应速率与温度的关系是_____;通过实验②和③对比可知,化学反应速率与_____有关:通过实验_____和_____(填表中的序号)对比可知,氧化铁可以加快过氧化氢分解制氧的速率。
(3)若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂,还需要验证它在该反应前后的_____和_____未发生改变。
(4)G图装置也能收集气体,若收集氢气,应从_____(“a”或”b”下同)端通入氢气:若检验氧气是否收集满,应将燃着的木条放在_____端。
【答案】D; 2KClO32KCl+3O2↑; A; 温度越高,反应速率越快; 反应物浓度; ①; ②; 质量; 化学性质; b; b
【解析】
(1)用氯酸钾和二氧化锰制氧气属于固体加热型,所以选择装置D来制取,氯酸钾在二氧化锰作催化剂、加热的条件下分解为氯化钾和氧气;用过氧化氢制氧气属于固液常温型,选择装置A来制取;故填:D;2KClO32KCl+3O2↑;A;
(2)通过实验①和④对比可知,化学反应速率与温度的关系是温度越高,反应速率越快;通过实验②和③对比可知,化学反应速率与反应物浓度有关;通过实验 ①和 ②对比可知,氧化铁可以加快过氧化氢分解放氧的速率。故填:温度越高,反应速率越快;反应物浓度;①;②;
(3)催化剂在化学反应前后的质量不变,故要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂,还需要验证它在该反应前后的质量和化学性质未发生改变;故填:质量;化学性质;
(4)氢气的密度比空气小,所以用装置G来收集氢气时,氢气应从短管进入;氧气的密度比空气大,用装置G收集氧气时,氧气从长管进入,验满时将带火星的木条放在短导管b处,观察木条是否复燃即可;故填:b;b。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在研究“铁生锈的条件”的实验中,某兴趣小组对实验进行了创新设计,请把实验报告补充完整.
(实验目的)铁生锈条件的探究.
(实验内容)取3段光亮无锈的细铁丝,绕成螺旋状,放入3支干燥洁净的试管底部,进行下列实验,实验要保证有足够长的时间来观察现象.
(实验现象)实验①②无明显现象,实验③中铁丝生锈,且试管内空气体积减小.
(实验结论)铁生锈实际上是铁与空气中的_______(填名称)发生反应的结果.
(实验思考)
(1)当铁丝足量,时间足够长,实验③进入试管内的水的体积约占试管体积的__.
(2)该实验创新之处在于:可根据铁丝表面的铁锈和_______两种现象来判断铁丝反应进行的情况.
(3)用完的菜刀要擦干存放,理由是_______.
(4)铝比铁活泼,但铝难腐蚀,原因是________.
(5)化学兴趣小组在实验室中用图所示装置模拟炼铁。回答下列问题
①实验过程中,在盛有Fe2O3的硬质玻璃管中能观察到的现象是:_____。涉及的原理用化学方程式表示为____________。
②装置中澄清石灰水的作用是______;写出该反应化学方程式__________。
③实验尾气可采用_________的方式处理
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】通过如下图所示实验可以得出的结论,其中不合理的是( )
A. 甲实验既可探究可燃物的燃烧条件,又可以说明白磷的着火点比红磷低,也由此可推出灭火的方法
B. 乙实验既可以说明分子在不停的运动着,又可以说明浓氨水具有挥发性
C. 丙实验既可以说明二氧化碳溶于水,又可以说明二氧化碳具有酸性
D. 丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性,又可以说明一氧化碳具有可燃性
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气的体积分数并取得成功。
(提出问题)氧气体积约占空气总体积的多少?
(查阅资料)白磷(P)的着火点(燃烧需要的最低温度)为40℃。
(实验准备)锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好,放大镜、热水、大烧杯。
(实验探究)装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹。利用所给的用品使白磷很快被引燃。
(问题讨论)
(1)如何使白磷燃烧:_____;写出白磷燃烧的化学符号表达式:_____。实验中足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体_____燃烧(填“支持”或“不支持”)。
(2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是_____。
(3)待白磷熄灭,锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:①注射器中的水自动喷射出来,②当注射器中的水还剩约4mL时停止下流。导致这些现象发生的原因是_____;_____。
(得出结论)氧气约占空气总体积的 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是重要的自然资源,它与人类的生活和工农业生产息息相关。
(1)如图装置可用来探究水的组成。请根据图示回答:
①电解水时应通________电(填“直流”或“交流”)。
②电解水的化学符号表达式为________。
③电解过程中发生变化的微粒是________,不变的微粒是________;
④由以上的实验事实可得出结论:水是由_______组成的;在化学反应中,分子与原子的区别是_______。
(2)用肥皂清洗衣物时,若水中只产生少量的泡沫并出现大量浮渣,则可判断所用的水是_______ (填“硬水”或“软水”),生活中常采用__________的方法降低水的硬度。
(3)许多化学实验都要用到水,如铁在氧气中燃烧实验中集气瓶底要留少量水,其作用是________。
(4)节约用水是每个公民的义务,下列用水方式应该提倡的是_________。
A.用漱口杯接水刷牙
B.不间断地边流水边洗衣
C.用淘米水、洗菜水浇花
D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了达到相应的实验目的,某兴趣小组同学设计了以下四个实验,其中不能够成功的是( )
A.证明氧气已集满 | B.测定空气中氧气的含量 | C.分离制取氧气后固液混合物 | D.区分硬水和软水 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在元素周期表中,硫元素的信息如图所示,下列从图中获得的信息不正确的是( )
A. 在硫原子的核外电子排布中a=2和b=8
B. 硫原子在化学反应中易获得2个电子生成S2﹣
C. 硫原子里,质子数=中子数=电子数=16
D. 一个硫原子的相对原子质量是32.06克
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用下列装置来制取氧气:
(1)写出图中有标号仪器的名称:①_____、②_____;
(2)用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是_____(填序号);
(3)用高锰酸钾制取氧气时,发生反应的化学式表达式(或化学方程式)为_____;
(4)若用装置E收集氧气,检验氧气是否集满的方是_____;
(5)欲使用装置F用排空气法收集氢气,则气体应从_____(填“a”或“b”)端通入;欲使用装置F用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从_____(填“a”或“b”)端通入。
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