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某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水
 

(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图)约1s后取出,可以看到火柴梗的
 
(填a、b、c)处最先碳化.
结论:蜡烛火焰的
 
层温度最高.
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾.片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡,澄清的石灰水
 
考点:蜡烛燃烧实验
专题:科学探究
分析:这是一道结合课本的探究题目,与酒精灯火焰的实验相类似,
(1)根据石蜡浮在水面上,进行判断石蜡与水的密度大小;
(2)根据蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层,其中外焰温度最高,其次为内焰,焰心温度最低;进行解答;
(3)根据二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊解答.
解答:解:
(1)根据物质的浮沉条件浮于水面说明石蜡密度比水小,故答案为:小
(2)根据蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层,其中外焰温度最高,其次为内焰,焰心温度最低;可知火柴梗的 a处最先碳化,故答案为:a;外;
(3)将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾.片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡,澄清的石灰水变浑浊.
答案:
(1)小
(2)a   外
(3)变浑浊
点评:解答本题必须理解的知识:火焰的温度关系是由外向内温度逐渐降低;使石灰水变浑浊的是二氧化碳;才能顺利解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用于制取氧气的方法有:a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末;b、加热高锰酸钾固体;c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生水和氧气
(1)写出指定的仪器名称①
 
 

(2)据发生装置B的特点,推测其所用的制氧气的方法是
 
(填a、b或c)
(3)采用方法b制取氧气选用的发生装置是
 
(填序号).为检验装置D中氧气是否收集满,可用带火星的木条放在集气瓶的
 
,这是利用了氧气
 
的性质.
(4)利用装置A制取氧气,A中发生的文字或符号表达式是:
 
,该反应属于
 
反应,在结束实验时要先撤离导管出水面,再熄灭酒精灯,其目的是
 

(5)试管口略向下倾斜的目的是
 

(6)试管口放一团棉花是为了
 

(7)如果用排水法收集氧气,应在导管口有
 
的气泡冒出时,再把导管伸入盛满水的集气瓶里,以免收集到的氧气
 

②氧气可以用排水法收集,是因为氧气
 
;氧气也可以用向上排空气法收集,是因为氧气
 

(8)检验一瓶气体是氧气的方法是:
 

(9)常温下,硫化氢(H2S)是一种有臭鸡蛋气味的气体,实验室可用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸液体在常温下反应制得,则选的发生装置是
 
(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

成语“钻木取火”中“钻木”的目的是
 
(从燃烧条件回答):汽油和乙醇汽油完全燃烧后产物相同,则汽油中一定含有
 
两种元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列三组物质,每一组由三种物质组成.先弄清分组根据,再从各备选答案中找出跟该组属于同一类别的物质,并将选号字母填在横线上.
(1)氧气、氢气、氯气、
 

A.水蒸气    B.二氧化碳   C.氮气    D.氯化氢
(2)铝、镁、铁、
 

A.汞   B.白磷   C.硫         D.碳
(3)氧化铜、氧化钙、二氧化锰、
 

A.碳酸钙    B.铜   C.水    D.氯酸钾.

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科目:初中化学 来源: 题型:

近年来有研究报告称:除去“普通水”里含有的氧气和氮气后,水的去污能力将大为加强.下列对此理解不正确的是(  )
A、除去氧气后的水不再含有氧元素
B、“普通水”中含有氧分子
C、“普通水”中含有氮分子
D、“普通水”是混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途与其化学性质相关的是(  )
A、用铝作导线
B、用金刚石切割玻璃
C、水加热能变成水蒸气
D、氧气能支持木炭燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列特征能一定说明是化学变化的是(  )
①发光发热  ②颜色改变 ③有沉淀 ④有放出气体  ⑤有其他物质生成.
A、⑤B、③④⑤
C、②③④⑤D、①②③④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

能保持氧气化学性质的粒子是(  )
A、氧原子B、氧离子
C、氧分子D、水分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知某无色溶液中含有稀硫酸,则该溶液中还可能含有的物质是(  )
A、CuSO4
B、BaCl2
C、ZnSO4
D、Cu(OH)2

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