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化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图1回答问题:

(1)写出图1仪器名称:①
 
  ②
 
 ③
 
 ④
 

(2)下面四种途径都可以得到氧气:
写出实验室中通过甲.乙.丙图2三种途径制取氧气的文字表达式:
 

 

 

(3)实验室制取氧气时,装入药品前必须进行的一步操作是
 
.小华同学想要用过氧化氢制取氧气,可选用的发生装置是
 
(填字母代号),小华用D装置收集氧气,检验氧气是否已集满的方法是
 
,但小华过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末见木条复燃,其原因很可能是
 
.小玲和小华在同一试剂瓶分别取得相同体积的过氧化氢溶液,但加入二氧化锰药品时,小玲加的二氧化锰的量多于小华,请问,小玲制得的氧气质量与小华
 

A.小玲制得氧气量多于小华  B.小玲制得氧气的量少于小华  C. 二人制得一样多
(4)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,用排水集气法收集氧气完毕后,停止加热时的操作顺序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂.
(5)乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体;工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔.你认为制取乙炔应选择的发生装置是
 
;收集装置是
 
.(填选项)
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,催化剂的特点与催化作用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:熟悉常见化学仪器,了解它们的名称;根据实验室可用加热高锰酸钾或用二氧化锰做催化剂分解过氧化氢的方法制取氧气,选择实验装置;并根据反应物是高锰酸钾、反应条件是加热,写出高锰酸钾制取氧气的化学方程式.然后再根据反应物是过氧化氢,催化剂是二氧化锰,写出过氧化氢制取氧气的化学反应式;根据氧气的密度大于空气的密度和难溶于水的特点选择收集装置.
解答:解:(1)据图可以看出,①是试管,②是酒精灯,③是集气瓶,④是水槽,故填:试管,酒精灯,集气瓶,水槽;
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能分解生成水和氧气,高锰酸钾加热能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,氯酸钾在二氧化锰的催化作用下分解生成氯化钾和氧气,故填:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气,高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气,氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气;
(3)实验室制取氧气时,装入药品前必须进行的一步操作是检查装置的气密性.小华同学想要用过氧化氢制取氧气,是固液常温型发生装置,可选用的发生装置是 B,小华用D装置收集氧气,检验氧气是否已集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否复燃,但小华过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末见木条复燃,其原因很可能是装置漏气,未收集到氧气.小玲和小华在同一试剂瓶分别取得相同体积的过氧化氢溶液,加入二氧化锰起到的是催化作用,不影响生成的氧气的质量,故制得的氧气的量相同,故填:检查装置的气密性;B,将带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否复燃;装置漏气,C;
(4)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,用排水集气法收集氧气完毕后,停止加热时的操作顺序是先将导管从水槽中移出,然后熄灭酒精灯,以防止水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂.故填:将导管从水槽中移出,熄灭酒精灯
(5)实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔.是固体和液体在常温下的反应,故选用B装置制取;乙炔密度比空气略小,不能使用排空气法,不易溶于水,可以使用排水法收集,故填:B,C.
点评:本题考查了气体的制取装置,完成此题,可以依据已有的知识进行.
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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门一实验为基础的科学,许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验得到的.请根据如图所示的实验过程和提供的数据(步骤②产生的气体全部逸出),计算并回答问题;

(1)该反应产生的气体质量是多少?
(2)实验所用稀盐酸的溶质质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列净化水的方法中,净化程度最高的是(  )
A、过滤B、静置C、煮沸D、蒸馏

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科目:初中化学 来源: 题型:

一位学生要用托盘天平称量6.5克药品,在称量中发现指针向右偏转,这时他应(  )
A、向右盘减砝码
B、增加药品
C、移动游码
D、调节天平平衡螺母

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列一些数据,将正确的序号填入下列空格中.
A.45°  B.90°C.
2
3
  D.
1
3
   E.0.1g   F.0.01g
(1)在初中化学实验中所用的托盘天平一般准确到
 

(2)向酒精灯里添加酒精时,不要超过酒精灯容积的
 

(3)给试管里的液体加热时,应使用试管夹,试管夹应夹在距管口大约
 
处,试管里液体体积不超过试管容积的
 
,试管要与桌面成
 
的角,试管口不要对着自己或旁人.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室中制取气体是初中最重要的化学知识

(1)写出有关实验仪器的名称:a是
 
 b是
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是
 

(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气所选用的收集装置是C或
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.

(1)写出标号仪器名称c
 
d
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用的发生装置是
 
(填字母);实验时该装置试管口应放一团棉花,其目的是
 
;可用E装置来收集氧气的原因是
 

(3)上述装置中的A和C组合后,也可用来制取并收集氧气,写出此实验中制取该气体反应的文字表达式:
 

(4)如果B和C组合,实验结束后应先
 
,然后再
 
,是为了防止
 

(5)欲使用装置F用排空气法收集氧气,则气体应从
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用装置F用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从
 
(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们已经知道氧气能使带火星的小木条复燃,那么能使带火星的小木条复燃的是否一定是纯氧呢?为了弄清楚这个问题,某化学探究小组进行了如下探究,步骤如下:
①取5个大小相同的集气瓶,分别编号为1、2、3、4、5,并分别使瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水(余下为空气),用玻璃片盖住并倒扣在水中.
②在试管中加入氯酸钾和二氧化锰的化合物,加热,分别用排水法向上述5个瓶子中通入氧气,小心地把5个瓶内的水排完后,用玻璃片盖住瓶口,取出正放好.
③分别将带火星的木条伸入5个瓶中,观察到的现象如下:
编号12345
现象微亮很亮复燃复燃
请你参与探究,回答下列问题:
(1)写出该实验中产生氧气的化学符号表达式
 

(2)从观察到的现象可知,使带火星的小木条复燃所需氧气的最小体积分数介于
 
号瓶与
 
瓶之间.
(3)用排水法收集到氧气后,4号瓶中氧气的体积分数约为
 
(提示:空气中氧气的体积分数约为21%)
(4)若要得到更准确的体积分数范围,只要调整①步骤中集气瓶内水的体积,并重复上述实验即可,你认为调整后瓶内水占集气瓶容积的体积分数为
 
%~
 
%之间.
(5)通过以上实验得出的结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列仪器:①量筒②试管③烧杯④燃烧匙⑤集气瓶,能直接加热的一组是(  )
A、①②B、③⑤C、②④D、②③

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