分析 白色固体无水硫酸铜和水反应生成蓝色固体五水硫酸铜;
步骤⑥中调节液面相平的操作是将水准管缓慢下降;
a.反应前量气管水面到0刻度处,反应后仰视读数,会导致测定的二氧化碳体积偏大,从而导致计算的M相对原子质量偏小;
b.样品未分解完全即停止实验,会导致测定的二氧化碳体积偏小,从而导致计算的M相对原子质量偏大;
c.量气管中未加植物油,部分二氧化碳会溶于水中,会导致测定的二氧化碳体积偏小,从而导致计算的M相对原子质量偏大;
d.实验步骤⑤中未冷却到室温时,会导致测定的二氧化碳体积偏大,从而导致计算的M相对原子质量偏小.
解答 解:Ⅰ.实验步骤①中,连接装置并检查气密性.
故填:检查气密性.
Ⅱ.装置C中的药品是硫酸铜,作用是检验水蒸气是否被B装置完全吸收,如果没有完全吸收,则硫酸铜能够吸收水蒸气.
故填:c.
Ⅲ.步骤⑥中调节液面相平的操作是将水准管缓慢下降,直至两边液面相平.
故填:缓慢下降.
Ⅳ.a.反应前量气管水面到0刻度处,反应后仰视读数,会导致测定的二氧化碳体积偏大,从而导致计算的M相对原子质量偏小;
b.样品未分解完全即停止实验,会导致测定的二氧化碳体积偏小,从而导致计算的M相对原子质量偏大;
c.量气管中未加植物油,部分二氧化碳会溶于水中,会导致测定的二氧化碳体积偏小,从而导致计算的M相对原子质量偏大;
d.实验步骤⑤中未冷却到室温时,会导致测定的二氧化碳体积偏大,从而导致计算的M相对原子质量偏小.
故填:bc.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 有机物是含碳元素的化合物,则含碳元素的化合物一定是有机物 | |
B. | 中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应 | |
C. | 点燃氢气和氧气的混合气体可能发生爆炸,则点燃煤气或天然气与空气的混合气体也可能发生爆炸 | |
D. | 钠离子与钠原子化学性质不同,是因为它们的最外层电子数不同;而氦原子与镁原子最外层电子数相同,故它们的化学性质相似 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 花香飘万里--分子在不断地运动 | |
B. | 热胀冷缩--分子的间隔随温度变化而变化 | |
C. | 空气是混合物--空气中含有多种不同的分子 | |
D. | 从液态空气中分离氧气--组成空气的分子在此变化中是可分的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 有机物:甲烷、乙醇、乙酸 | |
B. | 导体:橡胶、石墨、氯化钠溶液 | |
C. | 混合物:煤、石油、冰水共存物 | |
D. | 合成材料:合金、合成橡胶、合成纤维 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验操作 | 预期现象级结论 |
步骤1:取少量样品b于烧杯中,加入适量水 | 样品溶解,形成无色溶液. |
步骤2:取少量步骤1形成的溶液于试管中,再滴加少量NaOH溶液,振荡. | 产生白色沉淀,说明样品b中添加了镁盐. |
步骤3:取少量步骤1形成的溶液于试管中,再滴加少量的BaCl2溶液振荡 | 产生白色沉淀,说明样品b中添加了硫酸镁; 或无明显现象,样品b中添加了氯化镁 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 100 g干冰变成100 g二氧化碳气体 | |
B. | 1 L酒精和1 L水混合,总体积小于2 L | |
C. | 潮湿的衣服在阳光下晒干 | |
D. | 一定量的煤完全燃烧后生成的所有物质的质量之和大于煤的原质量 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A性质与用途 | B能源与环境 |
氧气有助燃性--做燃料 熟石灰呈碱性--改良酸性土壤 | 使用氢能源--无污染 使用乙醇汽油--无污染 |
C物质的鉴别 | D营养与健康 |
软水和硬水--肥皂水 淀粉和奶粉--碘水 | 人体缺维生素A--易患夜盲症 牛奶保鲜--加大量防腐剂 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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