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4.碱式碳酸盐广泛应用于工农业生产.加热碱式碳酸盐会发生类似碱式碳酸铜的分解,碱式碳酸铜分解的化学方程式为:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑,某碱式碳酸盐样品M2(OH)2CO3,为确定金属M的相对原子质量,某研究小组设计如图实验装置及步骤(不考虑植物油溶解CO2的影响)
①连接装置并检查气密性;②称量样品的质量;③装药品,调节量气装置两边液面相平,读数;④加热至样品质量不再减少;⑤冷却到室温;⑥调节量气装置两边液面相平,读数,计算
Ⅰ.请将上述实验步骤①补充完.
Ⅱ.装置C中的药品是c(填字母序号).a.碱石灰 b.浓硫酸 c.硫酸铜
Ⅲ.步骤⑥中调节液面相平的操作是将水准管缓慢下降(填“缓慢上移”或“缓慢下降”)
Ⅳ.若其它操作均正确,因下列因素可使M相对原子质量的测定结果偏大的是bc(填字母序号).
a.反应前量气管水面到0刻度处,反应后仰视读数
b.样品未分解完全即停止实验
c.量气管中未加植物油
d.实验步骤⑤中未冷却到室温.

分析 白色固体无水硫酸铜和水反应生成蓝色固体五水硫酸铜;
步骤⑥中调节液面相平的操作是将水准管缓慢下降;
a.反应前量气管水面到0刻度处,反应后仰视读数,会导致测定的二氧化碳体积偏大,从而导致计算的M相对原子质量偏小;
b.样品未分解完全即停止实验,会导致测定的二氧化碳体积偏小,从而导致计算的M相对原子质量偏大;
c.量气管中未加植物油,部分二氧化碳会溶于水中,会导致测定的二氧化碳体积偏小,从而导致计算的M相对原子质量偏大;
d.实验步骤⑤中未冷却到室温时,会导致测定的二氧化碳体积偏大,从而导致计算的M相对原子质量偏小.

解答 解:Ⅰ.实验步骤①中,连接装置并检查气密性.
故填:检查气密性.
Ⅱ.装置C中的药品是硫酸铜,作用是检验水蒸气是否被B装置完全吸收,如果没有完全吸收,则硫酸铜能够吸收水蒸气.
故填:c.
Ⅲ.步骤⑥中调节液面相平的操作是将水准管缓慢下降,直至两边液面相平.
故填:缓慢下降.
Ⅳ.a.反应前量气管水面到0刻度处,反应后仰视读数,会导致测定的二氧化碳体积偏大,从而导致计算的M相对原子质量偏小;
b.样品未分解完全即停止实验,会导致测定的二氧化碳体积偏小,从而导致计算的M相对原子质量偏大;
c.量气管中未加植物油,部分二氧化碳会溶于水中,会导致测定的二氧化碳体积偏小,从而导致计算的M相对原子质量偏大;
d.实验步骤⑤中未冷却到室温时,会导致测定的二氧化碳体积偏大,从而导致计算的M相对原子质量偏小.
故填:bc.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.自然界的下列过程或现象中,伴随着化学变化的是(  )
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14.类推是化学学习中常用的方法,以下类推正确的是(  )
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B.中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应
C.点燃氢气和氧气的混合气体可能发生爆炸,则点燃煤气或天然气与空气的混合气体也可能发生爆炸
D.钠离子与钠原子化学性质不同,是因为它们的最外层电子数不同;而氦原子与镁原子最外层电子数相同,故它们的化学性质相似

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.从分子的角度分析,下列解释错误的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列对物质的分类正确的是(  )
A.有机物:甲烷、乙醇、乙酸
B.导体:橡胶、石墨、氯化钠溶液
C.混合物:煤、石油、冰水共存物
D.合成材料:合金、合成橡胶、合成纤维

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.“低钠盐”可以控制钠的摄入量从而防治高血压等疾病,制备“低钠盐”在食盐中用NaCl中按照配方比例添加食用KCl,国内某些生产厂家为改变“低钠盐”口味还会加入少量镁盐(仅限MgSO4或MgCl2).为探究某“低钠盐”样品b中是否添加镁盐,以及添加的是何种镁盐(MgSO4或MgCl2中的一种).请设计实验方案,完成下列表格.限选试剂:BaCl2溶液、NaOH溶液、AgNO3溶液、蒸馏水
实验操作预期现象级结论
步骤1:取少量样品b于烧杯中,加入适量水样品溶解,形成无色溶液.
步骤2:取少量步骤1形成的溶液于试管中,再滴加少量NaOH溶液,振荡.产生白色沉淀,说明样品b中添加了镁盐.
步骤3:取少量步骤1形成的溶液于试管中,再滴加少量的BaCl2溶液振荡产生白色沉淀,说明样品b中添加了硫酸镁;
或无明显现象,样品b中添加了氯化镁

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.【问题情景】在课外活动中,小斌按照课本实验(见图1)探究分子的运动时,闻到了刺激性的氨味,于是,小斌在老师的指导下,设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论.

【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验.
(1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生的变化是变红色.从分子运动的角度分析,此现象可说明的结论是分子是不断运动的;
(2)用学过的化学知识分析,固体氢氧化钠的作用是溶于水放热,加快分子运动的速率.
(3)和课本实验比较,小斌改进后的装置的优点是(写出两点)①更环保;②节约药品
【思维拓展】小媚受小斌实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质.
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(2)小柔认为小媚的装置还可以同时验证:
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小柔为完成自己的两个验证实验,对小媚的实验进行的简单改进是:在试管底部放一支燃烧的蜡烛;在支管口连接导管,把导管通入澄清石灰水中.

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13.下列现象能用质量守恒定律解释的是(  )
A.100 g干冰变成100 g二氧化碳气体
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.归纳与反思是学习化学的重要环节.下列各项归纳完全正确的是(  )
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氧气有助燃性--做燃料
熟石灰呈碱性--改良酸性土壤
使用氢能源--无污染
使用乙醇汽油--无污染
C物质的鉴别D营养与健康
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淀粉和奶粉--碘水
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A.AB.BC.CD.D

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同步练习册答案