【题目】下列物质能在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体的是
A．木炭 B．红磷 C．铁丝 D．硫粉
津桥教育计算小状元系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】济阳仁风镇是“中国西瓜之乡”，生产的富硒西瓜色泽好、糖分高、口感佳，被农业部认证为国家级“无公害农产品”和“绿色食品”。
（1）西瓜适合在弱酸性土壤中生长。某校化学课外小组的同学，为了考查某地土壤是否适合种植西瓜对其土壤进行了实验分析。具体实验步骤如下：
①将在该地多点选取的土样混合并研成粉末状。
②称量一定质量的土壤粉末置于烧杯中加入适量水搅拌。
③将充分溶解后的混合液进行过滤所使用的装置如图所示，请指出图中的一项错误_______________________________________。
④用pH试纸测定过滤后所得土壤溶液的pH测定的具体方法是____________________。
（2）经测定该土壤溶液的pH为8。为适合西瓜种植，需对该土壤的酸碱性进行调节。则下列各项中，可采用的是____填选项序号。
①施以氢氧化钙粉末
②施以碳酸钙粉末
③用氨水进行喷灌
④适量施用酸性肥料
（3）硒（Se）是人体所需要的重要矿物质营养素有“抗癌之王”的美称。硒的原子序数为34，其相对原子质量为79硒原子最外电子层上有6个电子。则下列说法中，不正确的是_________填选项序号。
①硒为非金属元素
②一个硒原子的原子核内有34个质子
③硒原子很容易失去电子
④富硒西瓜中的硒元素以化合物形态存在
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】今年我市的化学实验操作考试有“制取并收集一瓶二氧化碳”的考题。
（1）指出标号①的仪器名称 。
（2）实验室制取二氧化碳选用的发生装置为 （填序号），反应的化学方程式为 。
（3）化学兴趣小组的同学对反应后溶液中溶质的成分进行进一步探究。
【提出问题】废液中的溶质含有哪些物质
【猜想与假设】猜想Ⅰ：废液中的溶质只有CaCl2；
猜想Ⅱ：废液中的溶质有 。
【进行实验】兴趣小组的同学取废液进行了以下实验，请你与他们一起完成下列实验报告。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量反应后的废液于试管中，向其中加入Na2CO3溶液至过量 | 只有___________________________ | 猜想Ⅰ正确 |
先_____________________________ 后_____________________________ | 猜想Ⅱ正确 |
如果猜想Ⅰ正确，有关反应的化学方程式为： ；
【反思拓展】如果猜想Ⅱ正确，要是废液中只含有CaCl2，正确的处理方法是加入过量的 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】今年3月22﹣28日是第28届“中国水周”，其主题为“节约水资源，保障水安全．”
（1）下列关于水的说法中，不正确的有 （填序号）．
①水是由氢元素和氧元素组成的化合物
②清澈、透明的泉水是纯净物
③合理施用农药、化肥，以减少水体污染
④将活性炭放入硬水中可使其软化
⑤洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所
（2）自然界中的水一般要净化后才能使用．吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中，单一操作相对净化程度最高的是 ．
（3）如图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程：
（○表示氧原子；●表示氢原子；
表示氯原子）
①写出上述物质中单质的化学式： ；
②物质D中氯元素的化合价为 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（9分）据报道，全球每年浪费掉的粮食约有1000亿吨，其中，约300亿吨是加工过的食品。下图是一包烤花生的图片，图中的脱氧剂在食品防腐保鲜，特别是对延长含高油脂食品的保质期有着重要作用。请回答下列问题：
（1）花生中富含的营养素是 （答出一种即可），检验这包脱氧剂中含有铁粉的方法是 。
（2）脱氧剂的作用原理是脱氧剂中的铁粉与氧气、水发生反应生成氢氧化铁，写出该反应的化学方程式 ，据此判断脱氧剂对食品具有防腐保鲜作用的原因是 （填序号）。
a．脱氧剂具有杀菌、消毒的作用
b．脱氧剂吸收水分，使食品保持干燥
c．脱氧剂吸收氧气，防止食品发生缓慢氧化
（3）钢铁是应用最广泛的金属材料，写出工业上炼铁原理的化学方程式___ _；我们日常生活中使用的清洁球，就是用不锈钢丝制作的，这是利用了金属铁具有的 ；铝、铁、铜三种金属在历史上被人类使用的时间先后顺序是 ，你认为其原因可能是__ __。
（4）据统计，我国每年因金属腐蚀造成的经济损失约占国民生产总值的2%～4%，防止金属腐蚀具有重要意义。答出一种防止金属腐蚀的措施___ _。
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【题目】（5分）氯化钡是一种可溶性重金属盐，广泛应用于化工领域，用毒重石（主要成分为BaCO3）制备氯化钡晶体工艺流程如下：
（1）毒重石要进行粉碎的目的是 ；气体X的化学式为 。
（2）操作Y的名称是 ， 滤液2中可循环利用的物质除水外还有 。
洗涤氯化钡制品最适宜的洗涤剂是 （填字母）
A．30℃水 B．30℃饱和氯化钠溶液 C．30℃饱和氯化钡溶液
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【题目】（8分）膨松剂是一种食品添加剂。它在面包制作过程中发生反应产生气体，使面包变得松软。膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标。已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵中的一种或两种，化学兴趣小组对该膨松剂进行如下探究：
【查阅资料】2NaHCO3 
Na2CO3+H2O+CO2↑;NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑。
探究Ⅰ：检验膨松剂的成分
在玻璃管中加入该膨松剂，按下图连接好装置（铁架台略去，下同）。
【观察与分析Ⅰ】点燃酒精灯。
（1）关闭铁夹2，打开铁夹1，观察澄清石灰水变浑浊，说明产物中有二氧化碳，该反应的化学方程式为 。
（2）打开铁夹2，关闭铁夹1，观察到的现象是 ，说明产物中有氨气。
（3）充分加热后，玻璃管中 （填“有”或“无”）固体。
【实验结论】该膨松剂的成分是碳酸氢钠和碳酸氢铵混合物。
探究Ⅱ：测定膨松剂受热产生气体的质量
用下图装置测定该膨松剂中样品产生的二氧化碳和氨气的质量（装置B装有膨松剂，整套装置气密性良好，各装置中气体吸收剂足量）。
【观察与分析Ⅱ】
（4）通过测定实验前后装置D的质量，其质量差即为样品产生二氧化碳的质量，装置C的作用是 。若没有装置E，造成测定结果 （填“偏大”、“不变”或“偏小”）。
（5）实验过程中必须向装置内通入空气，装置A的作用是除去空气中的 （填化学式）。在停止加热后，继续通入空气一段时间，目的是 。
（6）若对装置C、D、E连接顺序进行调整，即可用于测定另一份同质量相同样品受热分解产生氨气的质量。C、D、E连接顺序为 ，通过测定实验前后装置C的质量，其质量差即为样品产生氨气的质量。
【拓展研究】
若上述（4）装置D在实验前后的质量差为9.24g。上述（6）装置C在实验前后的质量差为0.17g，则该该膨松剂中NaHCO3与NH4HCO3的质量比为 （用最简整数比表示）。
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【题目】氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱。甲同学将两种碱的溶液分别装入试管A、B，并进行了如下图所示的二组实验。
①实验1中，若B中是NaOH溶液，滴加硫酸铜溶液静置后得到蓝色不溶物和无色清液，则清液中溶质的成分是 （13） （用化学式表示）。
②实验2中，甲同学向两支试管中分别通入适量的二氧化碳，A（氢氧化钙溶液）中有白色沉淀生成，发生反应的化学方程式为 （14） ，B（氢氧化钠溶液）中无明显现象。
③为了探究实验2中二氧化碳是否与氢氧化钠反应，甲同学又设计了如下对比实验：
乙同学认为该实验设计不符合对比实验的基本 原则，理由是 （15） 。 |
④为了探究实验2中B中溶质的成分，丙同学进行了如下探究：
【提出猜想】猜想1：溶质只有氢氧化钠
猜想2：溶质只有碳酸钠
猜想3：溶质有氢氧化钠和碳酸钠
【实验探究】
实 验 操 作 | 实验现象 | 结 论 |
I．取B中少量溶液于试管中，加入足量澄清石灰水。 II．静置后，取上层清液，向其中加几滴酚酞试液。 | （16） | 猜想3成立 |
【反思与评价】
老师评价丙同学得出的结论不正确，原因是 （17） ；
为了使“猜想3成立”，丙同学对上述“实验探究”进行了改动，他的做法是 （18） 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰)，分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是( )
A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾
B．用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料
C．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D．反应时间较长的是高锰酸钾
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